简介：大学生考试焦虑成为近年来研究的热点。在高职类学生中，对考试焦虑问题的研究，首先要选用科学合理的测量工具。本研究通过选取某高职院校学生参与考试焦虑量表的调查，表明考试焦虑量表（TAI）在湖南省高职学生中具有良好的信效度，结果稳定可靠，适用于湖南省高职学生群体进行考试焦虑研究。

简介：讨论了1例因青春期体相焦虑引发严重心理问题的青春期少女心理咨询报告，该例当事人产生心理问题的引发因素为青春期体相焦虑，当事人过低的自我评价和错误的自我概念是发病的重要内部因素。咨询中灵活运用行为主义疗法、认知疗法及人本主义疗法中的心理咨询与治疗技术，消除来访者回避学校学习、人际交往的表面症状，并使其对自身心理问题产生的深层原因有所领悟和认识，最终达到促进来访者成长的咨询目标。该案例提示对于青春期心理问题的诊断与分析应着重考虑年龄、家庭及个性等因素的作用。

简介：打工文学是当代文学研究里面的一个新方向，目前进行系统和专门研究的情况较少。而打工文学中的女性形象在国内还很少人从文学角度进行系统研究，本文试从《米粒儿的城市》一文中，分析打工女的身份焦虑状态，进行一个相对系统和深入的研究。

简介：女大学生考试焦虑的平均水平较高且显著高于常模。女大学生的考试焦虑与学习倦怠之间并无显著关系,人格因素中P（神经质）维度对女大学生的考试焦虑有良好的预测功能。结论：女大学生体验着高水平的考试焦虑,考试焦虑和学习倦怠是评价大学生学习体验的两个维度,考试焦虑与人格因素中的P维度有密切关系。女大学生考试焦虑的模型包括人格因素、认知因素和外因三者的作用,其中,认知因素以成就动机取向、自我效能感以及学业自我概念为主;外因以社会对女性的价值观念、女性就业压力以及人际支持为主。

简介：黄玉雪在其自传体小说《华女阿五》中采用了第三人称叙述视角。黄玉雪曾表示第三人称的安排是对中国传统文化的尊重和对中国漠视个体文化的反映。尹晓煌则认为第三人称在这部自传体里的应用是受到了美国自传体小说传统的影响，黄玉雪的说法只是为了使文本具有异国特色，增加小说的销量。黄玉雪借助第三人称叙述视角产生的距离实现了叙述者身份的转换，阐释了她对中国文化的理解，体现了华裔在美国社会寻求自我身份的艰辛历程，但是第三人称的叙述视角也凸显了华裔作家在后殖民的语境中确立其话语权时产生的阐释的焦虑。