简介：［摘要］财政部发布的《企业会计准则18——所得税》要求我国所得税会计采用资产负债表债务法。新准则中计税基础、暂时性差异等概念的提出加大了广大财会人员对新所得税核算方法掌握的难度。本文从暂时性差异的作用、影响因素、确认等方面全面阐述，分析形成暂时性差异的因素，探讨确认暂时性差异的方法。

简介：关于潮汕方言语音的内部差异及其成因,不少专家学者已作过大量的调查研究和分析归纳。这对于进一步帮助方言区推广普通语;对于汉语方言学和语音史的研究,都有着重要的理论意义和实践意义。本文拟在前人研究的基础上,对潮汕方音的内部差异作进一步的综合比较,包括潮汕方音内部的共时差异和历时差异的比较;其中共时比较包括潮澄饶、潮普惠、海陆丰以及南澳各次方言片的比较。此外,本文还将清远县的“鹤佬话”也拉进来作一番比

简介：两种语言的差异有多种表现形式,就英语和汉语来说,词序的差异是两种语言差异的重要方面。本文通过对比各种实例,从文化、民族心理、习俗、构词等角度深入剖析和探讨英汉词序产生差异的原因。

简介：摘要新课程标准要求英语教学要面向全体学生，注重素质教育，同时要突出学生主体，尊重个体差异，关注每一位学生的发展。虽然不同层次学生的实际情况有差异，但在目前的小班额情况下，由于班级人数较少，每个学生都能得到教师更多的关注。所以，根据不同层次学生的实际情况，进行有针对性的教学设计和多样化的活动安排，使每一位学生都能在课堂活动中展示自己，提高自己，获得成就感，达到所有学生共生共长的目的。

简介：

简介：

简介：数学家希尔伯特说:“数学科学是一个不可分割的有机整体,它的生命力正在于各个部分之间的联系。的确,数学最为迷人之处是不同分支之间许多相互影响,预想不到的联系有时会象奇迹般的展现在你的眼前。”,因此深入研究中学数学各分支之间的有机联系,是初等数学研究中的一个重要课题。为此,本文介绍一

简介：在当今频繁的英汉文化交流中，无论是英译汉，还是汉译英都出现了数不尽的令人遗憾的错误，尤其是习语的翻译。原因在于习语容易使人望文生义，而很多译者在没有仔细弄清楚英汉习语之间差异的情况下，凭主观行事，造成误译。本文从英汉的习语出发，尝试从中分析英汉之间的差异，并希望能在翻译实践中起指导作用。

简介：摘要影响方言差异的最大因素是地理条件，但并不是唯一因素。笔者就影响方言差异的因素做了介绍。

简介：

简介：

简介：伴随着我国义务教育的全面普及,学生的多样化特点使得"强调统一、忽略差异"的班级授课制度显露出越来越多的弊端。而"差异教学"逐渐走进了教育工作者的视野中。但是在目前的差异化教学研究中,更多是关注理论层面的探讨和研究,对于差异教学对教师的要求及差异教学的具体实施涉及的并不多,本文旨在对差异教学的具体实施进行研究。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：在小学语文的教学过程中，教师们需要关注学生个体的差异，这种差异的特性决定了在教学的过程中应该积极地关注差异并实施差异教学。基于此，我就结合了自身教学过程中的一些例子进行讲述，如何实施小学语文差异教学，希望能提供一份参考，帮助师生全面发展。

简介：做过日本市场或者有志于开拓日本市场的国际厂商，可能会认为或者听说日本市场“难做”，举步维艰甚至望而却步；为此，我们为大家介绍—篇来自A＆SJapan版的文章，希望大家可以从中看出一些“门路”。

简介：

简介：为探讨中学生情绪智力的差异及特点,通过情绪智力量表对三所不同类型学校543名中学生进行问卷调查,结果显示：1.男中学生的情绪智力水平明显高于女中学生;2.不同类型学校和不同年龄学生之间情绪智力差异显著;3.不同兄妹人数的中学生在情绪智力上的差异不显著;4.父亲教育程度、母亲教育程度的主效应和父、母亲教育程度的交互效应都不显著;5.不同家庭类型中学生情绪智力不存在显著性差异。

简介：方言差异的形成是随着使用这种语言的人民的历史发展起来的,往往经历过一些复杂的历史过程,其中有的可以追溯到远古时代.社会的分化、集体移民、语言的接触、山水的阻隔等原因都可能引起方言的差异.