简介：道德和艺术之间存在着相互依存、相互促进的关系,一个人通过艺术学习、艺术欣赏与艺术创造,能够使自身的思想与道德素质得到提升,而思想道德素质的提升,反过来又会促使人的价值、眼界与艺术层次进一步提升。在高校的艺术教育工作中,应当妥善利用德育与艺术之间的关系,在艺术教育中融合道德教育,一方面提高学生的艺术涵养,另一方面增强学生的道德素质,从而促进其全面发展。

简介：

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简介：日本在战后短短几十年的时间迅速崛起，给世界带来了震惊与触动。追寻日本发展的历史轨迹，我们不难发现，日本自明治维新以来的三次教育改革，包括学校道德教育的改革，对日本人才的培养起到了十分重要的作用。

简介：摘要：社会领域的教学内容，是幼儿园五大领域中的重点组成部分。社会课程的学习是让儿童掌握一些基本的生活习惯和良好的道德品质以及优良的礼仪礼貌。该领域的课程学习，可以促进幼儿身心的快速成长，并可以在社会交往中能够与人和谐共处，培养出良好的社会意识和集体荣誉感。基于此，本文对幼儿社会领域教育中的德育教育的渗透提出了几点教学策略。

简介：

简介：摘要加强青少年思想道德教育工作是教育工作的根本，也是全面贯彻党的教育方针的关键。为了有效地建立学校、家庭、社会教育的网络，因此，加强对学生的思想道德教育工作刻不容缓。

简介：道德自律属于高层次的社会控制，对于现代社会具有重要意义。加强大学生道德教育，最根本的是要加强大学生道德自律的建设，它具有更为稳定、更为长久的意义和效果。大学生道德自律建设的主要途径是教育大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发大学生的道德需要，锻炼大学生的道德意识，提高大学生的道德认识水平，增强大学生的自我教育能力，培养大学生良好的道德习惯。

简介：当前我国正处在深刻的社会转型时期，迫切需要建立现代意义上的公民概念，培养公民意识，为现代化建设奠定心理和文化基础。作为公民道德中的核心要素，如：自尊自治、公正观念和公共精神等应成为学校道德教育的重要内涵。

简介：摘要：在小学《道德与法治》中，道德教育是一门十分重要的课程，而《道德与法治》作为一门重要的教学目标，其主要目的就是培养学生的品德。然而，思想品德教育在思想政治教育中的作用并不明显。为此，必须对《道德与法治》课程中道德教育问题进行深入剖析，并对其成因进行深入剖析，并对《道德与法治》课程进行道德教育改造，力求改善道德教育质量，培养学生的优良品行。

简介：摘要：一直以来，小学阶段对学生的学习生涯来说是至关重要的，这个阶段也是学生身心健康成长的关键阶段。随着我国经济的发展，教育问题深受各界关注，越来越多的人关注学生的教育问题。在教学过程中，学校不仅要注重对学生知识的传授，而且要注重对学生实施道德与法治教育，实现教学价值的最大化，使教育更加有意义，促进学生的全面发展。

简介：摘要：小学道德与法治课程是一门在基于新课程标准中促进学生德、智、体、美、劳，全面发展基础上，促进小学生思想品质建设、法治观念形成及全面提升小学生的综合素质的学科。需要得到学校和老师的高度重视，有效的在课程中与日常的道德品质教育相融合，弘扬我们中华民族的传统美德。因此，本文主要针对小学道德与法治课程中道德教育的重要性及有效途径展开论述。

简介：摘要初中道德与法治课程是整体教育教学体系中重要的部分，而在基础教育教学新课程改革不断深入推进的时代语境下，立足青少年学生的思想道德实际情况，如何在道德与法治课堂中强化对于初中学生的思想道德教育是一个重要的命题。本文以新时期初中学生的思想道德状况为基础出发点，以新课程改革理念为具体指引，在简要挖掘和梳理课堂现实问题的基础上重点阐述和探讨当前形势下初中道德与法治课堂思想道德教育的优化路径。

简介：摘要：本研究探讨了如何在中国初中阶段通过生活化实践策略提升道德与法治教育的有效性。分析了当前教育现状，指出了传统教学中理论与实践脱节的问题。论文重点介绍了三种实践策略：日常生活中的道德课堂，情境模拟，以及互动日记，展示了这些方法如何使道德教育更加生动、实用，并更深入地融入学生的日常生活。通过具体案例分析，本研究表明，这些生活化实践策略能有效提升学生的道德认识和法治观念，促进学生的全面发展。

简介：摘要：党的十八大以来，习近平总书记在不同场合多次强调“我们要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，要自觉地将家庭的命运同国家和民族的命运紧密联系起来”。家庭环境是思想政治教育微观环境的重要内容，一个人良好的思想品德的形成离不开家庭的熏陶和感染，家庭这一微观环境对人的影响具有基础性、普遍性、长久性、渗透性、差异性以及情感性等特点，目前家庭环境在思想政治教育过程中面临一些新挑战。

简介：摘要：学生成长过程中接触最多的就是家庭环境，如果家庭环境的氛围不和谐不融洽，会直接导致学生情绪不稳定、状态不好，并且学生容易形成胆小、紧张、内向的性格，因此，为了推动学生更好地成长，家长应重视创设良好的家庭德育环境。此外，教师应与家长在通力合作下对学生进行德育教育，通过创设家庭德育环境、学校德育环境，有利于推动学生提高道德品质，以此取得最佳的教育效果。

简介：摘要：初中阶段的学生因为处于青春发育期而存在较强的逆反心理且社会阅历较少，又因为我国已经进入到信息化时代，学生与网络接触密切，会接触到较多不良思潮并充斥着学生的思想意识，如果学生缺乏正确的思想观念、缺乏辨别是非的能力，会受到不良思潮的影响而未能健康成长与发展。因此，初中学校要重视初中生的思想道德教育，充分发挥出思想道德教育的作用，帮助学生拥有正确的思想观念、辨别是非的能力，在面对各种思潮、各种行为时能够运用正确的思想思考、采取正确的行为，进而达到促进学生全面健康成长的教育目标。

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简介：摘要在素质教学背景下，生态道德是小学生应该具备的新的道德素质，是现代教育中的重要内容，其符合国家提出的可持续发展战略目标，也顺应了时代发展的必然趋势。小学美术作为小学教育中的一门重要学科，在其教学活动中渗透生态道德教育，可使得学生在学习美术知识的过程中不断提高自身的可持续发展意识，并可使得学生在美术教学中逐渐提高自身与大自然和谐共处的能力。本文就如何在小学美术教育中渗透生态道德教育，进行了详细的探究。

简介：摘要：本文探讨了家庭教育对小学生道德教育的影响，并提出了相关策略和方法。家庭价值观、父母行为以及家庭环境都对小学生的道德发展有影响。为了有效进行家庭教育，需要增强家庭沟通和亲子关系，建立明确的家庭规则和价值观，培养小学生的责任感和道德判断力，并学习正面的家庭角色模型。在结论部分，强调了家庭教育在小学生道德教育中的重要性，提出了家庭与学校合作以及未来研究和实践的建议。