简介:摘要:发散思维和聚合思维是两种不同作用的思维方法,但是在解决问题的思维过程中,实际上两者常常是结合使用,而且是相互补充。创造心理学家吉尔福特曾指出:“也许我们正需要训练发散思维和聚合思维训练之间的协调”。有人说:发散思维和聚合思维两种方法及其综合运用,是运用创造思维解决问题、创造发明、发现、革新、攻关中最常用和必须用的思维方法。学生在学习生活中,写作业题,参加考试等等活动,都离不开这两种方法的运用。所以学生的创新能力和学习成绩的好坏与这两种思维水平高低有密切关系,特别是创造思维水平的高低更离不开这两种思维方法。
简介:花火村第一场竞选声势浩大,搞得我差点不知道该如何收场……于是,在趁大家渐忘了这件事的时候(村民:我们没有忘!),我只好勉为其难地搞出另外一件事情来掩盖(村民:你掩盖不了的!)。
简介:摘要随着我国小学教育的创新发展,对于小学生群体而言,情感教育是进行小学教育的精髓所在,尤其是对于小学语文阅读教学,情感教育更是开展教育的灵魂内容,让学生通过情感体验的方式感受到阅读中的美好,进而爱上阅读,才是语文教育的目标。由此,本文通过实际的小学语文阅读教学经验,探究将情感教育模式应用到实际教育过程中的举措,希望能够在一定程度上帮助未来阅读教学中情感教育的应用。