简介：

简介：播音主持专业考试包括自我介绍、自备稿件朗读、指定稿件朗读、即兴评述、模拟主持等内容，这些内容单用有声语言表述是难以完成的，考生必须用无声语言——体态语来辅助表达。得体的身姿、亲和的表情、真挚的目光、准确的手势、端庄的仪表等会为考生锦上添花。

简介：教师要善于利用自己的体态语言提高学生的学习兴趣,教师只要通过体态语言把意思表达出来,英语教学使用的体态语言分为三种

简介：摘要在英语教学中，无论是高等英语教育，还是基础英语教育，都日益重视跨文化交际能力的培养，而体态语作为非言语交际行为中的重要部分所受重视较少。而体态语在英语课堂中，可作为提升教学效率，增加师生互动的重要辅助语言。并承担多种功能，所以课堂中教师适时，适当的使用体态语，并在讲解语言知识的同时辅助体态语的跨文化交际知识显得尤为重要。

简介：摘要体态语言在体育教学中的作用是非常重要的，它是体育教师开展体育活动和教学必不可少的手段之一。作为体育教师，要正确认识体态语在体育教学中的重要作用，遵循体态语运用的原则，合理、恰当地使用体态语可以融洽师生关系，引导学生形成正确的动作技能，帮助学生完成体育训练、提高学习兴趣。

简介：摘要：在小学英语教学中，教师准确、适当、自然协调地运用体态语，艺术地运用表情、手势、眼神及身体距离，能有效地帮助组织教学，达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用，以无声胜有声。

简介：

简介：体态语言是指通过身体所显示的种种行为动作特征，来代替或辅助语言表达和信息传递的一种特殊方式。口语的传达意识属于理性层面，既是思维的工具，又可表达思维的结果。而体态语言不是思维的工具，它有时表现的是思维的结果，有时表现的则是人的潜意识。在体育教学中，人体的运动是该学科的主要特点。体态语言的表达和正确运用显得更为突出和重要。基于体态语言的特点，在实际的教学过程中，有着发挥其重要作用的必要。因此，体育教师在教学过程中充分发挥运用这些无声的因素，使体态语言上升为一种教学艺术，充分发挥体态语言的作用就显得尤其重要。其作用主要有以下几个方面：

简介：20世纪上半叶至今，西方体态语研究取得了丰硕的成果，几代学者从不同领域、多元化的角度对体态语进行研究。梳理西方体态语研究的理论经验可以为中国体态语研究提供理论基础和方法借鉴，对于非言语传播实践也具有指导价值。

简介：体态语是口语交际活动中传递信息的重要手段，是通过身姿、手势、表情、目光、空间距离等配合有声语言传递信息的一种形式。文章从表情、仪表、仪态、目光、类语言以及空间距离等方面论述了护理教学讲座中教师体态语的运用效应。

简介：可以使教师在英语课堂教学中更加充分地表达自己,一、体态语言在英语课堂教学中的意义,三、 体态语言在英语课堂教学中的应用

简介：教师的体态语言在健美操教学中具有极其重要的地位,它不仅起到了对口头语言的辅助作用,同时在教学控制、信息传递及感情交流方面还发挥着自身独特的功能。教师在健美操教学中只有正确、有效地运用体态语言,才能保障教学的顺利进行,并高质量的完成教学任务。

简介：伴随教学改革的不断推进，越来越多的教师对体态语的教学辅助功能的重视程度与日俱增，在物理教学过程中，教师充分发掘和正确运用体态语，优化物理教学过程，对于提高教学质量以及改善教学效果具有重要作用。

简介：摘要本文从介绍体态语定义和作用出发，作为一种特殊的语言表达形式，体态语言在课堂教学中起着重要的作用。恰当地运用体态语言不仅有利于调动学生积极性、增强课堂教学效果，还有利于融洽师生关系、提升教学质量。本文拟从教师课堂体态语及其功能、教师课堂体态语应遵循的原则、教师课堂体态语的运用等方面对小学英语教师的课堂体态语作初步探讨。

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简介：教师可以从学生的表情及变化中,达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用,运用好面部表情语言

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