简介：

简介：摘要：初中物理在学习过程中具有较高难度，具有较强的逻辑性与抽象性，在进行这一课程的学习过程中具有一定的难度。并且每个学生的学习能力存在一定的差距。因此需要展开差异化教学。在新课改的改革与推进之下，差异化教学成为深入贯彻、落实教学理念的重要途径。在当前阶段中，初中物理差异化教学仍然存在一定的问题，为了更好地推进初中物理教学，本文将提出相关教学策略，推动初中物理教学质量的提高。

简介：　　 摘 要：在现在的小学语文阅读教学期间，探究性的阅读教学能够更好地促进学生阅读文章。学习语文知识时，在阅读的基础上增加探究性的教学方法，能够有效促进学生的阅读效果，同时在阅读时进行思考，从而准确地运用阅读过程中学到的知识技巧进行创作，这樣创作出来的文章能够具有内涵，还可以增强学习思维。下面，笔者探讨一下小学语文阅读教学中应当如何开展探究性的阅读教学。

简介：摘要：我国教育事业随着社会经济的发展也产生了较大的变化，教育成效相较以往也有了显著的提升。伴随着我国综合国力的不断提升，我国的对外贸易越来越频繁，使用英语的频率越来越高，对专业的人才的需要量也逐渐增加。中职院校作为我国专业技术人才孵化基地，英语教学也是其中的重点。本文就以在中职英语教学中应用分层教学法的作用分析为例，为促进中职英语教学质量的提升贡献自己的力量。

简介：摘要：随着信息技术在我国各行业中应用作用与价值的不断提升，扩大信息技术人才的培养力度，已经逐渐成为了社会发展中的必然趋势。当前，信息科技课程在初中教育中的顺利开展，为学生们编程能力的提升带来了积极的帮助，进而也为其日后的发展奠定了坚实基础。在实际的教学过程中，教师应当以学生为首要的出发点，整个教学过程中需要充分发挥学生的积极性和主动性，并且在实际的教学过程中应当让学生适应不同内容的学习需要，综合解决传统班级授课问题，同时因材施教，为学校信息技术课教学注入活力。

简介：摘要：英语属于外来语言，由于缺乏语言环境，小学生对英语的学习兴致不高。为此，小学英语教师需要在授课过程中设置相应的教学情境，为学生搭建一个学习的平台，创设一个学习情景，让其能够感受到英语文化的氛围，从而提高对英语的学习兴趣，让其在听、说、读、写四方面得到均衡发展。本文主要阐述在小学英语课堂教学中设置教学情境的方法。

简介：　　摘 要：生物与人类生活的许多方面都有着非常密切的关系，生物学的应用广泛，在高考中也占有重要地位。在现代教育高效率、高标准、高质量的目标要求之下，生物教学中教师更好把握好课堂时间，结合教材特性以多样化的教学方法，活跃课堂氛围，促进生物高效课堂的动态建成。

简介：摘要：在当前新课程内容不断更新和优化的大趋势之下，为了能够满足当前新课程标准的相关要求。对于当前高中历史教学工作必须要引起重视，针对其存在的潜在问题进行妥善的解决，其问题诸如教师思想上的不重视，教师的教学能力低下等。为了能够更好地解决这些问题，本文主要是针对以上问题提出系统的措施，进而真正将生活化教学发展理念落到实处。

简介：摘要：在高职服装设计教学中，项目教学方式得到了较为广泛的应用。此项教学方法是将一个完整的项目以理论与实践相融合的方式结合起来，有序开展教学活动。在教学实践中，高职服装设计教学具有着专业性、综合性与实用性等综合特点，对教师综合素养提出了更高要求。教学工作者应紧密联结高职课堂与社会生活，引导着学生积极创造，提高服装设计中的创新能力。本文结合教学现状，提出了相应的教学对策。以供参考。

简介：摘要：随着我国现代化进程的不断发展，对于高素质人才的要求也就越来越高了，为了更好的应对现代化中国的发展需求，教育行业也面临着严峻的挑战。不仅在教学质量方面的改进要提高，在教学方式方面也要有着更好的应用。作为物理基础教学的初中物理课堂，在教学方式上的改变就变得非常重要。本文就从生活化教学模式在对初中物理教学的提升方面进行了简要分析，旨在给同业人员一个参考。

简介：　　摘要：现在是信息时代，信息技术已经在各个领域开花结果，对于我国社会的发展起到了重要的作用。将信息化技术应用到教学当中对于教学效率的提升有着很大的帮助，这也是对于教学方式方法的一种创新和尝试，在当下信息化教学已经在大部分学校当中有了体现，并且得到了许多师生的认可。因此本文对于小学数学信息化教学对于课堂教学效率的提升进行探究。

简介：摘要：下文主要是围绕小学阶层的语文阅读授课进行研究，就翻转课堂在这方面的运用进行辨析，翻转课堂主要是注重学生的自主学习在语文阅读方面有非常好的运用前景，经过课堂的翻转可以使学生的阅读水准得到提高，文章对这种授课方式的运用作出了简单的编辑，阅读在小学语文中是非常重要的，对学生的能力提升有着非常重要的作用。

简介：摘要：分层教学是根据小学生的学习差异而采用的教学方法，他有着很强的针对性，英语教师则根据学生的成绩动态性打造课程，既能帮助好学生获得更多知识，也能帮助差学生赶上学习进度，真正的实现高效教育。但是分层教学在目前我国初中英语课堂中的应用并不合理，很多教师的教学理念和方法长期受传统教育的影响单一落后，所以如何才能对初中英语教学合理使用分层方法，并将其加以优化和创新，这是教育工作者当前必须要关注的。本文先阐述了初中英语课堂教学现状分析，然后又对初中英语课堂教学分层教学法的应用策略展开讨论，并提出个人的见解。

简介：摘要：如何促进有效的“教”与“学”双向互动，这是近年来我国践行新课程改革过程中研究的重点课题之一。通过师生互动、生生互动，打破了以往英语课堂的沉默，每个学生都参与进来，畅所欲言地表达观点，尽情地释放自我，体验学习英语的乐趣，主动交流合作，提升学习能力与学习质量。那么互动教学模式在初中英语教学中的应用优势有哪些？如何发挥互动教学模式应有的作用？这是本文研究的侧重点。

简介：　　【摘 要】探究性阅读是新课改下小学语文阅读教学的主要开展方式，可以使学生更加深入地解读课文，能够提高教学的有效性，还能培养学生的语文核心素养。小学语文开展探究性阅读需要把握学生的兴趣点，让学生可以主动参与到学习中，还要注重差异性教学，对学生的探究性学习作出引导，使学生可以有效进行探究阅读，得到能力上的提升。同时，在组织探究性阅读教学时，教师要给予学生探究的时间和空间，培养学生探究阅读的兴趣。

简介：摘要：在深化教育改革的背景下，素质教育、学生综合素养培养越来越受到全社会的关注，学校和老师在学生教育上也侧重于综合能力培养。课堂氛围越来越活跃，教学内容越来越丰富多彩，学生也由原来被动学习模式逐渐转变成主动学习模式。此种情况下，针对老师课堂教学、学生学习情况，课堂的评价情况整体汇总成教学评体系，以此为导向，来提升教学质量和学习效率。

简介：摘要：数学是人类文化的重要组成部分，数学核心素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六个方面。数学问题的解决需要数学核心素养的支撑。每一位初中数学教师都需要在不断反思中对学情进行大量研究，探索总结出有效的教学措施并应用于实际教学，从而促进学生数学核心素养的培养。其中，教师有目的地引入或创设形象、生动具体的情境，让学生在特定的场景中学习，从而帮助更好地学生理解知识，并使学生的数学思维能力得到发展，这种教学法就是情境教学法。初中数学教师恰当运用情境教学法，为学生创设优质实践锻炼环境，可以切实推动学生数学核心素养的稳步提升。

简介：　　摘 要：在教育教学改革不断推进的大背景下，教学行为的转变和教学方法的革新成为当前每一位一线教师所要面临的重要课题。情境教学法正是在这一背景下应运而生的，将其运用到高中生物课堂教学过程之中能够充分激发学生的学习潜能、丰富学生的情感体验，为课堂教学注入生机和活力。基于此，本文将从创设实验情境、创设生活情境与创设演示情境这三个方面出发展开研究和论述，试图说明情境教学法在高中生物教学中实践运用的具体方法和有效策略，希望能为一线高中生物教师提供有益的教学参考依据。

简介：摘要:高中数学对于大多数学生来说较为抽象，具有较强的逻辑性，难度较大，如果不能采用有效的教学方式，很难让所有学生都跟上教学进度。所以高中数学教师应对教学方式进行优化，使用问题教学法，促进学生自主思考和数学思维的养成，将学习方法教给学生而不是简单的为学生讲述一遍答案，这样的教学改革会大幅提升教学效率。

简介：摘要：所谓创设情境教学法，主要指的就是教师在课堂教学中依据学生的心理特征以及生理特征等方面的实际情况，与学生进行情感交流，使师生之间的情感基础能够更加稳固，同时教师在向学生进行语文知识传输的过程中，要能够通过规范教学体制的搭建以及一些先进的资源设备，建立完善的语文知识传输体系，促使学生在参与实践操作的过程中能够真正解放自己的思维，使自身的技能操控能力与智力等级都能得到同步提升。基于此，对创设情境教学法在小学语文教学中的应用进行研究，以供参考。