简介：摘要新农村建设成为了构建和谐社会必须要加强的环节，新农村的建设也为农村的发展带来了各方面的契机。为实现农业现代化，需要提高农民的科学文化素质，群众文化的发展正是顺应这一目标的有效方法。本文首先点明了我国农村群众文化在新农村建设中的现状和问题，提出了相对应的解决方法，最后提出了解决所有问题的症结所在，希望能够为新农村建设提供参考。

简介：在后方法教育理念的启发下进行师生汉语课堂活动感知的对比研究。通过定量和定性相结合的研究方法,调查分析了学生及教师对课堂活动有效性、趣味性的认识,以及课堂活动有效性和趣味性的关系。定量研究发现,学生与教师对课堂活动的感知存在明显差异：学生认为语言要素的学习和信息输入型课堂活动有效、有趣,愿意参与具有合作性质的口语交际练习;教师则青睐自由型的口语交际类课堂活动。同时,教师和学生都认为课堂活动的有效性和趣味性具有紧密联系、相互促进的关系。结合师生访谈内容对研究结果进行了讨论,并对教师的汉语课堂教学实践提出了相应的建议。

简介：摘要文言文是中学的必学知识，也是学习汉语的必经之路，更是一个学生文学素养的知识来源。语文老师是文言文学习的引路人，在不同时期要采用不同的教学方法，因材施教。本文以备受广大文言文爱好者推崇和教材编写组争议的文言文《出师表》为例子，进行文言文教学方法的分析。指出了教学方法应当结合学生所处学习阶段进行设置，且从教案编写、课堂设置、课后作业等三个方面来阐述具体的教学方法，希望能对中学语文文言文教学提供一定的借鉴价值。

简介：摘要思路能够为企业找到出路，而方法能决定企业的成败，在这个与时俱进的时代，我国经济正面临着经济的转型，煤炭企业也遇到新的发展机会，其中，企业的思想政治是制约企业发展的重要内容，笔译引起高度重视，煤炭企业思想政治工作的开展遇到了重重障碍，为了使此项工作能够跟上时代的步伐，负责此项工作的部门必须采取有效措施。本文初步阐述了思想政治工作存在的问题，并且提出了相应的思路和方法。

简介：摘要在教学中很多时候我们应该把教学节奏慢下来，再慢下来，要充分留给学生充裕的时间来思考，进而发现问题、提出问题。例如教学两位数加减法后，三（1）班有女生26人，男生29人；三（2）班有女生27人，28人。教师给学生留下较长的时间和空间，让学生根据这一组信息发现和提出数学问题，学生在思考后学会较容易地提出一些数学问题。如三（1）班一共有多少人？三（2）班一共有多少人？两个班共有多少个女生？多少个男生？

简介：摘要绿色生态德育体系不是传统意义上的教育要贴近生活，而是意味着从理念、过程到环境全方位的变革。其核心从生命的原点关注人的生存状态，尤其重视学生所遇到的各种现实的问题及真实体验，培养学生的道德智慧，成就个体的幸福人生。本文指出教师必须向学生提供绿色的学习内容，必须为学生构建绿色的课堂学习模式，必须保证达到绿色的学习效果；必须把课堂还给学生，还给他们参与的时间、体验的空间、感悟的自由，让学生真正成为课堂的主人。

简介：摘要生本教育在实际英语教学过程中，可以很大程度的促进学生学习的积极性和主观能动性。生本教育因为以学生为本，以生命为本，尊重学生，所以得到了师生一致好评，对教师教育方法的改进完善有着促进作用。本文对基于生本教育理念下的初中英语教学模式进行了简单的探究。

简介：

简介：摘要初中语文教学在初中教育学科中占据了非常重要的位置，它对培养学生的文学素养、人文素养、综合素养有积极影响，是素质教育背景下的一大学科。本文从一下几方面进行论述更新教学观念提高教学有效性、智慧开展教师活动提高课堂教学有效性、有效把握教材内容提高课堂有效性、及时有效地进行反馈提高课堂有效性，以期能解决初中语文教学所存在的问题，提高其教学效果。

简介：摘要随着多媒体和互联网的普及，网络成为大学英语教学的热门平台。学生通过计算机学习的人机交互成为交互式教学中的重要组成部分。交互式教学理论在上世纪80年代提出来之后，很快被西方国家广泛应用到教学当中，并且取得良好的教学效果。随着时间的推移，从传统的白纸黑板授课到如今利用计算机和多媒体教学，大学英语的课堂环境发生了巨大变化。本文探讨了基于网络平台的交互式教学，在应用《新时代交互英语视听说》为教材的大学英语课堂上，采用怎样的交互活动能契合当代大学生的英语学习需求，提高学生的英语学习兴趣和交互能力。

简介：摘要在新课改指导下，初中英语语法教学该如何教？本文对初中英语语法教学现状进行了调查及分析，发现在从传统向新课改转变的过程中，由于对新课程标准的理解不到位等因素，出现了淡化甚至不教语法的现象。作者针对现存问题提出了自己的观点和几点策略。

简介：互联网技术大大提高了信息的交流速度,无限拉宽了人们的视野,空前丰富了人们的思维空间,面对这历史性、革命性的变革,每个人都在做出调整。作为高校思想政治教育课来讲更是要勇于潮头做出积极的应对,提高教学的实际效果。

简介：符号意义的生成与传递是一个认知理解的传播过程。如何科学有效地研究符号意义的生成与传播机制是传播符号学关注的核心问题。认知神经科学与传播符号学共享符号学基础,能够对传播符号学理论的完善与提升提供跨学科支持。本文将从跨学科的视角出发,分析传播符号学与认知科学之间的学理逻辑,并尝试将认知科学中前沿的认知神经科学方法引入传播符号学研究中,探索传播符号学理论研究的新范式,为传播符号学的理论推进与跨学科研究提供有益的探索。

简介：论文摘要

简介：摘要随着课改的不断深化，原有的一些学习观念、学习方法和学习手段都受到了新的冲击和挑战，如何才能更好的适应新课改的要求，这就需要我们不断更新学习观念和方法，不断学习总结，才能更好的进行有效的学习。根据学生自身的实际，提高学习兴趣，培养学生能力是数学学习的主要途径。课堂学习中要多了解老师的授课方法，多配合老师的学习安排，充分发挥自己的主观能动性，积极参与到课堂中来，才能让我们自身得到全面发展。

简介：

简介：作文结构形式需要创新,力求展现个性特色,探索使文章充满灵气和魅力的新方法,包括两个方面的内容,一是有一条清晰的线索;二是尝试多种创新形式。创新结构形式有小标题模式、日记模式、说明书模式、病历模式、剧本模式等。通过结构的创新,达到让人耳目一新的效果,让主题更突出。

简介：

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简介：摘要生本教育在实际英语教学过程中，可以很大程度的促进学生学习的积极性和主观能动性。生本教育因为以学生为本，以生命为本，尊重学生，所以得到了师生一致好评，对教师教育方法的改进完善有着促进作用。本文对基于生本教育理念下的初中英语教学模式进行了简单的探究。