简介：校外学习中心作为开展远程教育的基层单位，对远程教育教学质量起着至关重要的作用。但因学习中心服务意识不强而导致信息传输不顺畅的问题依然存在，因此，以加强服务意识、强化服务行为为主要内容的学习中心教师培训就尤显迫切。本文据此对相应的培训展开阐述。

简介：

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简介：目前校企合作还缺乏具体的法规约束和政策支持,在缺乏利益驱动的前提下,校企双方合作关系很难长久保持。大多数成功的校企合作项目中,学校和企业有着千丝万缕的联系,要么是控股、直接领导这样的血缘关系,要么是校方个人的社交资源。这种合作模式很脆弱,很难实现自我发展和自我完善,很难形成面的效应,仅能在点上取得突破。合作前期评估是集学校教学需求、企业效益需求、学生就业需求、资本运作、法律政策、效益评估等众多专业为一体的系统分析活动。

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简介：近年来,校园文化建设受到了普遍的重视,各学校都试图通过显性的和隐性的校园因素对学生的发展施加影响.然而校园文化的建设是一个系统的长期积淀的过程,需要我们借鉴世界一流学校的经验并与自身的实际相结合,选择有利于学生和学校发展的校园文化内涵和载体,着力于学生的全面的发展.英国的公学以一种纪律、尊严、竞争的校园文化,影响了一代代精英,无疑为我们提供了一个很好的参考.

简介：　　学校,是孩子们学习与成长的园地,是他们快乐的天堂.……

简介：“校园欺凌”实质上是针对儿童青少年暴力的一种形式，但长久以来因为发生在儿童青少年之间而被忽略了。本文提出要从人权框架来重新审视“校园欺凌”的严重性质以及相关的校园暴力的预防和干预。对于发生在儿童青少年之间的“校园欺凌”，如果不进行及时适当的干预，它就成为儿童学习暴力、学习不平等的社会化过程。本文最后从人权的角度提出了预防和干预校园暴力的一些建议。

简介：姚倩退学了，这件事情在班里激起了不大不小的震动——说它大。是因为没人想到姚倩最后真的会选择离开；说它小。是因为这一刻，大家早就能预料得到……

简介：毕业设计教学过程是高等工科院校非常重要的实践教学环节，探讨多种形式的毕业设计是解决校内教学资源短缺的有效途径之一．与就业相结合校企联合指导毕业设计有其优越性，但也存在部分企业不能给学生提供良好的毕业设计环境，毕业设计的进度状况和完成情况难以控制等问题，应从毕业设计条件、毕业设计题目选择、校企联合指导等方面进行规范化管理。

简介：[摘要]：教师和学生是处理校园欺凌问题的重要主体，教师对校园非肢体欺凌的正确了解有助于其采取措施有效预防和解决校园非肢体欺凌行为的发生。本研究通过对七位一线小学教师的半结构化深度访谈和对访谈结果的内容分析，探究小学教师对校园非肢体欺凌行为的认知现状，反思校园欺凌问题并提出相应建议策略。

简介：摘要：校园是学生学习和成长的场所，其肩负着教育学生的责任，是传授知识的地方，为学生提供学习和活动，是学生的第二个家。在校园中学生希望获得知识与友情，获得老师的支持与认可，能够在良好的环境下进行学习，但是随着成长环境的变化，社会不良环境因素的影响以及网络的快速发展，导致校园欺凌问题日渐严重，这不仅仅是社会的问题，与学校，家庭同样具有密不可分的关系。当前由于社会竞争力不断加大，家庭以及学校将更多的教学目标放在了学生的成绩上面，而忽略了对学生法律意识的认识和强化教育，因此校园欺凌现象时有发生，并且越演愈烈，严重影响了学生的正常成长和心理健康，作为学校老师，我们应该将这个问题重视起来并且遏制源头，在日常教学教育中强化学生的法律意识，使学生能够辨别“对与错”，对校园欺凌勇敢说不，培养学生的情感内驱力，在情感自我修复中重建对这个世界的看法，保护学生健康成长。本文就对校园欺凌说不作出具体探究。

简介：摘要：对于高校学生而言，辅导员是他们接触最多，在学校学习和生活中遇到任何问题都可以联系的最亲密的朋友。而对于辅导员而言，学生在校期间的学习和生活都需要自己进行深入的了解，要让学生对自己保持信任，要具备有能够处理突发校园危机事件的能力。特别是在近些年，校园危机事件偶有发生，每一起校园危机事件都是对辅导员工作能力的考验，校园危机事件的处理方法策略是高校辅导员需要学习和掌握的，本文便是就辅导员在校园危机事件的处理策略进行研究和探讨。

简介：摘要：在新教育体制改革的进程中，校园文化逐渐发展，以潜移默化的形式影响着学生核心素养的形成和发展。传统手工艺是我国应传承的非物质文化遗产，不仅承载着我国多元化的文化因素，还影响着校园文化的开发和创新。因此，在初中教学中，教师应重视传统手工艺的传承，以传统手工艺为有效路径，积极开发校园文化，为学生营造文化氛围浓厚的校园环境，并培养学生对传统手工艺的荣誉感和认可感。本文通过分析当前传统手工艺在校园文化开发中的现状，探究传统手工艺对校园文化开发路径。

简介：摘要：在高校教学中，体育教学非常重要，基于此，文章研究各种体育社团与校园体育文化传播的关系，发现在高校内组织体育社团不仅能使校园体育文化获得更加灵活的传播方式，还能补足高校体育教育的空缺，促进社团文化与校园体育文化的可持续发展，在此基础上提出促进高校体育社团建设的建议。

简介：摘要：近年来，全国各级各类学校对于中国传统戏曲艺术的推广逐步加强，促进了青少年群体对戏曲艺术的认知，培养了一批热爱戏曲艺术的学生投身于戏曲艺术的学习与传承中。在“戏曲艺术进校园”背景下，湖北省委宣传部、省教育厅、省文化厅和省文学艺术界联合会共同制定了《湖北省戏曲进校园活动指导意见》，通过加强对中国传统戏曲的知识传播，引导和鼓励学生理解和欣赏中国传统戏曲的艺术魅力，从而树立起文化自信。2017年至今，经过多年的探索和发展，各级各类学校在戏曲进校园活动中出现了许多行之有效的方式，也对校园戏曲艺术教育活动开展情况形成了一些可参考的评价标准。本文针对“校园戏曲艺术教育的有效方式方法及效果”这一问题进行研究，意图通过多维度、多角度的观察与总结，研究出一个可为今后戏曲相关活动的设计与开展提供可参考、可评价的标准和依据，方便戏曲艺术在学校中推广和发展工作的持续推进。

简介：高校在校学生对各类校园事件应急处理能力严重缺陷，其主要原因来自于管理者忽视对大学生的危机教育和学生自身在应对校园危机方面的能力薄弱。大学生学会正确处理危机已经成为大学生的必修课和生存基本技能。

简介：在风险社会中，各种风险对人类的生存和发展构成严重的威胁，风险社会中的校园安全日益受到关注。风险社会对校园安全具有一定正面意义，但是，风险社会又会引起存在性焦虑增多、个体安全感降低，个体化行为增多、团体化牵制减少，不可测因素增多、稳定性态势减弱等诸多问题。风险社会对校园安全的客观影响多种多样，从多角度、多方面、多层次入手，对具体方法和制度进行合理分析并提出可行对策。

简介：校本教研是教师专业成长的主要途径，教学反思、同伴互助和专业引领是教师专业成长的基本要素，也是校本教研的三个核心要素；其中教师个人的自我反思是开展校本教研的基础；教师之间的互助合作是校本教研的灵魂；专业研究人员的及时参与是校本教研不可缺少的因素。