简介：摘要贯通工程,尤其是重要的大型贯通工程,关系到整个矿山的建设和生产。因此,对于矿山测量技术人员来说,贯通测量是一项艰巨的任务,它的好坏,直接影响矿山的生产,影响到矿山的整体效益。笔者在矿山从事测量工作数年,大大小小的贯通工程做了不少,本文通过对云南永昌铅锌股份有限公司矿山井下795坑600平巷与Ⅰ号竖井的贯通工程的实践,以及对贯通测量所遇到的各种疑难问题的分析研究,对更好的提高矿山贯通测量精度提几点体会。

简介：摘要：贯通工程 ,尤其是重要的大型贯通工程 ,关系到整个矿山的建设和生产。因此 ,对于矿山测量技术人员来说 ,贯通测量是一项艰巨的任务 ,它的好坏 ,直接影响矿山的生产 ,影响到矿山的整体效益。笔者在矿山从事测量工作数年 ,大大小小的贯通工程做了不少 , 本文通过对云南永昌铅锌股份有限公司矿山井下 795坑 600平巷与Ⅰ号竖井的贯通工程的实践 ,以及对贯通测量所遇到的各种疑难问题的分析研究 ,对更好的提高矿山贯通测量精度提几点体会。

简介：摘要：在高中数学的实际教学过程中，作为高中数学学科教育的从业者，我们逐渐发现在高中数学教学过程中存在的两大问题：一是，高中生与高中生之间生理和心理极大的差异性，对于数学这一学科来说，这一问题造成了他们对于同一数学知识的不同理解和同一数学方向的不同兴趣，若是老师在教学课堂上仍采用一刀切的教学方法，则会导致不同学生对数学知识的理解和掌握拉开巨大的差距；二是，对于低年级的高中生来说，他们刚刚从初中学习阶段进入到高中学习的阶段，对高中的教学方式还不够了解，因此对于他们来说，一刀切的教学方法会使他们很难融入到高中的学习生活中，若是在高中基础阶段就没有打下夯实的学习基础，那么学生日后的学习生活会显得格外艰辛与困苦。

简介：摘要 ：每个学生都是一个发展的个体，他们在各个方面都存在着一定的差异，所以在学习上也存在着很大的差异。在高中阶段，若想让不同层次的学生都能够获得进步，就必须对教学方法进行改进。在素质教育推行的背景下，分层教学法得到了推广，并在应用的过程中受到了教师的一致好评。因此，在高中数学课上，教师要合理运用分层教学法，针对学生的个性差异组织教学， 推动学生实现个性化的发展。

简介：摘要： 数学课堂教学过程中，只有突出重点，抓住关键，明确每节课的核心，合理“设疑”才可凸显教学核心。设疑方式越多，就可更好的满足教学核心。本文主要探讨的是小学数学教学过程中，分层教学方式的应用。

简介：摘要：在新课改背景下，从前的教育理念已经不再满足于面向全体学生发展的需要，所以在实际的教学当中，应当运用先进的教学理念来改进教学策略。分层教学法在小学阶段的数学学科教学当中应用成果显著，教师能够针对不同学生的差异化发展需求来展开教学，根据不同学生的数学基础、思维能力、应用能力来展开有的放矢的教学，补足不同学生的个体短板，从而实现学生的全面发展。本文分析了其运用效果和运用策略。

简介：摘要：我国现阶段的教学的首要任务是学生基础知识和基本技能的学习。分类教学指的是依据学生个体差异性，将学生进行分组学习，并在课前、课中、课后及教学评价中提出发展的针对性要求，进行区别对待，使每个学生都有属于自己的明确发展目标，进行不同程度的发展。在小学时期的数学教学中，分层教学从学生、教学目标、作业及教学评价四个方面进行落实。

简介：

简介：摘要:随着时代的变化，我国的教育政策方针也不断的变化。我国的小学数学教学中，随着教学改革的深入，现有的传统数学教学方法已经不能满足现代的数学教学要求。为了响应国家的政策号召，小学数学的教学理念和方法不断的创新和改革。经过很长时间的讨论研究，在小学数学分层教学的方法是较好的和有效的方法。这篇文章就如何更好地实施小学数学分层教学做出分析和研究。

简介：摘要：分层教学通俗来讲就是以学生的知识、能力、认知发展水平为标准，将其划分成不同的层次，分别在课堂管理，教学内容、教学方法，教学评价等方面采取不同的要求，因材施教扬长避短的教学方法有利于每个学生都能得到最高水平的发展。针对小学这一阶段的教学，可以将其分为五个层次，分别是：学生个体分层、教学评价分层、学生作业分层和教学目标分层，教学方法分层。

简介：摘要：随着我国教育改革的深入贯彻，当前的小学数学的教学方法与理念在不断更新，小学数学分层教学是一种新型的教学方法，能够根据学生情况和教学目的针对性的进行数学教学，有助于提高小学生的数学学习能力。本文对小学数学分层提出了观点与实施方法。

简介：摘要：由于当前新课程内容的不断更新和推行，相关教育部门对于学生自身教学发展的力度进一步加强，在具体的教学内容讲述的过程中，为了能够给予学生正确的引导，必须要通过分层教学的有效实施，进而以此为基础，稳步提高当前的教学效率。本文主要是根据当前的相关教学内容，进而提出相应的解决措施，为后期的教学发展提供一定的参考和借鉴。

简介：摘要：体育是初中阶段重要的课程，对于促进学生身心发育能够发挥出积极作用。尽管近年来国家不断加大对体育教学的重视力度，但由于学生的身体条件存在很大差异，而且学生的兴趣爱好有所不同，所以初中体育教学并未取得理想效果。因此在教学活动开展过程中，迫切需要借助分层教学来引导学生更好地融入课程之中。本文结合对目前初中体育教学现状的分析，探讨分层教学活动实施的具体策略。

简介：摘要：“双减”是事关国家前途和教育事业发展的重大抉择。为减轻教师负担，改善学生学习，教师应按照“双减”政策要求分层做作业设计，确保各层学生受惠。教师在设计语文作业时，要了解学生的情况，注重个性和可能的研究，尊重不同学生的差异，按照相同的标准划分学生，根据所教的内容进行作业设计，以提高学生的能力。因此，语文教师应该以新课程标准为依据，要对语文作业进行创新和优化设计，进而使得学生和教师都能从中获益。下面将为大家具体介绍小学语文作业优化设计的具体方式。

简介：摘要：体育分层教学是根据教育的目的和标准，在教师指导下，以不同层次学生为出发点而进行有针对性的教学活动。在初中体育教学中，学生的学习能力和兴趣是影响学习效果的重要因素。分层教学对于提高教学质量，促进不同层次的学生潜力的发展都有一定的作用。所以初中体育教师要重视分层教学这种教学方法并在课堂教学中不断的实践。

简介：摘要：分层教学法是一种新型的教学模式，将其应用到小学数学的教学过程中，能够有效地提升数学教学的效果和质量，全面提升小学生的综合数学能力。教师在进行小学数学分层教学的实施过程中，要开展学生的水平分层、设置课堂提问的分层化教学，并且还要根据不同层次学生发展的特点，对学生进行分层化的教学评价。

简介：摘要：目前，在初中体育教学过程中，学生出于主观条件以及客观条件差异性影响，在兴趣以及技能上的发展水平并不相同。基于这一时代背景，分层教学模式逐渐应用在课堂教学中，此种教学模式应用前提是培养学生的体育兴趣，学生可以在最近发展区位置实现充分提高。本文通过对初中体育分层教学的实施策略进行分析，结合分层教学内容，提出针对性教学措施，以此培养学生的学习兴趣，促进学生德智体美劳全面发展。

简介：摘要：在素质教育和新课程改革大行其道的今天，各个学科的课堂教学越来越讲求对学生个性化条件的尊重和利用，这也成为优化教学工作效率的一大指导性原则。中职教育肩负着文化教学和技术教学的双重任务，对于尊重学生个性条件、开发学生个性潜能自然有着更加显著的需要。本文围绕“分层优化，因材施教——中职英语分层教学的实践与探索”一题撰文，并从不同角度切入提出一些策略性建议，希望可以对诸位的工作优化带来些许帮助。

简介：摘要：双减背景下的小学英语教学中，教师需要明确双减政策的主要要求，落实减量提质与减负增效的要求，减少课后书面作业的数量，提高作业的整体质量，杜绝“一刀切”式的作业，设计分层作业。过去小学英语分层作业设计存在着一些问题，如课程目标不够明确、分层作业融合不佳、分层作业形式单调。教师要探析解决这些问题的而略，设计特色分层作业：明确课程教学目标，搜集准备丰富资源；设计课前分层作业，辅助学生预习新课；设计课中分层作业，及时巩固课程知识；设计课后分层作业，体现作业减量提质。通过落实以上特色分层作业设计的策略，可以更好发挥分层作业的优势，分出精彩，巩固英语知识内容。

简介：摘要：体育是初中阶段的关键课程，对于推动学生身心发育可以展现出积极地作用。即使近些年来国家不断加大对体育教学的重视力度，但由于学生的身体条件存在很大差异，且学生的兴趣爱好有所不同，所以初中体育教学并未取得理想效果。所以在教学活动实施开展中，迫切需要利用分层教学来带领学生更好地融入课程之中。基于此，本文重点探究了初中体育分层教学的实施策略，以供相关人士交流参考。