简介：摘要：推进产教融合在职业院校的有效开展是解决职业教育发展缓慢问题的重要途径。职业院校应该加强与企业的合作，建立更加紧密的联系，共同制定培养方案，共享教育资源，推动产学研合作。此外，政府也应该加大对职业教育的支持力度，提供必要的政策和资金支持，为职业教育的发展创造良好的环境。

简介：摘要：现阶段，教育改革持续深化，倡导通过产教融合提高教学质量，可以有效增加学生的就业机会。下文将结合当下中职旅游管理专业教学实际情况，提出促进产教融合的教学策略。

简介：摘要：在教学中创新服务设计教学理念，助推互联网+，在设计实践中将课题项目、实践项目助力区域发展，助力互联网+创新发展。在教学中强化服务设计的服务理念，营造良好的育人氛围、学习氛围，将公共服务与文明生态有机融合，将设计实践具体化。在教学中将技能等级证书融入人才培养计划和教学模式是教学改革理念的重点，联通与经济社会发展的人才需求和脉络，在育人过程和教学改革中深化复合型技能人才培养结构。在实践中构建产学研培为主体的融通机制，结合交互设计的类型特征，推动教学模式改革创新。

简介：摘要：在新时代背景下，我国逐渐进入全新的经济发展形态，经济增速放缓、产能过剩，这便需要现代企业在结合经济结构优化、产业结构调整的基础上，做出“思想”和“体系”上的改变，加强对应用型人才的吸收，特别在建筑装饰行业，学校需要提高对技能型、实用型人才的培养力度，优化和改善培养体系，使其在产学研和现代学徒制的支持下，实现产业链和教育链的有效衔接，提升人才供给质量，提高人才教育对社会经济发展的作用，进而为我国社会主义现代化建设奠定坚实的人才基础。

简介：【摘要】技工院校教育是我国教育体系的重要组成部分，是广大青年成人成才的重要途径，校企合作显得很重要。随着社会经济的飞速发展，用人单位对于技工类人才的培养愈加关注。在技工教育中，广大教育工作者要立足学生实际，通过形式多样的教学方法，实现对技工学校办学模式的拓展延伸。“校企合作，产教融合”的办学模式充分结合了技术类人才的培养模式，具有独特的发展优势，成为了创新技工类人才培养的重要方式。本文围绕“校企合作，产教融合”的办学模式展开探究，提出了校企合作下产教融合创新研究。

简介：摘要：为更好地促进学校产教融合、校企合作地开展，本文就目前高职院校开展产教融合现状进行分析。结果显示目前高职院校产教融合项目合作流于表面，深度不够。建议提高教师对产教融合的重视度，加强学生专业技能培养，完善产教融合评价体系。

简介：摘要：立足新工科教育大环境下地方高校办学定位与企业发展要求，从发展理念、协作模式，区域特色等方面，深刻剖析材料类专业，特别是传统建材专业产教融合发展的问题与机遇。以人才培养和创新型企业建设为抓手，搭建全方位校企合作平台。确立有机体式产教融合培养体系，强化企业在专业人才培养中的“话语权”。加大企业参与度，提升高校专业教学科研团队的能动性。在材料类人才培养全过程中，打造“知识—设计—实践—创新”能力培养有机集成的“四位一体”。

简介：摘要：产教融合是高等教育发展到一定程度，往普及化发展后更高质量发展提出的新的模式。本文从应用型本科高校产教融合模式路径的探究入手，通过丰富的教改案例，分析产教融合落实过程中存在的问题的分析，开展应用型本科高校产教模式的推广应用研究。目的是促进应用型本科高等教育高质量发展，有效满足社会发展对技术型人才的内在需求。

简介：摘要: 随着各种新技术的应用和发展，传统劳动、资本、资源密集型产业向知识、智能、高端技术密集型产业快速的升级转化，很多高技术智能型制造行业企业对高职院校培养的既懂理论又掌握先进操作技能的人才需求激增。当前，产教融合运行中存在机制不健全、校企合作深度不够、运行载体缺乏创新、缺乏实质性的融合。要做好产教融合必须建立健全人才培养机制，定风险共担、责任共负、利益共享的机制、建立既能培养学生的专业操作技能，又能培养学生正确的政治思想、高尚品德的新型产教融合机制、推进校企合作制度、利益、资源融合、建立“互联网＋产教融合”的高职教育平台，将最新的专业知识、技术、操作技能、工艺，融入到教育教学实践过程，实现校企合作由浅层次向深层次、由短期的不稳定向长期稳定的合作发展。

简介：摘要：近年来随着我国产教融合发展，艺术职业教育取得一定成果但仍然面临挑战，对学校而言面临生源质量下降制约教学成果以及资金短缺制约学校发展的问题，对学生而言面临和本科艺术院校毕业生竞争就业困难的问题，对于企业而言，新招的员工难以与行业水平接轨直接胜任岗位工作，需要对员工进行系统的岗前培训，这对企业来说无疑增加了相当大的时间成本和经济成本，要想摆脱这种局面，就需要大胆探索产教融合机制，创新产教融合模式。

简介： 摘要：我国教育要想获得更大进步，必须勇于创新。在职业人才培养过程中，国家鼓励学生们积极参与到创新创业中，同时将专业课程的教学与创新创业内容相融合，从而真正运用产教融合的方式，培养出更多的、符合我国社会经济发展趋势的全新人才，逐渐培养学生的创新意识、创业精神、关注民生、提高责任意识、践行社会主义核心价值观。基于此，我国职业教育应当在进行专创融合、产教融合的过程中，推进双创竞赛的开展，从而使我国的职业教育发展走向辉煌。

简介：摘要：目前高职院校和社会企业之间的联系更加密切，且基于深度产教融合的校企合作深度、广度会直接影响高职英语教学水平，甚至会对人才教育和培养质量产生很大影响。高职院校要想增强英语教学水平，培育应用型人才，需要做好和企业合作等工作。基于此，以下对基于深度产教融合的高职英语教学与校企合作新模式进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：目前高职院校和社会企业之间的联系更加密切，且基于深度产教融合的校企合作深度、广度会直接影响高职英语教学水平，甚至会对人才教育和培养质量产生很大影响。高职院校要想增强英语教学水平，培育应用型人才，需要做好和企业合作等工作。基于此，以下对基于深度产教融合的高职英语教学与校企合作新模式进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：随着建筑产业转型升级的加快，产教融合的深入融合，工程造价专业人才培养需要与行业发展紧密结合，满足建筑转型升级形式下造价专业的需求。通过与相关企业合作，将产业需求引入教学过程，提供实践操作机会，使学生能够将所学知识应用于实际工作中，提高实践能力和职业竞争力。本文旨在探讨产教融合下工程造价专业人才培养与学习方案。通过分析工程造价专业所需的知识和技能，提出了一套系统性的培养方案包括理论教学、实践操作、软件应用、产教融合和综合素质培养等方面。本文旨在为工程造价专业人才培养提供一种有效的学习方案，以提高学生的专业水平和职业竞争力。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展和产业结构的调整升级，高等教育与产业发展之间的联系变得愈发紧密。在这种背景下，高水平生产性实训基地的建设成为实施产教深度融合的重要举措。本文通过对产教深度融合背景下高水平生产性实训基地建设研究----以广安职业技术学院汽车产教融合实践中心建设为例，分析了其意义、面临的困难以及解决方案，旨在为同类职业院校在高水平生产性实训基地的建设上提供借鉴参考。

简介：

简介：摘要：高校课程思政建设是我国实施科教兴国战略的关键环节。材料现代研究方法作为一门面向材料科学与工程专业的必修课程，由于其教学与实践紧密结合的特点，其思政课程的实施缺乏全面性，仍停留在理论或实验教学，并未将产业领域的思政元素有效融入。本文提出“元素提炼-产教融合-课堂浸润”三位一体思政教育模式。以专业课程知识为抓手，培养学生的专业技能；以对应产业为依托，加强知识与产业的融合；并将课程内容涉及的思政元素，拓展至产业领域，形成有效衔接。通过“三位一体”教学模式，将思政理念春风化雨地融入材料现代研究方法中，增强学生的创新意识，行业认知，爱国情怀和民族自信心。

简介：摘要：企业作为产教融合重要主体，在产教融合中的地位无疑非常突出，从国家颁布的深化产教融合的相关政策看，也充分体现了要突出企业重要主体作用的思想和要求。现阶段，如何推进以企业为主体的产教融合的确是一个值得重视的问题。本文先梳理了产教融合相关政策，接着分析了推进以企业为主体的产教融合面临的问题，最后提出了具体的推进策略。

简介：

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