简介：许多人知道蒋殊此前在太钢工作，却未必了解她的文学历程。她的起步算是比较晚，即便是在太钢文学圈儿，比她早或与她同时期写作的人，也很多。但是，像她这样坚持一步一个台阶走到今天，却鲜有其人。

简介：政治课教学的现状不容乐观，究其原因，有教材的问题，也有政治教师自身教学的问题，改变现状已迫在眉睫。而各种教学改革面临的一个共同问题是，如何激发学生学习思想政治课的内部动机。本文结合教学实践，提出在实施主体参与型课堂教学模式的改革中，应该注重学生情感参与，并就情感参与教学模式的要略微了探讨。

简介：合唱是普及性最强、参与面最广的艺术形式之一,由于合唱艺术是集体演唱的形式,故在合唱训练中,大多强调的是合唱的共性因素,但却忽略了音乐艺术精魂——情感,使得音乐表现缺乏感染力。情感是音乐创作的源泉,情感是歌唱艺术的灵魂,只有在音乐艺术中注入深厚的情感音乐才能打动人心。

简介：电影《归来》，深刻地展现了陆焉识一家三口在等待、守候和谅解中默默相守．相伴终老的动容亲情和爱情的故事。揭示出人性情感的真挚和可贵。剧中对人性的刻画和挖掘，令人深思。对那个时代的人和剧中爱情的展现，更耐人寻味。这使得电影《归来》获得了丰富的现实内涵和社会意义。

简介：论文摘要

简介：冯梦龙编纂的《三言》，倾注了自己浓厚的情感在其中。同时，《三言》中大约有三分之一的篇章涉及到因果报应思想，通过这些因果报应的模式，表明了作者的情感评价，即鲜明的善恶观念，通过劝善惩恶使社会风俗淳厚。

简介：教学过程是师生之间的一种双向流动过程。古人云：“亲其师，信其道。”情感教育被认为是“传道、授业、解惑”的纽带，在地理课堂教学过程中，以情动人，以趣激情，师生关系融洽，学生精神放松，则能有效地调动学生探讨问题的热情和积极性，对培养学生的爱国主义思想教育尤为重要。

简介：摘要色彩，一个熟悉而又富有魅力的名词。色彩既能使我们获得心旷神怡的感受，也能使我们获得躁动不安的情绪。但把具体的色彩转化成具有一定情感因素的事物，则是需要后天的经验积累与对身边世界的深刻感悟来逐步培养和形成的。

简介：从教几年来，发现与学生进行情感交流是非常有意义的。师生之间情感如何，直接关系到教育效果的好坏。教师只有热爱学生、理解学生，才能与学生建立起和谐融洽的师生关系。在数学教学过程中我发现师生各自都具有独特的情感，教师要通过自己的教学行为来激发并满足学生对学习数学的需要，从而引起学生学好数学的积极态度，激发并满足学生的情感需要，培养师生情感，提高学习兴趣可以从以下几方面入手。

简介：摘要安东尼（马亮）是“80后”青春文学新热作家，他以其独特的无标点与“治愈系”风格在青少年读者中产生了广泛影响。本文主要通过对安东尼散文中不二、雨天等意象的解读来探悉这一作家的个性心理和审美态度，同时也解读这一“治愈系”写作风格。

简介：张宝:就小说而言,有人评论,说您是写短篇的高手,此言虽好但不全面,其实中长篇甚至小小说也是王老师妙笔生花的阵地。我就特别看好您最近发在《山花》上的那个中篇,《一粒微尘》,我认为这部小说可以再次向中国小说排行榜发起强势冲击。

简介：中学政治课一直以来就存在着令人尴尬的局面.一方面,从学生的健康成长、人才的培养、民族的前途、国家的发展需要出发,政治课起着其他科目不能代替的作用.不仅不能取消,而且还要加强.另一方面,从存在的实际情况看,在教学中普遍表现出的是教师难教、学生厌学的情况.从效果来看也不能另人十分满意.

简介：笛子是粤剧音乐伴奏的传统乐器五架头之一,它的音色清亮,透明而圆润,有丰富的表现力,是在戏曲伴奏中最具特色的吹奏乐器之一。笛子实际上是一类专门乐器的统称,如果从音高上分类,可分为梆笛、曲笛和洞箫。笛子用于中国戏曲的伴奏也有很长的历

简介：摘要音乐是人内心深处情感的表现，所以在完整的声乐艺术表现中不能一味的只重视歌曲的技巧“重技轻艺”，而忽视了歌曲所要表达的情感，使歌曲失去了艺术感染力；但是也不能一味的只强调歌曲的情感而忽视了技巧“重艺轻技”，使作品因演唱技巧差而达不到所要表达的情感。声乐演唱者要对作品有充分的了解并加以理解，而且在演唱的过程中将作品的内在情感充分的表现出来，才能使演唱更加富于表现力，从而更好更精准地将声乐作品中所要展现的意境诠释与表达出来，深入人心收到应有的演唱效果。本文通过研究声乐艺术中情感与技巧的结合，使演唱者自身懂得更好的把握并且发挥作品。充分的理解声乐作品中，情感与技巧是相辅相成密不可分的。只有演唱者自身做到了“声”与“情”的完美结合才能使演唱成为真正的声乐艺术。

简介：摘要萧红是东北作家群中成绩最为卓著的一位女作家，她以女性特有的细腻情感和曲折的经历叙写着她的作品。《呼兰河传》是一部充满童心、诗趣和灵感的“回忆式”长篇小说。作者用舒展自如的巡视式艺术手法，以情感的起伏为脉络，为生于斯、长于斯的呼兰河畔的乡镇作传，为这个乡镇的风土人情、为各种各样人的生与死、欢乐与悲哀作传。看似平淡的叙述中，字里行间有对美好自由生活的向往，有对大自然的热爱，但更多是渗透在文字中的丰富细腻孤寂感伤的情感。本文就是通过剖析《呼兰河传》的语言、文体、人物等特点走进萧红的情感世界。从五个方面具体分析（一）萧红经历及小说的创作背景。（二）解读小说散文化的创新文体。（三）分析小说中人物形象的塑造。（四）分析小说中富于表现力的语言。（五）解读萧红隐于文字后的情怀。

简介：摘要在经济全球化的推动下，人们的视觉焦点在发生转移，从基础物质生活的追求转变为有特殊需求的精神生活，对产品的关注与兴趣已摒弃功能层面，从而透过包装，探求赋有创意、情感的好产品。视觉焦点的吸引，可透过视觉质感在包装设计中的应用，强调视觉的充实性与舒适感，以求设计创意更具唯美效果，从而构筑包装新视角。人们通过视觉对物进行感知，大脑再对此进行综合处理，从而产生对物的感觉和印象，这是一种视觉上带来的心理享受，也可以理解为是一种视觉上的情感补充。通过视觉质感在包装设计中的表现研究，推动产品整体多样化、创造性，由此产生新的视觉焦点，真正做到技术与艺术的相互渗透，使包装设计的发展更加符合人们的情感需求和审美需求。

简介：摘要高中音乐教学中的情感教育有利于促进学生潜能的开发，有利于学生个性的和谐发展，有利于完善学生的品德和艺术情操，促进良好人际关系的和谐，因此，音乐教师要善于创设情境，激发学生的情感，善于运用多媒体创新教学手段进行情感教育，善于渲染自身情绪，将音乐作品中的丰富情感传递给学生；学生自身通过参加课外文艺实践活动实现情感教育的延伸，让学生实现体验美到创造美的过程。

简介：据美国《时代》周刊最新研究报告指出：真正决定人类智慧的并非智商，而是情感。因为只有善于控制自己情感的人，才能拥有更多的成功机遇并做出成绩。因为情感是知识向智力转化的动力，是连接教师与学生的桥梁，是人格发展的有机组成部分。情感对于动机、兴趣、信念、内驱力、想象、思维、创造力等因素的影响与调节功能，也已为现代心理学，特别是人格理论的发展所证实。然而，英语教学中的情感教育是指在具体的教学过程中，教育者根据教育学和心理学的理论，针对英语教材实际，凭借各种教学手段来激发和培养学生积极的社会情感。

简介：意象作为中国传统抒情文学特别是以诗词为主导地位的韵文学的一个重要审美范畴，是由《周易》的卦象和《诗经》的兴象演变而来，并在汉魏六朝时期正式形成。但《易》之卦象是原始思维的产物，《诗》之兴象是宗教思维的产物，而文学意象是形象思维的产物。因而，意象的创造生动地反映了人类认识宇宙自然从"神化"到"人化"的过程。意象是意与象的契合。但是，文学意象形成后，"意"，即人的情感意志起着决定性的作用，成为意象的本质特征，意象的虚拟性就是意象情感本质特征的反映。

简介：摘要情感教育是小学数学教学中的要求之一，另外这也是三维教育中“情感态度与价值观”的要求和“四基”教学的培养目标之一。对这方面加以重视能够强化学生的自信心，优化学生的学习方式和学习能力同时对于提升学生的数学素养、形成良好的作风与习惯，也具有积极的作用。但教师在小学数学课堂中具体该如何做才能渗透与实施情感教育？结合人教版小学数学教材知识及其教学实际，分析探讨了情感教育的具体实施策略与方案。