简介：诗歌教学语言的文体规约性,是语文课程本质的要求,也是语文教学"文体知识与能力"目标的具体化,还是和谐教学的要求。诗歌教学语言的文体规约性主要指:诗歌文体的凝练性和蕴藉性要求诗歌教学语言具有意蕴美;诗歌文体的节奏感和韵律性,要求诗歌教学语言具有音乐美;诗歌集中概括的抒情性要求诗歌教学语言具象化。

简介：《世说新语＆#183;排调》所描绘的魏晋人物，以其机智的词锋、超越的心态以及怪诞的行为，为此书融入了诸多笑话因素，给人以轻松愉悦的阅读感受。文章从故事性与纪实性、片断性与体味性、记言性与叙述性等三个方面对其文体意味进行了分析。

简介：在写作整体行为中。文章图样将结构主义与建构主义相结合。开辟了写作领域的新篇章。写作目标系统（知）与写作行为系统（行）形成一个完整的知行结构。而文章图样在“知”的系统中，是整个写作理论体系中的逻辑起点，指导着写作实践“行”系统的有序开展。

简介：记叙文、议论文、说明文三大教学文体的定型与发展经历一个漫长的过程。教学文体由最初的为“写作”而定体，到后来演变为文章的体裁，文体名称的变化带来了文体内涵与意义的转变，并导致了语文学科对于“文体”知识的误读。丰富的文体类型，最后归于三种基本文体，使得学校语文从丰富走向单调。审议文体知识的生产过程，让我们反思学校语文知识的同时，更加关注知识的审议。

简介：记叙文、议论文、说明文三大教学文体的定型与发展经历一个漫长的过程。教学文体由最初的为“写作”而定体，到后来演变为文章的体裁，文体名称的变化带来了文体内涵与意义的转变，并导致了语文学科对于“文体”知识的误读。丰富的文体类型，最后归于三种基本文体，使得学校语文从丰富走向单调。审议文体知识的生产过程，让我们反思学校语文知识的同时，更加关注知识的审议。

简介：中国学术形态对古代文论的影响是多方面的，对批评文体产生影响则主要体现在方法论方面：先秦子学的对话模式使得古代文论长久呈现出一种“以说为论”的批评形态；史学的叙事传统，孕育了中国古代的文论叙事，汉代出现的序跋和宋代以后大量涌现的诗话、词话，是古代文论叙事的最为常见的文体；经学采用“传”、“注”与“章句”等形式，直接启发了后世评点，评点中的夹批、旁批和评注等皆由此而来；玄学的“得意忘言”使古代文论家在讨论某些难以理喻、难以示范的理论问题时常常借助于隐喻，隐喻体于是成为古代文论中重要的批评体式。

简介：当前,语文教学中文化传播的层面和审美化育的层面得到了充分的体现和发展,但阅读教学也随之出现了偏差,即偏于人文情感的挖掘,过度进行语文知识扩充,对语言的特点、表达方式关注不够。笔者认为,在关注文化传播、审美化育、语言内容的同时,还要关注文本的文体特征,更要关注文本的语言表达技巧。

简介：在苏教版小学语文教材中,收录了不同文体的课文.不同文体的课文具有不同的特征.教学中,教师要基于不同文体的特征,引导学生进行文本阅读,这样,才能推进学生文本阅读的高效化.

简介：学习记叙文应注意准确把握记叙的主要内容,弄清楚写作对象是谁,发生了什么事,事情的起因、经过和结果如何?这是阅读记叙文的关键。当然理清记叙的顺序,找出文章的线索或行文的脉络也是闭渎文章必不可少的环节。常见的记叙顺序有:顺叙、倒叙和插叙。按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写,这种写法通常叫做“顺叙”。有时为了突出某一事件,并收到吸引读者、引人入胜的效果,

简介：

简介：1对书评这种文体,我有痴迷的嗜好。因为我是一个痴迷的读者,对字纸有令自己都有些吃惊的热情。很想读遍天下所有的好书,但受时空的限制,这是不可能的。便退而求其次,去耽迷于书评。因为好的书评,就像一架心相仪,你虽然无缘读到你所崇仰的好书,但好书的气味、气脉、气节和气象都已传达给你了,使你足不出户,不费搜求之苦,就已甘醇自享乐。所以,对好的书评家,我是祟敬的,对好的书评文章,我是感激的。

简介：<正>参考《现代西方文学批评术语辞典》([英]罗杰·福勒编),我以为即是对一系列语言事实或事件的列举,并在它们之间建立某种内在精神联系的企图。除了小说、戏剧等虚构文学,它还广泛应用于抒情诗这一非虚构文体中。当它仅作为一种潜在可能性在诗人那儿蠢蠢欲动时,就已注定旨在建立起诗人与世界之间某种沟通性的、可靠但决不牢靠的联络或盟誓。

简介：读罢第三届"红豆·全国精短散文大赛"的入选作品,我感受最深的一点,也是最想表达的一层意思就是:作家致力于精短散文

简介：美国优秀女作家波特的短篇小说《偷窃》是一篇风格独特的作品。运用认知语言学的理论，从人称代词、定冠词、隐喻、象似性等几个角度对小说的文体风格、主题意义及语篇连贯进行认知文体分析。

简介：赋是中国古代最富有民族特色的一种文学体裁。中国辞赋文学作品初传韩国的时间，现难以确定。最晚在新罗百济时期，中国辞赋文学作品传入到朝鲜半岛。韩国汉文辞赋文学兴盛于高丽时期。高丽时期是汉文学在制度和体制上得到中兴的时代。高丽王朝于958年实行的科举考试制度，又把中国辞赋文学在韩国的传播推向了一个新的高度。高丽时代的赋在数量上虽比不上朝鲜时期，但其作品极高的文学性是后代所达不到的。而且这时期的赋形式多种多样，其内容也很丰富。本论文从比较文学的视角探究了《东文选》所载29篇高丽时期赋的文体面貌，进一步阐明了其特点。

简介：史铁生的名作《秋天的怀念》在文体的定位上存在着分歧，它在史铁生的作品集中有一个从小说列到散文的发展历程。本文通过详实的资料证实了这部作品是一篇小说而非散文，并对这篇小说在史铁生的文学创作中进行了简要的定位。

简介：关于“规律”的含义，《现代汉语词典》中是这样解释的：“事物之间的内在的必然联系。这种联系不断重复出现，在一定条件下经常起作用，并且决定着事物必然向着某种趋向发展。规律是客观存在的，是不以人们的意志为转移的，但人们能够通过实践认识它，利用它。”由此可见，人们在社会活动中由于反复不断在积累经验，逐步认识到事物之间某些内在的、必然的联系，发现客观事物在其发展变化过程中带有必然性或普遍性的东西。可以说，任何事物都有其规律性所在，实用文体写作也不例外。

简介：当语用成为教学的关注焦点时,就要警惕缺少思维含量的语言运用。为了更好地发展学生富有思维含量的语用能力,需要用一定的文体意识找寻文中隐藏着的语言规律。用文体意识观照学生的语用能力发展,应对文体语境中的不同表达及不同年段中的同类文体加以关注,让学生的语用能力朝着更为本真的方向发展。

简介：作文在高考中占有重要的地位，有人形象地概括为“得作文者得语文”。教师在高中语文教学过程中必须十分重视作文的作用，通过系统化的作文教学来提高学生的写作能力，

简介：随着全球经济一体化的发展，广告已成为社会生活不可或缺的一部分，已渗透到人们生活的各个领域。本文通过对英语广告实例的分析，着重对广告英语的词汇特色、句法特色、修辞特色进行了探讨，初步揭示了广告英语语言的文体特色。