简介：摘要：幼小衔接适逢幼儿识字的初期，而识字教学是义务教学阶段第一学段的教学重点。为了让学生更好地适应小学的学习生活，教师在教学时应采取感性识字教学，通过创设汉字情境、创新感性识字、创优评价体系来助力幼小衔接，提升学生识字的广度与深度。

简介：

简介：钱学森院士认为地理科学是十大科学体系之一。地理是一门以人为本、以人地关系、可持续发展为研究目标的科学。内容包括自然和人文两方面，涉及内容广，包含复杂的自然现象、经济发展、人文社会等内容，因此具有研究对象的联系复杂性、空间多维性、地域广阔性、时间漫长性等特点，各因素间又具有相互制约、相互影响及因地理区域差异而具有不同的整合特点。

简介：本文从《三角形肉角和等于180°》的教学,总结从感性认识到理性认识的过程,让为学生不但易于掌握所学的知识,而且明了一些教学的思维方法,从而达到提高学生素质的目的。

简介：英语教学的最终目标是真培养学生的语言运用即交际能力，感性教学是一种行这家效的教学方式，在教学过程中，教师注意营造轻松、愉快融洽的课堂模拟交际气氛，以期创造语言交流的情景，实现英语教学最终目标。

简介：我们的教育从某种意义上来讲，是让学生学习、熟知人类积聚的文化遗产，从而了解人类文明史的进程．体验人类文明的光辉．让学生从中获得人类创造世界的精神力量，连同知识，最终转化成为他们内心的精神财富。使他们的精神世界日益丰富起来。这就决定了语文学习的过程是一个不断获取美和增强语感的过程。这里所说的语感主要是指那些闪耀着美的光彩的语言。在素质教育日益深入课堂教学的今天。从“美”着手，体现教学的美感性。让学生受到美感的陶冶．必有利于完善学生人格的培养．由此可走出一条实施素质教育的新路来。

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简介：<正>一"感性修辞"是加拿大华人学者叶嘉莹女士创造的一个概念。她在《迦陵论词丛稿·拆碎七宝楼台》一文中说:"至于梦窗词的第二点特色,也就是我前面所说到的,他的修辞乃往往但凭一己之感性所得,而并不一定依循理性所惯见习知的方法,我试简称之为感性的修辞"。她在其它一些论诗谈词的文章中说,李贺、李商隐、温庭筠、吴文英等人,都擅长以感性修辞来表现自己的心境和创造审美境界。而历来认为他们诗思凌乱,朦胧晦涩的人,乃是拘泥于理性的逐字串解的方法的缘故。看了她的论述,我感到,

简介：感性商品是以人的直观感觉作为重要衡量标准的商品，它是相对经济商品而言的。在我国，随着人们收入水平的不断提高，追求感性商品将逐渐成为人们的消费心态，面对商品市场的感性化趋势，企业采取一定的策略和措施，提高对感性商品市场的占有率，是企业谋求生存和发展的重要手段。

简介：新课改倡导知识、能力、情感态度与价值观三维一体，缺一不可。在教学中教师应遵循心理学原理对教学内容进行情感性加工，以情感为手段，充分发挥情感在认知过程中的动力功能、调节功能和疏导功能，使学生从要我学转化为乐学，激发学生学习动机，加速学生对教学内容的内化过程。另一方面，在新课改中，情感态度价值观是学习目标的重要组成部分，

简介： 摘要：在高中语文教学中，教师应重视与提高教学过程中的情感性，不可因应对考试而忽视情感教学。同时，在教学过程中，教师首先应充分发挥自身的情感因子，以调动学生情感体验，引导学生分析与发掘文本情感，从而在课堂教学中让师生在精神花园中绽放出美丽的情感之花。

简介：【设计意图】．这篇课文虽已教学多次，但一直有凝涩之感。是对课文把握不深，还是解读角度不对，抑或是课文本身值得推敲？带着这些疑惑，我反复研读，深入思考，发现此文是很好的教本：第一，本文是一

简介：摘要新课程理念关注的不仅仅是知识与技能，更关注学习的过程、方法、情感、态度和价值观，它关注学生的全面发展、可持续发展。新课程理念既然关注人的发展，就应该让学生的兴趣和向往、生活和理想、创造和情感在生机勃勃的课堂环境中焕发出来。所以在语文教学中，要以情感教学的方式，来激发学生的学习兴趣，让语文课充满魅力，让学生在课中享受语文的韵味和意境、舒畅和愉悦。

简介：语文教学,过于理性会刻板,过于感性会散乱.不要在在二者之间摇摆不定,而应该努力寻找一个最佳的平衡点,让二者能够相得益彰,实现语文教学的理性与感性的统一.

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简介：感性的日子如纯牛奶，带有一股浓浓的、甜甜的来自大草原清香。女人的感性也如此，举手投足间，流露出迷人的清香，细腻的情绪如牛奶般顺滑。比如，邻居女人对于孩子的渴望，真诚得发痴，却一直未能拥有，见了别人家的孩子，羡慕得要死，晚上抱一个布娃娃，要抱出她心中的宝贝。这种心灵感性，人人都有，

简介：本文对目录学理论建设中提出的“感性认识”问题，作了一次认真的回顾与探索。

简介：摘要在数学教学中，感性认识和理性思维的关系是难以平衡的，教师要巧妙的处理好感性与理性的关系，让数学教学符合新课标的要求。