简介：参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后，表上以“参考文献”居中排作为标识；参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如[1]，[2]，…，以与正文中的指示序号格式一致。每一参考文献条目的最后均以“．”结束。各类参考文献条目的编排格式及示例如下。

简介：<正>陆献荣,1965年11月生于泰兴。现为江苏省硬笔书法家协会副主席,江苏省书法家协会会员,泰州市硬笔书法家协会主席。自幼酷爱书法,楷专墓志,行学"二王"。钢笔书法作品十余次在全国硬笔书法大赛中获一等奖;

简介：河东斗地主,分田地、分房产,能分的大都分了,下中农也分到了土地啥的,有的地主被扫地出门。斗地主成为一时话题,批斗会上有把地主揍毁的。佃户上台诉苦,控诉地主恶霸剥削、欺压百姓,霸占民女的罪行,哭得鼻涕一把泪一把,有个苦大仇深的,猛从腰里拽出根擀面杖,上去就揍,疼得地主嗷嗷叫,吓得跪地求饶。多亏农会主席夺过擀面杖,不然老地主头会开瓢。镇上驻着冀南七分区的独立团,号称邢团。父亲经常去那儿玩,他跟邢团长拉呱投

简介：有一故事说，有一个客人，看到主人家爐竃的烟囱是直的，旁边堆积着柴草，便对主人说：“把烟囱改为拐弯的（曲突），使柴草远离烟囱（徙薪）。不然的话，将会发生火灾。”主人沉默不应。不久，这家果然失火，邻居们来救火，把火扑灭了。于是，主人杀猪宰羊置辦酒席，答谢救火的人们。

简介：

简介：南瓜口感细嫩,味道香甜可口,含有人体所需的多种营养物质。本期向大家介绍三款别具特色的南瓜菜品。请您动起手来,和我们一起走进美味的“南瓜世界”吧。

简介：黑龙江省哈尔滨市伯特利教堂于2015年12月20日．举行献堂10周年感恩赞美会。中南神学院于2015年12月9日至11日，在湖北省基督教感恩堂举行建院30周年感恩庆典。

简介：离开神圣的讲坛，从事教研工作已有好几年了，自己的课堂教学艺术还在不在？是进步了，还是落后了？是“风采依旧”，还是“弹花匠的女儿——会弹不会纺”？借县里举行小学骨干教师献课活动之机，我不怕出丑，自告奋勇地“献”了一回课。下面是这次献课的点点滴滴，愿献于读者。

简介：西藏的朋友维色姑娘来上海出差,给我带来了一张唐卡的印刷品。维色告诉我,唐卡上画的是藏族的伟大诗人、高僧米拉日巴。米拉日巴的事迹我知道得不多,但他既是诗人,又带着被画到唐卡上去的神秘色彩,我便把这张唐卡恭恭敬敬地挂在自己的墙上。唐卡上,盘腿而坐的米拉日巴身下伏着一些野兽,也许是象征他在山洞苦修证道时的情景吧。

简介：《左传》僖公二十八年云:“三月丙午,入曹。数之以其不用僖负羁而乘轩者三百人也,且曰:‘献状.’”杜预注:“言其无德居位者多,故责其功状。”以为献状是使曹共公献那三百乘轩(大夫车)者的功状。晋文公数曹共公的罪有两桩,一是不用僖负羁,二是乘轩者三百人。不用僖负羁,是不听僖负羁的苦谏,《国语》、《史记》对此均有记载。而乘轩者多至三百人,哪能责令共公—一献功状?

简介：锦州市凌河区金家村小学少先队员开展“小手拉大手，红花献亲人”拥军活动。师生们走进军营，为即将复员的解放军叔叔戴上自己亲手制作的大红花，献上少先队员纯洁的爱。

简介：凡在献子的同时还存在着捉子，即走子兼具“捉”与“献”两种作用时，仍从重按“捉”处理。

简介：天津市基督教两会于2016年2月15日，在大港区大港油田井下教会举行献堂礼拜。福建省福清市西华基督教堂和莆田市北岸区莆禧基督教会于2016年2月16日，分别举行献堂感恩庆典。

简介：从早到晚，张汉英每天都在忙个不停。虽然今年已六十有三。但她走路依然风风火火。说话依然快言快语，办事依然干脆利落，工作依然一丝不苟。张汉英用她那多病的身体。挑着河南省政协副主席、河南省民建主委的重担。她用辛勤的汗水和心血在中原大地上书写着巾帼风流!

简介：美国与中国的限薪令都让人受到一定的触动。在经济不景气的情况下，限制某些高管的高薪可以起到缓解社会情绪与矛盾的作用。不过，与大多数人的看法不同的是，我认为限薪令并不是对那些高管的一种约束，而恰恰是一种保护。因为在内外矛盾不断激化的情况下，高薪给高管们带来的损失（多半是非经济上的）可能远远大于其短期的经济收益。

简介：

简介：求天体运动的加速度一般有两种方法：（1）根据圆周运动向心加速度的公式

简介：本文给出了利用码的测度对极大码进行分类的一种方法,并对其进行了初步地探讨,同时提出了在极大码理论中与此相关的值得研究的一些问题。

简介：晚清学者郑珍所著《说文逸字》，是一部利用文献材料考证《说文》逸字的专书。其主要方法是通过历代典籍引用古本（《说文》的语料与今之通行本的互勘，寻找逸字的踪迹，旨在恢复许书原貌。郑书所引相关典籍由汉代至宋元，共计48种，为同类著作之最。书中还历数文献典籍之间的渊源关系，有助于辨清（《说文》在后世的流传。《逸字》一书，对于（《说文》的版本和校勘研究具有重要的文献学价值。

简介：文章采用信息计量分析方法,从研究主体、研究产出和研究热点三个维度梳理和总结了2000—2016年我国教育治理的研究进展。结果发现,现阶段我国教育治理研究成果的地理分布特点是东部发达地区领先、中西部地区落后;主要研究力量是高校的研究机构和研究人员,跨地区、跨学科的协作研究较少,教育治理研究的社会合力尚未有效形成;教育治理基础理论、高等教育治理、教育治理体系、教育治理现代化、职业教育治理、国外教育治理研究是该领域研究的最大热点。今后要深入研究教育治理基础理论,增强教育治理的体系、模式、现代化等相关方面的研究深度,注重西方国家教育治理经验与我国本土意识的结合研究,引入实证研究的方法来支持教育治理相关研究等。