简介：指导思想与理论依据叶圣陶先生指出:语文教育的一个主要任务是让学生认识语言现象,掌握语言规律。学会正确地、熟练地运用语言这个工具。语言能力是学生语文素养的重要组成部分。语文课程是学习语言文字运用的实践性、综合性的课程。应注重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课以学习语言文字运用为原点和归宿。课程标准中,第二学段阅读教学,能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意的作用。尊重文本,关

简介：

简介：在我的孩子小时候，给他读安徒生的童话。安徒生住在犹特拉金的一个林区的时候，为林务区长7岁的小女儿过生日的情景，是我们那时学习的榜样。安徒生事先在林子里每一棵蘑菇底下藏了一件小东西：或是一块包着银纸的糖果：或是一束蜡制的小花；

简介：不起眼的一分钟2009年5月16日星期六心情今天早上。我读完英语后，就呆呆地坐在沙发上。坐在旁边的妈妈对我说：“还差一分钟，没读到时间。”

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简介：最令人触目惊心的一件事，是看着钟表上的秒针一下一下移动，每移动一下就是表示我们的寿命缩短了一部分。再看看墙上挂着的可以一张张撕下的日历，每天撕下一张就是表示我们的寿命又缩短了一天。因为时间即生命。没有人不爱惜他的生命，但很少有人珍视他的时间。如果想在有生之年做一点什么事，学一点什么学问，充实自己，帮助别人，使生命有意义，不虚此生，那么就不可浪费光阴。这道理人人都懂，可是很少有人真能积极不懈地善于利用他的时间。

简介：对农民来说，时间就是粮食。对工人来说，时间就是财富。对医生来说，时间就是生命。

简介：凌晨5点，窗外即将破晓，病房里尚有轻微的鼾声——父亲睡着了，他蜷在被子里，像个犟脾气的老小孩。一个星期前，他突发脑梗死，一头栽进村里的水沟，然后就躺在了这里。此情此景，让我想起上一次父亲住院。那时，我正逢困顿，仿佛是站在无边的荆棘里，焦虑、迷茫、无助。在病床边，我给一位朋友打电话，感叹着“我不知道命运究竟还想给我什么”，难过到哽咽。

简介：我叫时间,所有人都恐惧我。人们相信神是万能的,并掌握着他们的命运,但事实并非如此。真正主宰他们的是我——时间!我在创造一切,也在抹去一切。不论是轰轰烈烈的曾经,还是平淡如水的相守,都会随着时间的流逝而消失。有时候,我听着人们那撕心裂肺的哭诉,看着人们那痛苦不堪的模样,心如刀绞。但是我不能停下自己的脚步,这一切的发生并非我所愿,我也无可奈何,我只是在完成自己的使命。

简介：“时间好比咱们湿手中的一条蛇，滑溜溜的，你越是想捉牢它，它越是要滑走……”这是一位南太平洋岛屿的酋长对岛民演讲时所说的一番话。时间的确是滑不溜手，难以捉摸的。它像个顽童，喜欢跟人捉迷藏，开玩笑，忽长忽短，又快又慢，绕着你团团转；需要时它板着脸铁面无私，一分一秒都不肯多留，无聊时它涎着脸赖皮不走，让人度日如年，不知如何排遣。

简介：关于介词on和in我们在前面已经学过，它们作为方位介词，分别意为“在……之上”与“在……里面”。但是大家知道吗？它们俩还可以用来表示时间呢!

简介：甲、乙二人约定时间于某展览馆入门处相见,一同参观展览.甲按时到达.乙在路上遇到一位故友,寒暄了一阵,赶到约定地点时,迟到了半小时.乙说:'迟到了一会儿.'甲说:'我等了老半天,腿都站酸了.'一会儿',一会儿有多久?'乙说:'最多不到10分钟.'甲说:'起码1小时.'

简介：在满地玉米即将收获的时候，我又回到了故乡。那一排排低矮的、残破的房子后，便是我儿时的校园。校墙斑驳，校园内深深的蒿草还没能淹没童年时的过道。看着一个个破旧不堪的教室，耳边似乎又传来老师们深情的叮咛声、严厉的斥责声。

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简介：少年时读过高尔基的一篇散文——《时间》。高尔基在文中表现出了对时间的无比敬畏。不,不仅是敬畏,甚至可以说是一种极其恐惧的心理。是的,是那样。因为高尔基确乎在他的散文中用了＂恐惧＂一词。他写道——夜不能眠,在一片寂静中听钟表之声嘀哒,顿觉毛骨悚然,陷于恐惧……少年的我读这一篇散文时是何等的困惑不解啊!怎么,写过激情澎湃的《海燕》的高尔基,竟会写出《时间》那般沮丧的东西？

简介：夫光阴者，万物之逆旅；万物者，百代之过客。而浮生若梦，为欢几何？伏尔泰曾经说得好，时间最快也最慢，最平常却最宝贵。而不可否认的是，时间在一分一秒地流逝，不为人停留。是叹息时间匆匆而无所事事，抑或全身心投入，不知老之将至。

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简介：雾霾笼罩下的北京，在东五环的雾里看东三环，突然感觉这个城市好安静，好像时间停滞在今天，此刻，这个维度。是的，我竞没有听见时间走动、跑动或者跳跃的任何声音。我常觉得自己有这个秘密的功能——探听时间的声音。尤其是午夜醒来。心脏跳动伴着时间前行的声音，好清晰。嘘，你听。它一下一下，然后迅速地三下，然后越来越快，走远。时间，它很忙碌。时间。你在畦着做什么？赛跑吗？

简介：时间是什么？这个问题似乎提得很天真，其实很深奥!一位叫奥古斯丁的古代思想家曾说过：“时间是什么？你不问我，我很清楚。如若问起，我便茫然。”爱因斯坦说：“时间、空间是什么，别人在很小的时候就搞清楚了，我智力发展迟缓，长大了还没有搞清楚，于是一直揣摩这个问题，结果也就比别人钻研得更深一些。”那么，时间到底是什么？你思考过吗？

简介：李琳琳从宾馆大堂的镜子中看到了6个钟，她一时弄不清楚每个钟面上所表示的时间，你能帮帮她吗？