简介：20世纪是高技术的世纪。高技术产业化是高技术在研究开发基础上的产品化、商业化、国际化过程,即以技术创新为动力、根据社会需求和市场信号作响应并持续更新进化的反馈控制过程。本文认为,高技术文化就是以高技术为中心并由此衍生的社会化了的思维方式和集体行为方式的通约语码、准确内涵、理所当然的前提和共同所指,是由处于无意识状态的高技术思想观念、操作方法、团体心理、传统习俗、时代意识和主体意绪融汇交织、积淀升华所形成的。在当代,它既受制于生

简介：学习观念影响课程设置与教学决策。通过调查非英语专业学生的英语学习观念探讨相应的教学技巧。研究结果表明，建立在语言学习观念基础上实施的教学方案调整强调了“以学习者为中心”的教学理念，提高了教学效率，发挥了教师作为“课程发展者”的作用。

简介：<正>素质教育是近年来引起教育界广泛关注的一个课题。江泽民总书记在党的十五大报告中指出:“建设有中国特色社会主义,必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质.为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持。”从这个意义上说,素质教育是我国高等教育面向21世纪的一项重要战略任务,是变革教育思想和人才培养模式的重要探索。当前我国高校素质教育正处于摸索阶段,一个全新的教育机制尚待逐步建立和完善。因此,高校教帅作为具体的组织者和实践者.在这场由传统教育向素质教育转轨的深刻变革中一定要积极转变教育观

简介：在高校设备管理过程中,学校的决策层,财务部门,设备管理人员,从事和研究设备管理工程方面的技术人员都应以改革的思想出发,转变观念,去研究设备管理工作,以尽快适应社会主义市场经济的体制。一高校校级设备管理部门由'大包大揽'要转变为'宏观管理'按照全国教育工作会议精神,学校内部管理部门的职能也要进行转变,相应的设备管理部门的'大包大揽'要转变为'宏观管理'。主要是加强调查研究,制定管理制度和措施,对设备使用部门实施政策引导和制度管理,发挥协调,服务功能。

简介：＂经＂与＂权＂的价值取舍问题内在地包含了孟学思想最基本、最核心的伦理问题。朱熹的经权观念相较于孟子更加多维和理性,主要体现在两个层面：一方面他以＂道贯经权＂的方式消解＂经＂与＂权＂的对立面,使二者在＂道＂的范畴之内和谐统一;另一方面,就＂经＂＂权＂本身所具有的相对关系而言,朱熹注意到二者在＂时＂的作用下会交互变通,甚至＂经＂可以是已定之＂权＂,＂权＂可以视为未定之＂经＂,二者能够因＂时＂辩证。但这样的辩证并没有使朱熹陷入毫无原则的相对主义,他在肯定＂权＂具合理性的同时依然把＂经＂放在第一位,他使＂常＂与＂变＂皆合于＂理＂,而每令＂经＂为＂常＂,以＂权＂为＂变＂,将两者辩证统一于道体之中。

简介：对社会阶层和父母养育行为之间的关系进行的研究,有一类是以社会观念,如价值观、信仰等为中介的。这一类研究的理论可称为“观念理论”。(一)从布朗芬布里纳(U.Bronfenbrenner)到科恩(M.Kohn),观念理论的解释由表象渐入本质1958年,布朗芬布里纳对1932年到1957年间所做的15个相关研究的研究结果进行了比较,他发现,越来越多的美国母亲在子女抚养方面表现出“宽容”,

简介：提高本科院校的高职教育质量就要转变观念，端正办学思想；同时在设备投入上应加大力度，改善办学条件，给教学质量的提高提供充分的保障。

简介：本文主要阐述了岗位设置管理工作的背景、目的和意义，分析了岗位设置管理工作中需要把握的原则和处理好的几个关系，并对我校人事制度改革和岗位设置管理工作的整体进展情况进行了介绍。

简介：本文介绍了重庆科技学院转变教育观念，培育大学精神与文化，优化和创新人才培养模式，办出应用型本科教育特色的做法，指出培养高素质的应用型人才是应用型本科教育的必然选择。

简介：西方当代观念艺术几十年来一直是艺术学科发展的主流，它不仅领导当代艺术潮流，同时也影响当代国内高校艺术设计专业的发展。研究并探索西方当代观念艺术的发展，会使国内高校艺术设计专业教学走上更科学的发展道路。

简介：不平等条约是西方资本主义列强向中国进行扩张及传统中外关系与西方近代国际关系相冲撞的产物。60年来关于不平等条约对近代中国思想文化影响的研究,可分为三个阶段作一较为系统的述评,从中总结研究特点,展望研究趋势,以便更全面地了解不平等条约制度。

简介：

简介：摘要在新课程改革的背景下，新的《中学体育标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。

简介：信息时代的到来,计算机技术的应用,改变着人们的生活、学习及工作方式。如家庭多媒体电脑、网络的崛起,信息高速公路的出现,均对社会产生强烈震荡,给教育领域提出了新的课题。如何培养符合时代要求,具有综合能力、综合素质的人才,是教育部门和学

简介：随着高等教育的大众化,大学毕业生逐年增多,大学生的就业难问题已成为当前社会最为关注的问题。大学生就业难产生的原因是多方面的,从主观原因来分析,很大程度上是由于学生的就业观念产生了误区所导致的。作为高校这一教育平台,可以通过加强学生的党建工作来端正学生的就业观念,从而有效地促进大学生的就业工作。文章通过对大学毕业生在就业观念上存在问题的分析,并结合高校的学生党建工作实际,提出端正大学生就业观念误区的相应对策。

简介：以观念-制度为分析框架揭示了博士生创新能力培养的影响因素和机制，并从观念-制度的角度对培养博士生创新能力提出建议，认为博士生创新能力的培养既要坚持观念引导的超前性，也要注意制度改进的普适性。

简介：大学生不仅要学习和掌握广博、扎实、先进的科学文化知识，更要注重思想道德品质的修炼。对于大学生世界观、人生观、道德观、价值观的培养，校园文化建设是不可忽视的重要阵地。文章试图从校园文化建设的视角来分析、探索校园文化在引导大学生消费价值观中的地位和作用。

简介：在多年的物理教学实践中,笔者注意到:学生在学习物理过程中,存在着许多思维障碍,尤其是初二学生一开始接触物理就遇到力学部分的知识,物理思维中的困难更大。从思维规律和心理倾向入手对学生学习过程中的思维障碍进行一些具体分析,并提出一些克服思维障碍的方法,对于提高物理教学质量是很有意义的。本文根据笔者在物理教学中的经验和感受,就如何克服初中生在日常生活中形成的错误观念对学习物理所造成的思维障碍谈一些浅见。一、学生思维障碍产生的原因初二学生虽然刚开始学物理,但他们早巳在生活实践中接触大量的物理现象,因此在建立物理概念之前,就已经有了先人的、按他们的认识水平和思维习惯形成了一些观念。如果他们对这些现象的感觉、印象、观念是正确的,则这些感觉、印象、观念对于形成物理概念是有好处的,通过继续学习加深可形成正迁移。物理教师对这个问题,一般也比较注意,在教学中经常利用学生既有的知识、经验,帮助学生形成物理概念、原理等等。

简介：汪道昆对司马迁《史记》的学习是多方面的，其中之一就是对其史传观念的继承和发展。这主要体现在四个方面：一、必信而传，必征而信，在散传写作中坚持考信征实的原则；二、赞扬循吏，提出养民的观点，以检讨明代吏治；三、肯定商业，提倡以儒侠之义节利；四、秉承平民史观，为平民阶层尤其是女性作传，具有补正史之阙的重要意义。此论题的研究，不仅有助于揭示汪道昆散传与《史记》的亲密关系，同时对其散传真实性、批判性、时代性等个人特点的揭示也有所裨益。

简介：江泽民同志在党的十五大报告中，对教育问题进行了全面、充分、深刻的论述，提出了面向21世纪教育的发展目标，就是要“培养同现代化建设相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大的人力资源的优势”，强调要“稳步发展高等教育”．“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德、智、体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”……这些论述．为教育的改革和发展进一步指明了方向，对我们高校学生工作提出了新的要求和任务，就是迎接新世纪的挑战，转变教育观念，提高大学生的全面素质．为中华民族下个世纪的腾飞做出更大的贡献。