简介:人的心理活动极其复杂而又多变,它直接影响和支配着人的一切实践活动。因此对于教师怎样运用心里学的有关知识,有针对性地施教呢?笔者在“机械制图”课的教学中,就“教”与“学”这两方面进行了探索,将心理学和教育学应用于教学过程中,实践证明,教师应在诱发学生学习兴趣和精心设计教学方法两方面下功夫。一、揣摩学生心理,激发学习兴趣1.重视开端课,激发求知欲良好的开端是成功的一半。教师应重视课程的开篇教学,认真上好绪论课,成功的为
简介:摘要学习兴趣对于促进中职生的学习有着极为重要的作用,但是目前绝大多数中职生对于学习毫无兴趣可言,因此培养中职生的学习兴趣对于提高中职教学质量有着较为重要的意义。
简介:摘要针对目前中职语文教学中出现的学生厌学现象,我结合多年的教学经验,从激发学习兴趣,丰富课堂内容,营造学习氛围等方面结合具体的课文进行了有效的探索,从而引导学生快乐地学习,取得了良好的教学效果。
简介:摘要学习兴趣是学生活动赖以产生的基础,教育中职学生更重要的是能够激发学生对专业的兴趣和教育者如何运用爱心来转化他、陶冶他,使其在社会发展中发挥自己所学专业的才能,否则就会对其身心健康和社会发展带来负面的影响。作为职业学校的老师,在教学过程中如何使学生对学习产生兴趣是非常重要的,使他们积极学习、充分展示自己的聪明才智,这是职业学校的老师必须做到的。
简介:初中化学体现了化学教学的启蒙性、基础性,一方面提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识,培养学生运用化学知识、科学方法分析和解决简单问题的能力;另一方面使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系,分析有关的社会现象.作为自然科学的重要组成部分,新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程.如何使每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学,积极探究化学变化的奥秘,形成持续的化学兴趣,增强学好化学的自信心,实现从应试教育向素质教育的转变呢?学习过新的课程标准后,笔者有以下几点体会: