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107 个结果
  • 简介:摘要:目的:分析实施营养支持护理应用在重症加强护理病房(ICU)重症患者中对改善患者营养情况的效果。方法:时间段取2022年10月~2023年10月;对象取重症加强护理病房重症患者。其中有20例实施营养支持护理,为观察组;另有20例实施常规护理,为对照组。对两组患者的营养情况进行观察。结果:不同护理械下两组患者营养指标分析,观察组患者三项营养数据均要显著性的优于对照组(P均<0.05)。结论:实施营养支持护理应用在重症加强护理病房(ICU)重症患者中,对于改善患者营养情况具体重要作用价值。

  • 标签: 重症加强护理病房 重症患者 营养支持护理 营养情况改善
  • 简介:摘要:目的:探究阶段式规范化心理支持对于改善头颈部肿瘤放疗患者的心理状态的护理效果。方法:选择56例医院在2022年6月到2023年3月期间收治的头颈部肿瘤放疗患者,再通过随机分组方式分为干预组和参照组。对参照组患者实施常规的放疗护理,对干预组患者实施阶段式规范化心理支持,并分析两组患者的负面情绪改善情况和护理满意度情况。结果:通过收集两组患者护理前后的数据发现,干预组患者护理后焦虑和抑郁情绪均得到显著地改善,在干预组和参照组患者中,两组患者的满意度分别为100.00%和82.14%,可知干预组患者的满意度显著高于参照组,数据差异具有显著性(P

  • 标签: 阶段式规范化心理支持 头颈部肿瘤放疗患者 心理状态
  • 简介:摘要:目的:探讨鼻空肠管肠内营养支持护理在重型颅脑损伤患者中对生活质量改善情况的观察。方法:选取2022年3月— 2023年 3 月在我院本科室收治的重型颅脑损伤患者80例,采用随机数字表法,随机分为观察组和对照组,每组各40例患者。观察组患者给予鼻空肠管肠内营养支持护理,对照组给予胃管肠内营养支持护理。比较两组患者在生活质量上的改善及并发症发生率。结果:两组经干预后发现,观察组在社会功能、躯体功能、物质生活质量方面的评分优于对照组,经统计学分析,差异有统计学意义(P<0.05)。在并发症发生率方面,观察组并发症发生率低于对照组,经统计学分析,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:鼻空肠管肠内营养支持护理可改善重型颅脑损伤患者的生活质量,减少并发症发生率。

  • 标签: 鼻空肠管 肠内营养支持 重型颅脑损伤 生活质量
  • 简介:摘要:目的:探讨老年脑梗死合并营养不良患者开展早期肠内营养支持治疗后所取得的效果。方法:收取本院2021年8月-2023年8月收入院的120例老年脑梗死合并营养不良患者作为研究观察对象。按照随机化的分组标准,将120例随机分为对照组和观察组,每组60例,对照组统一开展老年脑梗死合并营养不良的常规治疗方式,观察组在常规治疗后开展早期肠内营养支持治疗,分别应用微型营养评估表(MNA)和日常活动能力评估量表(ADL)评估其营养状况和活动能力,比较不同治疗模式下所取得的治疗效果。结果:观察组患病者测出营养状态中营养正常的样本数高于对照组(P<0.05)。干预前组别之间差异未见统计学意义(P>0.05);干预后观察组的日常生活能力指标得分更高(P<0.05)。结论:早期肠内营养支持治疗有利于老年脑梗死患者营养水平的改并,有利于患者日常生活活动能力的提升。

  • 标签: 老年脑梗死 营养不良 早期肠内营养支持治疗 日常生活能力
  • 简介:【摘要】目的 分析大数据支持下的健康管理对高血压、冠心病、心脑血管等慢病体检后护理管理健康教育的影响。方法 取2022年1月-2023年1月期间在我体检中心体检的高血压、冠心病、心脑血管等慢病体检者700例作为研究对象,并将患者等分两组,研究组采用大数据支持下的健康管理,参照组采用常规护理管理,对比两组应用效果。结果 经数据统计,患者护理后心理情绪、自我管理能力、生活质量评分各项数据研究组高于参照组(P<0.05);患者满意度数据研究组高于参照组(P<0.05)。结论 对高血压、冠心病、心脑血管等慢病体检者采用大数据支持下的健康管理,可全面提升护理管理质量,患者心态明显转变,自我管理能力提升,同时增强生活质量,应用效果显著,患者满意,建议广泛应用。

  • 标签: 高血压 冠心病 大数据支持 健康管理
  • 简介:[摘 要] 目的  探讨“1+1+1”家庭医生签约模式下联合同伴支持教育对社区2型糖尿病患者管理的效果评价。 方法  随机抽取社区医院糖尿病小屋管理人群100例2型糖尿病患者,按入选条件选择同伴教育互助组长,对其培训、考核后参与同伴教育的实施。由家庭签约医生及糖尿病专职护士指导、协助互助组长开展活动并评估效果,收集资料总结分析。结果  经过同伴支持干预后患者的空腹静脉血糖、糖化血红蛋白、总胆固醇、尿素、肌酐和尿酸水平明显低于干预前,差异有统计学意义(P <0.05)。 结论  “1+1+1”家庭医生签约模式下联合同伴支持教育有助于改善糖尿病患者依从性和血糖水平,是一种有效、可行的社区糖尿病健康教育形式。

  • 标签: []“1+1+1”家庭医生签约 同伴支持教育 2型糖尿病 互助组长 血糖代谢