简介：

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简介：摘 要

简介：对世界本质的追问形成了唯物主义和唯心主义两大哲学派别．尽管他们的观点针锋相对，但二者的思维方式是一致的，即离开人的感性活动和实践活动去追问世界的本质。马克思哲学批判继承了人类历史上一切优秀文化成果，他把从追问世界的本质转变为追问人的感性活动和现实生活，形成一种现实的感性世界。马克思认为，人是自然界的一部分，人通过实践不断地改造自然，显示了人在自然界中的主体地位。人类通过生产劳动、社会交往和语言符号形成了现实的人类世界图景。这是马克思哲学革命的本质所在。

简介：【摘要】 在中国语文教学从来就不是以一个简单的问题，它一直是语文老师对学生的教育要面临的一个难题。尤其是对于初中生，语文教学对初中生的影响是深远的。初中生普遍认为“最好数理化，走遍全天下”。这样初中的语文教学变得更加艰难，初中的语文老师面临着更大的挑战，所以语文教师要开创更多的创业性教学。

简介：建构主义观点认为,个体学习不是对外界信息简单被动的接受,而是主动地、有选择地建构外部信息,形成个体知识、能力的过程。因此,任何真正的学习都是主动的、不可替代的。其次,知识和能力也不是简单地由外部信息决定。知识、能力是学习者以自己原有的经验系统为基础,在新旧经验间反复的、双向的相互作用过程中建

简介：以“金属”一节教学片断为例，阐述了把人文教育的理念融入整个化学教学之中，可以实现“化学家的化学教育”转变为“公民的化学教育”，弥补学生因文理分科所带来的人文精神的缺失，有利于学生的情操陶冶、人格完善和创新发展。

简介：

简介：摘 要：在初中语文教学活动中要充分理解感性思维和理性思维的训练是遵循教育规律的必然要求和目的所在，有助于学生综合思维能力的培养和发展。语文教师应调动学生的感性思维和理性思维，旨在为学生之后的学习带来不一样的帮助。

简介：摘要：据相关调查发现，情感差异是导致学生思想、学习、行为差异的重要因素，学生是否具备感性、丰富的情感，决定着其是否积极、主动地投入到学习中。在新时期，情感教育在小学数学教学中的重要性在不断凸显，如何通过有效的情感教育、思想教育，打造出感性的数学课堂，实现对学生情感价值观的塑造，是当前小学数学教师需要着重研讨的课堂。文章立足于情感教育的重要意义，就新时期如何在数学教学中渗透情感教育展开讨论。

简介：目的：观察调节血糖代谢对盐敏感性高血压患者盐敏感性的影响。方法：对190例高血压患者进行急性盐水负荷试验，确定盐敏感性高血压（SSH）125例，非盐敏感性高血压（NSSH）65例，分别进行糖耐量试验及胰岛素同步释放试验。试验后所有高血压患者被随机分为两组：二甲双胍组（100例，予以二甲双胍口服，有SSH65例，NSSH35例），安慰剂对照组（90例，有SSH60例，NSSH30例），3个月后再次行盐敏感性试验、糖耐量试验及胰岛素同步释放试验。结果：1、两组的NSS患者治疗前后胰岛素、血压均无显著差异，P〉0．05；2、二甲双胍组治疗后：（1）SSH患者盐敏感性显著降低，有24例（19．2％）患者转为NSSH；（2）SSH患者平均动脉压较NSSH者明显下降[（104．05±9．30）mmHg比（119．21±13．73）mmHg，P〈0．05]，且较安慰剂对照组SSH者明显下降[（104．05±9．30）mmHg比（116．87±10．05）mmHgP〈0．05]；（3）SSH患者较治疗前，空腹血胰岛素（FINS）水平[（27．7±20．9）uIU／ml比（9．7±2．5）uIU／ml]显著降低，空腹胰岛素敏感指数OSI）[（0．0106±0．0090）比（0．0280±0．0086）]显著上升（P均〈0．05），且显著优于安慰剂对照组SSH患者治疗后[空腹FINS（9．7±2．5）uIU／ml比（27．7±20．5）uIU／ml，空腹ISI（0．0280±0．0086）比（0．0110±0．0086）]。结论：改善血糖代谢及胰岛素敏感性能降低盐敏感高血压患者的盐敏感性及改善血压控制。

简介：美感、美的本质等部是学界一直争论的老问题。本期“论坛”栏，所刊发的文章，都是就这些老问题作出了新的探讨。提出了新颖的见解。特别是成穷先生关于灵性与美感来源于灵性的论述，是令人耳目一新的。董锋先生的论文虽然侧重于对历来美本质定义的否定。但肯定可能正孕育在否定之中。

简介：广告　理性　感性诉求　消费者　原则 ,在感性诉求广告创作中,那如何在感性诉求广告中达到迎合受众情感的目的呢

简介：广告　理性　感性诉求　消费者　原则 ,在感性诉求广告创作中,那如何在感性诉求广告中达到迎合受众情感的目的呢

简介：　　3．4 艺术表现的原则 　　感性诉求广告的目标受众是消费者,在感性诉求广告创作中,那如何在感性诉求广告中达到迎合受众情感的目的呢

简介：高中随笔写作受到时间、空间和内容等的诸多限制，往往缺少感性。造成这一情况的主要原因是，在随笔写作教学中，存在着一条以功利为内核的教学逻辑，这种逻辑的盛行正在不断伤害着高中生的随笔写作。所以，应当重视高中随笔写作中的感性之美。一方面，教师应以课堂为媒介，将内心的美好感受和表达这种感受的方式传递给学生；另一方面，学生要以创作为桥梁，将直率灵动的语言和积极向上的心态反馈给教师。

简介：作文教学是语文教学中最难提高效率的教学内容。有关作文教学的方法很多,一种观点认为只要学生多写,自然能写好作文;另一种观点则认为只要多阅读,读多了自然能妙笔生花。以上观点有其可取之处,但要真正提高作文教学的效率,应该注重指导学生从感性到理性,循序渐进地修改作文。这样既遵循了人们认识事物的规律,又激发了学生的写作兴趣,调动了学生的积极性,体现＂教为主导、学为主体＂的教学思想。这样评改作文,既能提高教师评改的效率,又能提高学生的写作水平。

简介：运用Furstenberg族的语言，探讨拓扑乘积系统（X×X，T×T）的初值敏感性，得到了若干个基本的结论．

简介：杠杆分析、敏感性分析的实质是弹性分析；敏感性系数与杠杆系数与参数变动幅度无关，而与选取的基点相关，基点改变则系数改变；敏感性系数大小排序不是固定不变的，要视具体情况而定。价格与需求的反向变动关系一旦引入，将会对敏感性分析及杠杆分析产生影响。在这种动态的情况下，可以更清楚地看出敏感性系数、杠杆系数和弹性系数三者之间的联系。

简介：本文从情感性精神障碍的定义、致病因素、治疗方法三方面对近年来的研究加以整理，介绍。目前的研究结果显示，情感性精神障碍的致病因素不是单一的。要从生物-心理-社会模式进行探讨；在治疗方面，相当多的研究显示了心理治疗的强大力量。