简介：中国人民大学的校史研究大体可以分为三个阶段：1937—1973：校史研究的起步；1978—2000：校史研究的兴起；2001—2010：校史研究的快速发展。几十年来，中国人民大学的校史研究成果丰富、形式多样，对学校总结办学规律、指导实际工作起到了重要作用。

简介：当下,高校必须重视大学生社会主义核心价值观的培育。要结合学校实际,在校史校情教育中融入社会主义核心价值观。要注重挖掘整合资源,开发隐性课程,多方位“立体化”开展活动,让大学生不断接受并践行社会主义核心价值观。

简介：去年金秋十月，八方校友相聚在桂花香溢的桂子山校园，喜庆华中师范大学迎来百年华诞。隆重热烈的庆典仪式，激越欢乐的文艺演出，庄重高雅的学术研讨，高朋满座的中外交流，成千上万的校友聚会和遍及神州内外的媒体传播……标志着百年庆典的圆满成功。其中校史馆、校庆书系、百年校庆宣传橱窗，百年华师电视片及校报百年老照片专栏，都凝聚着档案人的倾情奉献。

简介：摘要：校史文化记录了一所学校的发展轨迹，承载着高校的办学特色与大学精神，每一座高校独有的文化瑰宝。利用校史文化的价值导向作用与示范引领作用，提高高校教职工思想政治工作水平，提高教职工的职业自豪感、使命感、责任感与荣誉感。

简介：<正>清代学者王鸣盛曾遍校十七史,今初步统计,其《十七史商榷》保留的校例约有千条之多.笔者为此曾探讨过《商榷》中校勘系统的整体结构问题.但接下来产生的一个问题是:这些大量的校例,其具体得失究竟如何呢?由于材料和技术的原因,这很难予以精确的回答.但在建国后的正史校点活动中,《商榷》曾是参考书之一,因此本文的例测即以《商榷》跟校点本对照,并以此为基准,进一步举例对《商榷》校史的得失作一简略的分析评议.

简介：

简介：高校的校史指的是高职学校的发展历史,是一个学校长期发展的真实记录。校史所包含的内容十分丰富,主要包括学校的办学理念、办学方法、管理模式、学校信念等等。因此,探究校史在高职学生思想政治教育中的功能及其实现路径很有意义。

简介：众所周知。档案工作贵在于活，重在于用，利用是根本的目的。档案固化地保存在库房，如果“藏在深闺人不识”，就是一堆废品。所以，在高校的档案管理实践中,必须通过开发利用激活这些信息．使其流动起来，让“死档案”变成“活信息”。从古至今，史籍多由档案文献汇编、加工而成。近年来，编写校史、举办校史展览在全国高校中蔚然成风，也使库存的老档案有了用武之地。编写校史，举办校史展览，首先要脚踏实地去追溯史实．收集学校发展过程中各方面的资料信息和数据，深入了解情况，再科学、客观地进行归纳．描述出历史的原貌。而档案形成于学校的管理、教学、科研等活动中，汇聚着学校的每一页昨天，具有原始性和真实性，是学校发展的一面镜子。因此，档案是编写校史、举办校史展览的基础和依据，如何切实有效的收集档案．充分利用档案资源，成为中国科技大学校史工作的关键步骤。

简介：通过分析唐山学院在专业设置、办学条件、师资队伍、招生就业四个方面的发展与唐山市发展的历史关联性,揭示了市属高校因城市需要而生、随城市发展而发展、与城市共生共荣的特征。

简介：通过对建国以来我校内部领导体制演变的回顾。明确提出。在我校实行党委领导下的校长负责制是历史的选择和现实的需要。在肯定我校实行党委领导下的校长负责制以来所取得的成绩的前提下。加强、改善和坚守这一领导管理体制。

简介：在庆祝天津音乐学院建院五十周年之际，不由得使我想起了离开我们多年的老领导——原天津艺术学院（“文革”中天津音院与天津美院临时合并时的校名）党委书记兼院长李麦同志。李麦同志是一位抗日战争初期参加革命的老同志，担任过天津日报副总编、代理总编、市委宣传部副部长。他在学院工作时间虽不算太长（1973—1978），

简介：摘要：现阶段，我国现代化进程推进的速度不断加快，建筑行业的发展也达到了前所未有的高度，许多施工技术得到了全面升级、施工效率更高。其中，设计施工一体化作为一种新型的工程建设模式，在城市建筑的建立、改造等工程应用的十分广泛。基于此，本文结合东华大学松江校区校史馆修缮工程案例进行具体分析，并对施工一体化在该工程中的实际运用展开深入探讨和研究，供广大从业者参考。

简介：史地结合是中国古代优良的教育理念之一，但是，在当代高等教育中缺失较多。本文以《中国区域历史地理》课程为例，以期对当前地方性高校史地结合教育有所探索。认为其课程设置应注意整体性与局部性结合的把握，同时，在课堂教学过程中应基本掌握地图教学法及野外考察法。

简介：摘要建筑幕墙具有美观、节能、易维护三大优点，一方面可以作为建筑的外围护结构，具有遮风、挡雨、隔声、隔热的建筑功能；另一方面，建筑幕墙可以作为建筑的外部装饰构件，具有装饰造型的功能。随着现代科技的发展进步，新型材料及施工技术的创新发展，幕墙形式越来越多样化。本文笔者结合上海交通大学校史档案文博大楼幕墙设计项目展开论述。

简介：

简介：本文以重庆三峡学院为例，从展品保护、校史讲解、数字校史馆、校史编研、综合素养等方面对高校档案工作者在校史展览中应发挥的作用作出了论述，有利于进一步推动校史展览工作。

简介：大学精神是近年来高校理论研究比较关注的问题，因其抽象性强、理论色彩浓郁，故而对大学精神的解析很难通过单一的渠道完成。本文试以中国人民大学校史编纂委员会编写出版的《求是园名家自述》为例，通过学者自述考察中国人民大学实事求是的大学精神的形成及体现。

简介：摘要：红色校史是高校“四史”学习教育优良的红色资源，也是学校向文化育人兼并发展的思想源泉。本文以中国共产党创办的沈阳药科大学为例，深入剖析红色校史蕴含的精神内涵，挖掘具有教育意义的红色典型案例，探索红色校史与“四史”学习教育相结合的实践路径，探讨红色校史结合“四史”学习教育在高校外事工作中的实际应用场景。

简介：高职院校校史校情是中国高等职业教育建设与改革发展的缩影,符合高职院校学生德育认知、教育的规律和要求,具有独特的教育优势。在新媒体语境下,需认识和把握新媒体技术给高职院校人才培养工作带来的机遇与挑战,充分利用校史校情教育的情感与资源优势,采取科学合理的应对策略,加强与改进大学生思想政治教育与人文素质教育工作。

简介：1933年3月13日在瑞金开学的马克思共产主义学校，并不是中共中央局（临时中央）新创办的党校。其前身是由任弼时任校长的苏区中央局～中共中央局党校，创办于1931年11月初。再往前追溯，则是1931年7月1日创办的苏区中央局党训班。