简介:“以人为本”的指导思想要求我们重视并全面理解语文课“人文性”的内涵,明确语文课体现“人文性”的基本途径,从更广阔的角度思考语文课的“人文性”问题。培养学生的语文能力,是语文课“人文性”的题中应有之义,切不可把“人文性”和“工具性”对立起来。基础教育阶段让学生扎扎实实地掌握好语.文基础工具,是天经地义功德无量之事。不能把这些基础教育阶段必须打好的基础贬为“纯工具”而给反对掉。如果这样做,真可谓罪莫大焉。
简介:在具体的民俗文化研究中,可以根据实际情况,归纳出其他的特征。本文仅对民俗文化的地域性、民族性、融合性、封建性加以说明.从而使我们对民俗文化的特征有一个更全面的认识。
简介:为了提高教学质量,高等学校的课堂教学同样需要讲究教学方法,既要重视知识的科学性,也要研究课堂教学的趣味性,思想性和艺术性,改革教学方法十分重要。
简介:站在文化和职业生存的视角,教师职业体现了民族性、国家性和世界性属性。在越来越多的积聚普适价值的时代,在新的全球化体系中,由于不同文化的交融与冲突,教师职业在被不断趋平的同时,也呈现了教师"和而不同"的立体性角色生存。
简介:教育的公益性与(准)产业性并存是当代教育发展的规律;私立教育的发展弥补了公立教育的不足,世界上很多国家的私立教育中存在营利性的部分,所占比例不高;在营利性教育中,教育的公益性与营利性并行不悖.
简介:对称性观念、对称性原理和对称性方法及其应用,在基础物理教学中不可缺,学生掌握对称性方法可能有学习障碍,可具体分析,有针对性地解决。
简介:
简介:摘要许多有经验的语文教师能够充分凭借课文,抓住各种有利契机,利用各种训练途径,针对语文学科的特点和小学生的认识层次,全面而不是局部地、深刻而不是肤浅地,在教学过程中潜移默化地渗透思想教育。
简介:辩证唯物主义认为必然性是指现实中由本质因素决定的确定不移的联系和唯一可能的趋势;偶然性是指现实中由非本质的互相交错的因素决定的以多种可能状态存在的联系。现实世界中的任何事物、任何关系、任何过程都具有必然和偶然的双重属性。必然性总是要通过大量的偶然性表现出来,没有纯粹的必然性;偶然性是必然性的表现形式
简介:摘要文本意义不是恒定不变的,它总会处于不断的生成和建构之中,具有众多的可能性。本文从文本、语境、作者和读者的意图四个方面分析意义的断层性和多维性。
简介:摘要本论文通过对主题性博物馆陈列设计的探索,阐明陈列设计在主题性博物馆应用中应恰当地凸显出多样性、交流性与艺术性。多样性旨在使得观众能够以最佳角度、多元化的、全方位的对展品进行观摩,交流性是展示功能的必然要求,而艺术性则是展示空间的自身要求,也是观众的不自觉的要求。其最终目的还是让公众充分了解该主题文化空间的特色,使其真实地感受到主题文化空间的魅力所在。
简介:中国加入世贸经济组织以来.中小高科技等企业走出国门,跨国经营,并积极利用境外资本市场,到境外发行证券并上市。按照市场规律和国际惯例.与经济和资本市场发展息息相关的会计事业也不断发展,会计国际化成为大势所趋。由于会计环境不同,中国在经济、政治、法律、制度环境、教育发展水平以及文化环境等方面都与其他各国存在差异,这就决定了中国会计同时又具有中国特色。
简介:基础教育课程改革在管理目标上赋予了地方、学校一定的管理权限,实行国家、地方、学校三级管理,极大地调动了课改的积极性,课改呈现出生动活泼的局面,并由此建构了国家课程、地方课程、校本课程的课程结构。三类课程发挥着各自独特的作用,形成育人合力,这是我国课程改革的重大进步。
简介:当前,许多教师在教学中开展探究性学习时遇到了困难,并开始对探究性学习产生怀疑.探究性学习是对接受性学习的继承和深化,接受性学习是探究性学习的基础.探究性学习的应用并不是对接受性学习的否定,探究性学习是对祖国优秀的传统文化的继承,它遵循实事求是的原则,它与接受性学习互相结合、互为补充,它是接受性学习的更高层次.
简介:摘要在推进学前教育基本普及的新形势下,为加强幼儿园的科学管理,规范办园行为,提高保育和教育质量,促进幼儿身心健康,2016年3月1日我国教育部第39号令颁布了《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)以取代1996年3月9日国家教委令第25号颁布的《幼儿园工作规程》。本文从全面性、系统性、针对性和前瞻性四个分析标准对新《规程》进行内容分析。求从全面系统性、针对性、前瞻性对新《规程》有个科学的认识。
简介:茶和酒,是干岁老友,但性格、脾气,绝然相反。茶为含蓄蕴藉式的内向自我。茶,饮前淡淡清气,一盏浅注,清流、清气馥郁,具有舒缓的渗透性,潜入全身汗囊毛孔,缓缓生成温馨抚慰效应,弥漫于不易觉察的周围空间。
简介:世纪之初的中国文学始终在多重矛盾的共同扭缠下不断改塑着自身的表现形态和运行轨迹,其中神圣性与世俗性之间的张力是不容忽视的.这也是中国现代化进程及其内部矛盾在文学领域内的具体表现.本文以当代中国社会已经发生和正在发生着的深刻转型对精神文化嬗变所造成的内在形塑为语境,通过深入探讨文学的神圣性与世俗性在世纪之交的矛盾运动,以期为中国当代文学的现代性新建提供些许有益的思想参照.
简介:摘要语言的生动性和形象性是语言表达的一种高级形式,是文章文学性在语言方面的重要体现。本文从炼字、修辞运用、表达技巧三个方面分析了语言的生动性和形象性。
人文性、工具性及其他
谈民俗文化的地域性、民族性、融合性、封建性
初等数论教学的科学性、趣味性、思想性与艺术性
民族性教师·国家性教师·世界性教师
教育的公益性、产业性、营利性分析
对称性、对称性原理与对称性方法
注重体验性,认识“可能性”
强化思想性,体现人文性
必然性与偶然性
意义的多层性和多维性
语文的工具性与人文性
主题性博物馆陈列设计的多样性、交流性与艺术性
论会计国家性与国际性的必要性
坚持国家课程的主导性、完整性与权威性
论探究性学习对接受性学习的继承性
《幼儿园工作规程》的全面性、系统性、针对性与前瞻性
茶性
文学的神圣性与世俗性
语言的生动性和形象性探微
知识性科学性人文性