简介：研究与实践再次印证了管理学正在向多学科、跨领域方向发展，同时也给那些女性员工越来越多的知识型企业的管理，提供了新的思路和方法。

简介：<正>"她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。"这两句话出自孙犁的《荷花淀》。作者把飞快的"小船"比作荷花淀中时常可见的"离开了水皮的一条打跳的梭鱼"。喻体就在小说所描述的特定情境中,喻境相映成趣,给人以美的享受。像这样从笔下所描绘的特定情境中撷取喻体的手法,我们称之为"就境取喻"。就境取喻运用得出色,别有一番韵味,能为文章增色不少。

简介：《百喻经》是中古时期口语色彩较浓的佛经故事集．其中的完成体标记系统包括4类成员；完成体副词、完成体语气词、完成体动词和完成体助词。在细致描写的基础上．结合完成体标记的发展情况对各个完成体标记成员“既”、“已”、“矣”、“耳”、“竞”、“讫”、“得”、“却”等进行溯源厦流的探讨．可以归纳出备类标记体成员的特点．

简介：　　 关键词 隐喻理解 想象力 词汇运用　　隐喻（metaphor）是一种神奇的语言现象,　　 1a. The government still hopes to stem the tide of inflation.（隐喻）　　 b. To resist the force is to stem the tide.（集约型关系过程）　　 2a. Keep your eyes on the ball.（转喻）　　 b. The gaze is (directed) from the eye.（环境型关系过程）　　 3a. At this point the strings take over.（举喻）　　 b. Violins have/contain strings.（所有型关系过程）　　 以上各个例句表明,1 隐喻的意义取决词汇的运用　　在隐喻中

简介：唯以佛乘而得灭度,更无余乘,除诸如来方便说法。诸比丘,若如来自知涅槃时到,众又清净信解坚固,了达空法,深入禅定,便集诸菩萨及声闻众为说是经。世间无有二乘而

简介：摘要初中数学总复习的过程首先要紧扣新课标，精心编制复习计划，把握好基础知识复习关；其次要对整个初中数学知识进行系统整理，使学生从更高的层面上理解掌握初中数学知识；接着要对学生进行综合知识的训练，以提高学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力；最后补缺补差，查找不足，做中考的最后冲刺。

简介：喻化思维是一种思维的特殊方式。修辞学中的许多语言现象都蕴涵着喻化思维的过程。本文结合认知理论从隐喻思维、类喻思维、博喻思维三个方面加以论述。

简介：小学字典将鸡解释成妓女，家长发现后心里有些不安，觉得让小孩继续使用这本字典不太妥当。准备没收它然后给孩子另换一本。（2006年8月17日《重庆晨报》）

简介：青海"花儿"是流传于青海地区各民族中的一种口头传唱的民歌,是一种质朴生动的民间文学形式,它的主要功用是表达男女间互相爱慕的思想感情,兼有讽刺和劝化的作用。正因为"花儿"的这种功用,所以"花儿"也被视为"野曲",禁止在家里或某些严肃的场合演唱,只是在特定的时间和场合下如民间庙会、"花儿"演唱会,或者在野

简介：

简介：即一个过程可以隐喻为另一个过程,可隐喻化为物质过程,可隐喻化为心理过程或关系过程

简介：摘要班主任工作既是一门艺术，又是一门学问，班主任除了要有坚定的信心和顽强的责任心外，还有将自己的爱心、公正心等均匀的洒向每个学生的心田。

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简介：在《目击成长》展厅碰见主持人范迪安先生，他问看后有什么想法，我说：“创意新。照片选择可否更带偶然性。系列总体揭示的意蕴可以解释为对历史意义的消解。”范说：“不仅对历史意义消解，年轻人对自己也消解。画家开始创作《成长》系列时，也许并不曾有当下这样的明确创意，但作为当代的年轻艺术家会不自觉地这样阐释历史。”我赞同他的看法和推想。

简介：在我国古代诗论中,“以形象喻诗风”是一大特点,从我国的构字特征、“象”式思维的传统和重感悟的儒释道文化特点这三个方面,对此问题加以分析和探讨.

简介：<正>旗袍的作用不外乎烘云托月忠实地将人体轮廓曲曲勾出。张爱玲在她的《更衣记》里这样说,并细数了旗袍之演变,服饰与文化有关,服饰更与"人"本身有关,"我们各人住在各人的衣服里"。旗袍其独特的文化底蕴,传承了古韵丰盈的中国情结,是千年历史的另一种氤氲,而独特的传统韵味和时尚之美成就了旗袍的"经典",成为中国文化的一种象征。这次的行程为了"经典的旗袍之美"而来。北京鼓楼附近的一条胡同,蜿蜒深入,隐没掉了都市的喧闹,讲述着另一种生活的角度。中国经典旗袍

简介：研究辞格语义不能不注重对语境的观照，属喻格语义的形成得力于文化语境以及上下文语境的共同作用。首先，属喻格的产生源于国人传统的属相文化，这是属喻格修辞义发展的起点和文化心理基础；其次，属喻格语义发展至最终完成是在上下文语境中“属”的理性意义与其宾语交、互作用，经过三次“语义同化-语义消耗”才得以实现的，它以“属”为形式标记，通过相似联想用与一事物本质不同的另一事物来描述该事物，形象生动，贴切传神，是比喻格下位辞格。

简介：本文介绍了佛教传入中国之后的繁衍与嬗变,及其对文人士大夫的影响,由此带来了诗与禅之间的相互影响变化,并阐述了以禅喻诗的时尚性以及以禅喻诗的理论性著作.

简介：当今社会是典型的后喻文化时代，传统教师权威遭到后喻文化的消解，表现为：教师传统的知识权威、道德权威和法理权威正在消解。教师权威的消解不利于社会主流价值观的代际传递，不利于青少年的社会化，不利于现代学校教育教学的实施。现代教师权威的重建迫在眉睫，包括教师的知识权威、道德权威和法理仅威的重建。其中，教师道德权威的重建在后喻文化时代尤显重要。