简介：　　摘要：课堂教学中，教师根据一定教学目的要求，针对教学内容设置一系列问题情境，要求学生思考回答，促进学生积极思维，提高教學质量。

简介：本文通过对学案导学复习方法的研究，探讨如何在复习课中贯彻新课程理论，强调学生在复习中的主体地住．提高高三复习课的效率。学案导学复习方法重视学生在复习中的主体地住，充分调动学生原有的知识经验去解决问题。教师再根据学生复习中的难点和困惑，有针对性的讲解，它将教师的指导作用和学生的主体作用有机地结合起来，克服了传统复习方法的局限，有利于复习教学的成功。

简介：摘要在美术课堂让学生开展地方乡土美术教学的同时，让学生接触不同地域、社区的美术文化，了解当地的人文历史，自然环境，风土人情，认识社会，了解社会与经济文化的发展，培养多元化人才以适应未来社会发展的需求。

简介：摘要：数学学科是一门应用学科，学生仅仅“听得懂”是不够的，还要“学得会”，只有学会了，学生才能在数学海洋中自由的翱翔。培养学生的自主能力，培养学生的课堂参与能力，数学课堂教学应该是师生共享的。

简介：随着工业文明的到来，节俭这种传统美德逐渐被过度追求物质生活所替代，而在追求人与自然和谐共进的当代社会，它应当重新被放回其应当所在的崇高的伦理位置，强化对大学生的节俭教育的意义在于它对大学生的人格塑造的多方位意义，有助于其自制、独立、博爱、责任感、创造力等多种素质的发育。

简介：摘要数学为其他学科提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力和创造能力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生具有数学学习的好习惯是学好数学的根本保证。

简介：培养英语专业学生的思辨能力对于培养创新型英语人才意义重大。在分析了语言学课程与思辨能力培养之间关系的基础上,提出在语言学课堂上培养学生思辨能力的可能性和必要性。从教师、学生和教学模式等几方面入手,鼓励学生积极思考,正确认识语言学相关理论,提高自己分析、发现和解决问题的能力。

简介：环境科学专业学生在就业后必须找到适合自己的发展方向进行深入发展，学校的学习更多只是基础。通过对现阶段单位对环境科学人才的需求调查来看，大专学历对于环境学专业是基本要求，而对于研究生学历的硬性要求比重较小。在人才需求的主要方向中，环境工程依然是环境专业最为主要的求职方向，销售类次之，而EHS、环评、CDM等方向也在不断发展。此外，3年的工作经验可以视为进入该行业合理的筹码。

简介：通过考察西波系米亚大学的改革与发展历史,分析捷克高等教育的现状,指出捷克高等教育未来的发展方向。

简介：从理论层面和教学实践方面,对小学生的问题意识进行探讨。提出了"逼出"学生的问题的重要意义和教学价值,并就"逼出问题"的策略进行了详细阐述。培养学生提出问题、解决问题的能力,把学生推到"学"的制高点上,从而提高学生的学习力、思考力、创造力,提升学生英语学习的发展力。

简介：中华古诗文蕴含着丰富的情感和内容，是我们民族文化的精华，是语文教学的重要内容之一。为了践行课程标准对古诗文教学的要求，我校开设了古诗文诵读的校本课程，教法上与语文课教学要求不同，但目标定位一致，旨在让学生获得初步的情感体验，感受语言的优美，初步领略古诗词的永恒魅力。小学低年级，由于学生的认知、情感、能力的限制，

简介：高等教育自学考试实践性环节考核．是根据自学考试专业规格要求和课程考试目标．对考生进行基本技能及运用所学知识分析和解决实际问题能力的考核。它包括两种类型：一类是单科考核．如课程设计、课程实验、专项技能考核等；一类是综合考核，如毕业设计(论文)、综合技能(理论和实践1考核等。无论是单科考核还是综合考核．实践性环节考核都是作为自学考试专业考试计划的重要组成部分而不可缺少。随着高教自考事业的深入发展以及人们对高教自考内涵认识的不断拓展．对实践性环节考核的认识和研究，

简介：摘要“先学后教”教学模式在初中化学教学中的实施，实现了教学模式的改革，建立在学生的角度构建的一种全新的教学模式，主要的目的是发挥学生的主观能动性及课堂中的主体性，让学生将“先学”中遇到的问题带入课堂，在课堂中寻求问题的解答方式，可以提高初中生在化学课堂学习中的兴趣，对于初中化学课堂教学质量的提升具有积极的作用。笔者针对初中化学教学现状进行以下分析，并提出了“先学后教”在初中化学教学中的具体实施策略。

简介：

简介：

简介：课程标准指出，评价和考试改革的根本目的是为了更好地促进学生的发展，改变评价过分强调甄别与选拔功能、忽视改进和激励功能的状况，突出评价的发展性功能是学生评价改革的核心。评价贯穿于教育教学过程的始终，评价的方式多种多样，但是实施评价的目的只有一个，那就是促进学生的发展。

简介：

简介：摘要语文学科是具备多种教育功能的基础学科。语文教育的本质是终身教育。培养学生的基础学力，是语文教育的根本任务。基础学力，包括理解力、表达力、概括力、联想力和想象力等。多媒体的光、色、声、形高度融合可能构成许多灵活的形式和丰富的内涵。这些特性和优势可能诱发学生的意念、情感、理性和美感，进而训练转化为上述各种基础能力。

简介：摘要：小学数学是一门充满生活化气息的学科，教师在课堂教学之中仅仅依靠书本内容是无法让学生对数学产生兴趣的。因此，教师需要学会趣味教学法，增添课堂学习的趣味性。基于此，本文对小学数学趣味教学应用价值进行分析，并对如何在趣味课堂上开展学导用模式进行探索，以供参考。

简介：根据目前理工类院校教育技术学本科专业所面临的挑战与机遇，本文从自身人才培养类型的总体目标、自身培养类型的确定、自身培养方向的明确、自身课程设置的规划以及学位的授予五个方面阐述了理工类院校教育技术学本科专业的发展定住与思路。