简介：摘要目的调查分析2型糖尿病前期即葡萄糖耐量受损者的焦虑、抑郁及述情障碍等精神状况，进而为葡萄糖耐量受损人群的心理评估提供可靠临床数据，同时对2型糖尿病早期筛查诊断提供有效测评工具。方法筛选葡萄糖耐量受损者(impairedglucosetolerance,IGT)62例，采用标准SDS、SAS、TAS-20及TCSQ量表进行测评并与国内健康人群（常模）作对照。结果62例葡萄糖耐量受损者SDS、SAS、NC、TAS-20、TCSQ量表平均得分依次为（45.10±7.54）分、（44.45±4.36）分、（57.13±7.37）分、（31.74±4.52）分，分别显著高于国内常模，差异有统计学意义（P<0.005）；62例葡萄糖耐量受损者焦虑、抑郁及述情障碍发生率分别为70.97%、72.58%和79.01%。结论葡萄糖耐量受损人群普遍存在焦虑、抑郁、述情障碍及消极应对方式，这些常见心理问题相互影响，需要早期评估和干预；采用SAS、SDS、TAS-20及TCSQ量表实施心理测评能获得可靠结果。

简介：为了解高等职业院校学生的学习投入情况,本文采用问卷法对752名高等职业院校学生进行了调查和分析。结果表明,高等职业院校学生学习投入所有维度均高于中间值,但整体水平不高;男生在专注维度上的得分高于女生;独生子女学生在学习计划维度得分低于非独生子女学生;高中文科学生的学习收益、自我要求以及学习态度、总分水平高于高中理科;农村学生在学习收益、学习计划和总分上的得分高于镇县城和城市学生,而在自我要求维度上得分却低于城市学生。

简介：目的探讨原发性高血麈患者的心理状况。方法对40例原发性高血压患者采用SCL-90进行测评分析。结果原发性高血压患者躯体化、抑郁、焦虑、敌封等方面顾着差于常模．结论医生应该关注高血压病患者心理状况。

简介：摘要目的探讨听障与耳病的病因与防治的相关因素。方法选择2015年4月至2015年7月全国听力障碍与耳病调查中陕西省安康市培新街社区随机抽取的100户，共计304例。结果304人中听力障碍97人，年龄4至97岁，轻度52例，极重度3例。耳病25例，其中耵聍栓塞17例，鼓膜干性穿孔型中耳炎5例，外耳道炎1例，分泌性中耳炎1例，外耳道异物1例。结论耳病对因治疗，耳聋中传导性耳聋手术配合药物治疗，积极防治儿童分泌性中耳炎，神经感音性耳聋重在预防。

简介：心理健康是健康极其重要的组成部分，现代社会中心理健康已成为人们关注的重要问题．然而在新兴的企业——私立学校，员工的心理健康问题却未引起足够的关注。本文通过调查贵阳市私立学校员工的心理健康状况，旨在了解私立学校人员的心理健康水平。研究发现，贵阳市私立学校员工的心理健康水平略低于全国正常成人平均水平。

简介：摘要目的分析调查儿童躯体化障碍发病情况。方法选取我院儿科2015年1月-2016年12月入院8～15岁的儿童1562例，根据患儿的年龄进行分组，年龄<10岁为一组，年龄10～13岁为一组，年龄>13岁为一组，将三组进行对比分析。结果经过三组患儿数据对比，患儿随年龄的逐渐增加，儿童躯体化障碍的发病几率便会增加，而且随着儿童年龄的逐渐增加，单纯性躯体化障碍发病几率提高极为显著，三组患儿对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论儿童躯体化障碍的发病几率会随着儿童年龄的增长而增加，而家长的文化程度与对患儿的教育程度同样影响着儿童躯体化障碍发病几率。

简介：摘要目的了解严重精神障碍患者家庭照料状况，为改善社区精神卫生服务供给侧改革提供依据。方法从2017年国家严重精神障碍信息管理系统随机抽取1200名社区严重精神障碍患者及家属，采用自制问卷调查，调查照料者状况。结果社区严重精神障碍患者有家庭照料者的占92.3%，无家庭照料者占7.7%；家庭照料者中，女性占59.4%；配偶关系占42.4%，亲子关系占33.9%，兄弟姐妹占8.6%；48.8%为小学及以下文化程度；11.3%没有工作；37.5%为农民；已婚者占89.1%、离异占5.6%，丧偶占1.3%。结论社区严重精神障碍患者主要照料者为家庭照料者，社会应为其提供有针对性的社区精神卫生服务。

简介：摘要我院将患者满意度调查作为一项常规工作。本文根据日常工作实际介绍了住院患者满意度调查开展的过程和个人体会。

简介：摘要目的初步了解大肠癌筛查的方法和策略，通过对大肠癌的筛查和知识宣教，比较筛查前后人们对大肠癌的认知度的影响。方法对江镇社区55岁以上居民进行筛查大肠癌，采用大便潜血检查和问卷调查筛出高危人群，再对高危人群行全结肠镜检查进行最终确诊，并统计分析大肠癌在江镇社区居民中的认知度。结果江镇社区常住居民7.4万人，在2013年至2015年期间进行大肠癌的筛查，2014年和2015年居民在2013年筛查后均大多再次筛查，具体数据如下2013年筛查人数为3500人，大便隐血阳性人数525人，占筛查人数为15.0%，肠镜人数为389人，检出恶性肿瘤人数为5人；2014年筛查人数为700人，大便隐血阳性人数102人，占筛查人数为14.57%，肠镜人数为10人，检出恶性肿瘤人数为零；2015年筛查人数为1526人，大便隐血阳性人数400人，占筛查人数为26.21%，肠镜人数为56人，检出恶性肿瘤人数为2人。2013年至2015年三年间大肠癌筛查后，患者认知度要好于筛查前，P<0.05，差异有统计学意义。结论大肠癌筛查以及大肠癌知识宣教，患者认知度提高明显，筛查的方法适用于大部分社区，可降低大肠癌发病率与死亡率，提高早诊率和治愈率，具重要意义。

简介：目的了解河南省师范文科毕业生人格发展状况．方法对河南师范大学、洛阳师范学院、郑州师专三所学校文科系毕业班的同学进行随机量表调查，运用卡特尔16项人格因素量表。结果师范文科生人格发展总体上处于中等范围，男女生的差异并不十分显著，本科师范生与专科师范生之间存在一定差异．结论师范生健全人格的培养不可忽视。

简介：摘要通过对乙型肝炎流行病学的分析及发病趋势，了解不同人群流行情况及其影响因素，为制定乙型肝炎的防治提供策略依据；从近几年的人群乙型肝炎的流行病研究可以看出，该病的发生呈逐年下降趋势，说明近年来对传染病的防疫工作卓有成效。

简介：摘要目的为准确掌握我县婴幼儿家长科学喂养知识普及情况及知识知晓率，为婴幼儿家长科学喂养知识的宣教和干预措施提供事实依据。方法采用分层随机抽样方法向全县30乡镇845名儿童家长进行自填式问卷调查。结果家长文化程度、家长居住地、在园所学习与否、家长年龄、与儿童亲近关系等控制变量因素对儿童的良好喂养行为、辅食添加种类、预防贫血食物等十个问卷问题的回答中不同的水平的部分问题均存在显著性差异影响P＜0.01或0.05，部分影响不存在显著性差异P＞0.05。喂养婴幼儿的知识主要来源于医务人员的宣传占57.9%，家长文化程度、年龄和居住地的影响都是P＞0.05无统计学意义；家长与儿童关系P＜0.005、儿童在园所学习P＜0.000差异显著有统计学意义。结论为了提高全县婴幼儿家长科学喂养知识水平，医务工作者肩负的责任重大，最关键在于政府要加强学校教育，提高整体国民文化素质才是根本。

简介：

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简介：摘要首先，对皖北卫生职业学院班级文化建设现状进行描述。其次，分析班级文化建设中存在问题班级文化建设物质层面存在缺失；班级文化建设行为层面较为单一；班级文化建设制度层面建立不健全。最后，提出改进对策分析加强班级物质层面补充；实现行为层面多样化；加强班级制度文化建设。

简介：摘要目的了解产后抑郁患者家庭环境及家庭功能现状。方法抑郁组选择某三级精神专科医院住院的45名产后抑郁患者，对照组选择某三级综合医院住院35名产后非抑郁患者，均采用爱丁堡产后抑郁量表、家庭环境量表、家庭功能量表进行问卷调查。结果产后抑郁患者家庭环境中亲密度、情感表达维度得分高于对照组（t=3.25,4.36;P﹤0.05）;矛盾性维度得分低于对照组（t=2.31;P﹤0.05），家庭功能维度问题解决能力、沟通、角色分工、情感反应、情感介入、行为控制和总的功能维度得分均高于对照组，差异均有统计学意义（t=2.28,2.65,3.24,1.87,1.98,3.56,3.11;P﹤0.05）。结论产后抑郁家庭环境及家庭功能均存在一定程度的缺陷，重建家庭环境、恢复家庭功能不仅能够降低产后抑郁的发生率，提高产妇生活质量。

简介：

简介：本文调查研究中学生父母教养方式现状,为中学生心理健康研究提供事实依据,力求能够对家长和教育工作者有所启发。采用父母养育方式评价量表（EMBU）对中学生进行问卷调查。家庭教养方式在男女性别方面差异有统计学意义;家庭教养方式在家庭居住地上差异有统计学意义;家庭教养方式在不同年级中差异有统计学意义;父亲文化程度对中学生的家庭教养方式没差异;母亲文化程度对中学生家庭教养方式差异有统计学意义。

简介：摘要科学技术的发展越来越依靠网络信息的学习，大学生在运用和学习网络信息知识的同时，也面临着对负面信息的诱惑，性关系取向这一新兴的概念油然而生，大学生如何能够抵抗诱惑，正确的运用信息技术，这对于培养正确的性意识、观念等起到至关重要的作用。本文主要以XX学校的大学生为研究对象，从分析学生对于网络中性关系取向的基本状况、网络性活动的情况为基本点，通过调查问卷、数据分析等方法，探讨了性关系取向与网络性活动各个维度的关系，从而帮助学校、社会、家庭以及学生自己有效的预防和控制性关系取向及网络性活动，对于大学生的思想健康成长具有重要的意义和实践指导。

简介：目的了解初一、高一学生的心理健康状况，为实施心理健康教育提供依据，方法釆用《心理健康诊断测验（MHT）》对初一和高一学生381名进行调查。结果有心理健康问题的占31．6％．其中过敏倾向，身体症状和恐怖倾向等较为突出；心理健康总体状况在年级和性别之间的差异都达到显着性（P〈0．05）。结果青春期是学生发展的关键期．社会、学校和家庭要联合起来．共同为中学生营造一个有利于其身心健康发展的环境。