简介：[摘要 ]

简介：摘要：餐后活动是指幼儿用完午餐至午睡期间所展开的活动，也是常规活动中容易被忽视的。尤其是小班幼儿，因为个体差异较大，进餐速度有快慢。如何合理安排幼儿餐后活动十分重要。幼儿园一日生活皆课程，科学有序地组织餐后活动，让幼儿在有限的时间里自主活动，顺利过渡到午睡环节, 将隐性的教育价值渗透在一日生活全过程。本文阐述了如何合理安排幼儿的餐后活动，既让教师在餐后活动中有计划、不紊不乱，又让幼儿有自主的时间和空间，避免了盲目性、随意性，以及各种安全隐患，培养幼儿良好的行为习惯。

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简介：摘要：正如马克思所说“人创造了环境，同样环境也创造了人”。环境对人的影响是非常深刻的且是无声无息的，它有着特殊的育人功能，备受教育工作者重视。尤其在幼儿园阶段，环境对幼儿的影响程度远远高于成人。因此，幼儿教师在推进开展幼教工作时必须认识环境创设的重要性。文章将研究重点放在幼儿园项目活动的环境创设上，项目活动作为幼儿园实施教育活动的主要活动十分重要。从精神环境以及物质环境相结合，探析如何优化幼儿园项目活动中的环境创设，以供参考。

简介：摘要：煤炭企业经历过早期的粗放式发展，以及前些年的经济飞速发展时期的严重供需失衡的辉煌时刻后，经历了一波冷却期，随着煤炭在经济发展中地位的变化，以及当前国家的环保监管要求越来越严的现实状况，煤炭质量管理也越来越得到了企业的重视。运用QC小组活动可以有效的解决煤质管理过程中的许多问题。

简介：摘要： 伴随我国教育事业的不断发展，“游戏”已经变成人们所关注的焦点教育问题。在全新教育观念的作用下，幼儿园的绘本游戏教育已经在陆续的进行。笔者是依据我国幼儿园的绘本游戏教学存在的问题，并针对在这些问题给出几点可行的措施，希望可以给大家带来帮助。

简介：【摘要】幼儿在户外进行适当的身体运动，不仅能有效锻炼身体，而且能直接受到日光和新鲜空气等自然因素的刺激，这对于幼儿骨骼的发育以及呼吸系统、神经系统的健康极为重要。幼儿园体育教学活动通常是以集体完成一定活动任务为主，其组织性、目的性较强，但很难满足幼儿的不同需要。户外晨间锻炼恰恰能弥补这一不足，它能充分考虑和兼顾幼儿的不同兴趣、爱好和能力水平。

简介：摘要： 大 课间体育活动是在原课间操基础上发展和演变形成的学校体育活动新形式，是学校体育活动的一部分，是落实、保证学生每天参加阳光体育运动的重要内容，有利于培养 学生养成 健康生活方式 ，便于学生养成良好的体育运动习惯， 具有促德、调智、健体、审美等功效，对调节学生学习节奏、缓解疲劳、增强体质、增进健康以及培养终身体育意识等有着重要的意义。

简介：摘要：教育家乌申斯基说过：“大自然是教育人的最有力的手段之一，不采取这种手段，即使最细心的教育也是枯燥无味，片面而不能引人入胜的。”由此，我园开展了“小农场”特色活动，但是开展的相关活动都不够深入，实施策略太单一。那如何使我园的“农场”特色活动更有效开展呢？区域活动是实现“小农场”特色主题教育目标的重要途径，它可以为孩子们创造多种表达的途径，让孩子在自主轻松的游戏环境中加深对农场特色活动内容的理解。

简介：摘要：在教学实践中，我们积极主动尝试把“活动”引入课堂，在不同的教学环节，精心设计、组织有效的教学活动，为学生提供足够的实践机会，使学生积极主动地参与课堂活动，从而优化了道德与法治课堂教学，使道德与法治课堂教学更富于灵活性、实效性，也给课堂注入了新的活力。

简介：【摘要】综合实践活动是新一轮课改孕育而出的一门新型课程形式。它打破常规的学科界限，允许我们的孩子走出课堂，抛开课本，倡导自主合作探究的新型的学习方式，是一门多元课程。综合实践活动课程是一门比较麻烦的课程，这是我们执教过的老师的心声。在很多时候，我们都会发现，综合实践活动老师在评价的时候都关注到了“多元”这一性质，然而，笔者认为，在综合实践活动过程中，主题的生成、计划的制定、活动的开展、成果的呈现也都需要“多元”，综合实践活动的整个过程，只有真正与“多元”对话，才能实现学生“多元”能力的发展，才能促进综合实践活动充满盎然生机。

简介：【摘要】自疫情发生以来，我校德育工作始终围绕学校发展总体目标,以《中小学德育工作指南实施手册》为指导,坚持“立德树人”这一根本任务。从“静心教育、潜心育人”的教育理念出发，化“疫情危机”为“教育契机”，开展丰富的线上德育教育活动，把学校多年来的德育教育特色延伸到家庭，在特殊时期担负着特殊的育人工作。学生重返校园后，学校进一步抓好线上线下德育活动的衔接工作，从形式开发、内容建构、评价模式等方面做出了积极的探索，并取得了较为理想的效果。

简介：摘 要：模拟政协活动是我国青少年思想政治教育实践形式的创新，也是推动高中思想政治课综合性、活动型学科教学改革的有益探索，通过模拟活动将思政“小课堂”与社会“大课堂”结合起来，将政治课的学习由书本转向实践、由课堂延展到社会，帮助学生确立正确的政治方向，引导学生扣好人生第一粒扣子，提高了学生思想政治学科核心素养，增强了学生政治认同和公共参与的能力。

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简介：摘要：项目式设计活动是基于项目教学法，以项目设计为主线，教师引导，学生为主的教学活动。在通用技术教学中如何开展项目式设计活动，落实通用课程的设计学习和操作学习，探索学科核心素养培育的有效模式，是本文所重点研究的。

简介：【摘要】在幼儿教育阶段实施主题性科学教育活动具有一定的困难，而以素质教育为核心的课程改革则要求我们进一步推进这方面的实践。这将克服传统幼儿教育模式中存在的问题、提高其教学效率，更能够帮助幼儿用亲身参与的方式掌握更多知识并强化其探索能力。

简介：摘要：新的教学目标要求幼儿“德智体美”全面发展，让幼儿能够将文化知识与体育活动相结合，帮助幼儿全面发展。如今在幼儿园中，老师需要对幼儿体育教学活动展开针对性教学，并且使幼儿在体育活动中能补充自身身体素质。因此，幼儿教师可以根据足球教学活动展开探究，通过课程实践帮助幼儿提升自身身体素质，促进幼儿全面发展，增强幼儿身体机能。

简介：摘要：为了激发学生参与活动的兴趣，在活动中感受到快乐，本文旨在探讨用“悦享语文”活动来引领课堂，让学生爱上语文，享受到语文学习的快乐，收获令人愉悦的的果实。

简介：摘要：在小学阶段，数学是小学课程中最重要的学科之一。对小学生各种能力的培养有非常大的帮助，所以家长和老师都非常注重这一学科，虽然小学数学内容不多，但是相比于其他学科更不容易理解，是小学教学的重点学科，学好了数学课程就有很大可能的学好其他的课程。

简介：摘要：音乐教学作为幼儿园教育的重要内容，长期以来都是教育的难点。在以往的教学中，教师过度重视音乐技能的教授，且常常采用填充式的教学方式，消减了幼儿的音乐兴趣，也不利于音乐育人作用的发挥。对此，音乐教师应从实际出发，把音乐游戏这一趣味性教学模式引人课堂中，促使幼儿能深刻体悟音乐的内涵与旋律的优美，诱发他们的音乐潜能，唤醒他们的天赋，从而有效提升幼儿的音乐感知能力及音乐素养。