简介：在生态文明建设的过程中,大学生心理健康教育课程要顺应教育的生态化发展趋势,及时把生态体验纳入课堂,有针对性的进行教学改革,培育大学生博大的感恩情怀、引导大学生构建和谐的人际关系、培养大学生积极的人生态度,促进三重生态和谐发展.

简介：　　【摘 要】初中体育与健康课作为培养学生体能素质和心理素质的有效手段，对于促进学生的健康发展起着举足轻重的作用，强化学生的学习体验和直接感受对于提高学生的学习质量和效率至关重要。为此，教师有必要将体验式教学引入初中体育与健康课程中，以便激发学生的学习兴趣，从而取得良好的教学效果。本文针对体验式教学在初中体育与健康课的应用进行分析和研究，阐述了具体的应用策略，旨在提高初中体育与健康教学的实效性。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入，引导学生具有较强的道德与法治观念，乃是我国各阶段教学中的重点内容。小学道德与法治课程的顺利开展，有助于培养小学生拥有正确的人生观、价值观以及世界观，进而促使小学生的日常行为能够更加的理性，这为小学生日后的健康成长带来了积极推动力。想要有效的提升小学道德与法治课程的教学质量与效率，就需要充分的利用好教材中与学生生活相贴近的事例，从而带领小学生感同身受，激发其学习道德规范的兴趣。基于此，本文将对情境体验式教学在小学道德与法治课程中的应用进行详细的分析，以供相关教育者参考。

简介：长期以来思想品德课教学重理论灌输，轻情感培养，追求学科知识体系的系统性和完整性，忽视受教育者的生活体验和生活需要，造就了一个个在课堂上和生活中表现截然不同的”两面人”。为了提高思想品德课的教学实效就必须坚持新课程以学生发展为本的教学理念，从学生的心灵出发在课堂中实施体验式教学，把学生学习的背景生活化，打通课堂与生活联系，促进知情意行的统一。

简介：散文取材广泛，摇曳多姿。艺术表现形式丰富多样，如同五彩斑斓的风景画，让人陶醉，让人喜爱。散文的魅力在于语言，看似朴素，深深体会之后才能发现作者苦心经营的妙笔，发现其中奥妙所在。由于散文“形散而神不散”。所以对于阅历浅显。知识面窄的小学生而言．理解上有较大的难度。如何引导学生根据自己的已有经验，获得最佳的阅读体验呢？笔者进行了如下尝试。

简介：在数学“课程标准”中，《统计与概率》这一领域的学习内容对学生来说是充满趣味和吸引力的。动手收集与呈现数据是一个活动性很强并且充满挑战和乐趣的过程，做概率游戏本身就是对思维的一种挑战，也是一个非常有趣的过程。这有助于培养学生对数学的积极情感体验，也是教师对《标准》中“三维目标”领悟的典型案例。本文试以初中“统计与概率”案例教学策略剖析为切入点，浅谈数学实践活动中的体验学习。

简介：日前，教育部纪念恢复高考30周年座谈会在广东召开。来自全国的近40位专家和当年的亲历者参加了会议。

简介：

简介：　　【摘 要】 随着高考改革以来，国家对语文的重视程度是前所未有的，写作是语文中的重要组成部分，因而体验式作文教学方法被广泛应用于小学语文课堂之中。面对当前严峻的小学作文形势，教育部门应重点关注小学作文教学，不管是学校、老师还是小学生，都要注重体验式作文教学模式。在日常教学中，教师应该尝试着进行体验式作文的探索，引导学生获得真正的体验，学生也要积累生活中的丰富素材，那么本文就简单探究一下体验式作文教学。

简介：一方水土养育一方人。“一方人”受“一方水土养育”所限，其生活就凸显出“本土特点”。本土化习作教学就是要以儿童生活为本，以生活地为圆心、活动范围为半径的生活圆为课程资源，进行本土生活化的习作训练。

简介：摘要小学语文阅读的教学，在整个小学语文教学中占据重要的部分。语文学科的核心素养，应当关注语文学习能力的培养。阅读的学习能力的培养体现在提高学生阅读理解能力上。因此，我认为小学语文阅读教学应遵循学生的规律，激发学生学习的兴趣；重视学生个性化的朗读，提高学生的理解能力；通过小组合作，围绕问题展开学习，让思维碰撞，巩固阅读理解方法；再展开想象，练笔升华，提加强阅读理解能力的运用。

简介：摘要教育是增强人类知识积累和人格完善的重要手段，而教育在人类知识积累和人格完善过程中发挥着重要作用。初中阶段是学生个性发展的最重要时期。在这个时候，他们仍然年轻和健全。因此，要使中学生在这个敏感的青春期过上安全的生活，形成相对健全的人格，就要在初中生物教学中实施生命教育，树立正确的生命意识、人生观和人生观。价值观，使他们的未来能够发展得更好。基于此，本文针对初中生物课堂教学当中渗透生命教育的方法与策略展开分析和研究。

简介：摘要：近代以来的很长时间里中国的教育，大多数为应试教育，不注重对学生科学知识以及生命教育的教学。学生不能够了解生命存在的意义，导致许多青少年心灵空虚，生命观念产生问题，不利于学生的蓬勃发展。正处于青少年时期初中生本应该是活泼阳光的少年，但许多教师教学观念出现问题，导致初中学生不知道生命存在的意义，学习压力负担较大。因此，在初中生物教学过程中进行生命教育是十分有必要的，能够优化学生对教学理论知识的学习。培养学生的思想感情，让学生能够了解知识存在意义，使学生对生命产生敬畏。

简介：本文在分析体验式教学模式的理论基础的同时,从四个方面理论联系实际地分析了HRM专业课程实施体验式教学对于开发学生能力的主要作用。

简介：21世纪是一个以知识经济为特征的时代，世界科技创新的步伐越来越快，影响和促进着人类发展进程。英国科学家詹姆斯·马丁估计，人类科学知识在19世纪是每五十年增加一倍，20世纪中叶是每十年增加一倍，70年代是五年增加一倍，而且目前已是每三年增加一倍。这一切，不仅改变了人们的生产和生活方式，而且改变了人们的思维和学习方式。