简介:摘要目的对阿托品在有机磷农药中毒抢救中应用效果进行分析。方法选取本院2015年收治的72例有机磷农药中毒患者为研究对象,分为对照组与观察组。对照组36例,采用常规间断分次按时静脉泵入阿托品。观察组36例,采用微量泵持续静脉泵入阿托品。结果观察组并发症率明显低于对照组,两组有差异具有统计学意义(P﹤0.05);观察组平均住院天数明显低于对照组,两组有差异具有统计学意义(P﹤0.05);对照组抢救成功率明显低于观察组,两组有差异具有统计学意义(P﹤0.05)。结论在进行阿托品药物抢救有机磷农药中毒患者时采用微量泵持续静脉泵入阿托品,能够降低患者并发症概率,使抢救成功概率显著提高,加快患者康复速度,值得院方推广与临床应用。
简介:为了解决全球性生态危机,有机马克思主义主张将马克思主义与过程哲学相结合,建立一种建设性后现代的马克思主义。有机马克思主义呼唤生态文明,其理论发展和实践追求的最终目标是要在全球实现生态正义,也就是在发展中要实现对自然的关怀,要顾及对他者、对弱者、对后代人的生态利益,追求人与自然共同的福祉。有机马克思主义通过揭示资本主义正义结构的内在局限和人类权利话语从“一维”向“三维”演进历程阐释了有机马克思主义生态正义思想生成的历史逻辑。有机马克思主义强调有机思维对机械思维的超越,生态正义作为有机马克思主义的理论核心,具有调和性、开放性、整体关联性等思想特点。有机马克思主义批判资本主义的经济方式、生产方式和教育模式,主张通过“共同体”的价值旨归,区域性的“有机化”空间和开展有机教育来促进全球生态正义的实现。有机马克思主义关于生态正义的价值取向和认知值得借鉴。但对待有机马克思主义的生态正义思想,应从整体上持审慎态度,特别是在促进有机马克思主义生态正义理论与中国生态文明的对话过程中,不能妄断“中国马克思主义正在演变为一种有机马克思主义。”切忌盲目跟从,不能过于抬高有机马克思主义的思想地位,要避免对有机马克思主义的过度解读。
简介:系统分析了各种改进的Fenton氧化技术对有机物的降解机理,概述了近年来改进的Fenton法在处理难降解的有机废水中的应用进展,并展望了改进Fenton氧化技术未来的发展趋势和研究重点,以期为Fenton氧化技术在处理难降解有机废水中的研究和应用提供参考.
简介:摘要有机马克思主义是中国学者与美国学者一起建立的具有中国元素的西方马克思主义。它以人与自然和谐相处为目标,强调对整体利益和共同体的关注,在批判资本主义制度破坏生态环境的同时,认为“现代性”是造成生态危机的主要根源,为建立人与自然和谐相处的社会,提出了不少珍贵的理论指导作用。
简介:摘要生本教育是一种以学生的发展为本、生命为本的教育。小组合作教学是一种培养锻炼学生合作、探究、思考问题的学习方式。要以生本教育为理念,以目标教学为引导,以小组合作教学为形式,对学生实施影响,以期达到教育的目的,发展学生各方面的能力,培养学生成为对社会有用的人。
简介:对于我们高中生来说化学是一门较为重要的学科,化学涉及的实验项目也是相对较多的。其中化学这一学科中包含着众多的化学反应,有机化学反应中的无机物是化学反应中的一种。有机化学这一部分在高中化学课中占有重要地位,相对与有机化学来说,其中包含的有机物的性质较为复杂,有机反应有很多种,使得学生在学习这一化学反应时会有一定的难度。相关教育研究学者经过多年的教育实践研究中发现,解决有机化反应中的无机物问题的重要途径就是借助我们高中生参与到有机化学反应的无机物来对有机物的性质进行判断和对有机反应进行科学合理的推断,以此对有机化学反应和有机化学反应中涉及到无机物的反应做出了一个总结,通过总结出的这一结论帮助我们高中生能够更加顺利的对有机化学反应中的无机物进行学习,解学各种难题。