简介：摘要：桥梁在公路工程中占据着十分重要的位置。荷载作用是桥梁在设计阶段需要考虑的关键问题，而车辆荷载又是在设计荷载中的关键，会对桥梁结构的安全产生出重要的作用。而目前在我国运输需求激增，汽车工业也随之在迅猛发展，在这个过程中经常会出现车辆超载的现象，使得重车压垮桥梁的事故频发。到目前为止，在我国有相当大一部分的在役桥梁都是按照旧版的规范进行设计的，旧版规范与现如今相距较远，使得实际的运营车辆与旧版的规范之间存在了较为明显的差异，所以超载车辆也就会严重的威胁到桥梁的安全。

简介：摘要：本文以继电器铁心轭铁组合为研究对象，介绍了铁心轭铁组合工艺流程，分析了铁心轭铁组合铆接松动以及加工效率低的原因，并自主设计并制造小型自动化铆接设备，实现铁心轭铁组合全自动加工。本文中详细介绍了该自动化设备的设计思路，并通过对轭铁零件结构的充分运用，有效降低设备制造成本，实现了铁心轭铁组合的低成本、高效率、高质量加工。

简介：[摘要]义务教育数学新课程标准（2022年版）强调指出，“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，初中数学课堂教学应该是在教师的组织和指导下，学生在学科领域或现实生活情境中，主动地通过观察事物、发现问题，提出假设或猜想，通过分析、思考、表达、交流、反思等活动，积极地理解知识，应用知识解决问题的过程。在这个过程中，小组合作与互动交流是极为重要的。

简介：摘要：文章围绕初中数学教学中的小组合作学习展开讨论，探究了小组合作学习在数学教学中的重要性以及相关的策略和评价方法。通过分析合作学习的优势和实施原则，提出了促进学生合作学习的有效策略，如创设积极的合作氛围、设立合适的小组角色等。此外，还讨论了评价合作学习的方法和时机，以及如何引导学生提高合作学习效果。通过文章的研究，有助于进一步推动初中数学教学中小组合作学习的发展，提升教学质量。

简介：

简介：摘要：小组合作学习作为一种有效的教学方式，在小学语文教学中具有重要意义。本文旨在探讨小组合作学习在小学语文教学中的理论依据、实施策略和效果评价，以期为语文教师提供可行的教学思路和方法，促进学生语文素养和合作能力的全面发展。

简介：摘要：小组合作学习在初中数学教学中广泛的应用。因此，小组合作学习是新课改背景下一种创新性、高效化的教学模式，其优势表现在发挥学生学习主体作用、增强学生学习信心、拓宽学习空间、促进交流合作、激发求知欲等诸多方面。基于此，如何优化初中数学小组合作学习，已成为备受关注的课题。

简介：        摘 要：为了培养学生的合作探究能力和团队协作能力，小学数学教师要积极实行小组合作学习方法。在常态数学课堂教学中，教师要合理设置问题和进行分工，提升学生讨论的热情，同时不断完善小组合作机制，做好讨论成果的展示;此外，要注意合理安排小组讨论时间，开展适宜学生学习的课堂活动，根据实际情况有针对性地分组，设置相应的任务，从而有效提高课堂教学质量。

简介：摘要：支护桩是一种常用的基坑支护结构形式，双排桩是指沿基坑侧排列设一定间距前后排桩和桩顶梁组成的刚架结构。基于此，本文详细论述了长短组合双排桩基坑支护体系构建与应用。

简介：摘要：在当前新时期课程体系改革优化的背景下，初中体育教学工作面临着新的机遇与挑战，同时由于目前人民健康意识的提升，越来越多的人认识到体育锻炼对体能素养提升的重要价值。而若想使学生切实掌握体育锻炼技巧，养成良好的体育锻炼习惯，就需要体育教师借助科学的教学活动切实培养学生的体育意识与能力。但是，对于初中阶段的学生而言，由于其个体化差异，每名学生在体育课中的表现均不尽如人意，同时一些教师采用的“统一化”教学模式缺乏科学性，难以激发学生参与体育锻炼的热情。为此，广大体育教师应当切实关注合作学习工作的开展，为学生构建良好的体育课堂环境。

简介：摘要：小学语文小组合作阅读是一种以小组合作为核心的教学模式，旨在通过学生之间的合作互助和共同探讨，提升阅读理解能力和团队合作意识。本文从概念与意义、基本原则、实施策略等方面进行了探讨。合作性原则强调学生之间的合作互助，个性化原则注重学生个体差异的尊重，适度引导原则则强调教师在学习过程中的适度引导与监控。在实施策略方面，小组构建与组织、阅读材料的选择与准备、任务设计与分工安排等是关键步骤。本文旨在为小学语文教学提供一种创新的教学模式，促进学生的综合素养发展。

简介：摘要：随着新课程改革的持续推进、教育教学方法的不断创新，小学数学教学过程中小组合作学习的重要性愈加凸显，对提高学生自主学习能力、培养协作探究意识、实现共同进步等具有不可替代的促进作用。因此，本文围绕着科学划分学习小组、合理分配探究任务、搭建多元评价体系进行阐述，希望对小学数学教学中小组合作学习的开展提供有益的借鉴。

简介：摘要：《义务教育数学课程标准》中明确指出自主思考、合作交流是数学探究的重要方式。确实，数学是思维的体操，学生的个体思维具有较强的差异性，所以学生在理解数学知识点以及解决数学问题时会有个性化的思维分析过程，当学生在小组讨论活动中分享出了自身的思维分析过程，那么小组学生就可以多元化的思维视角构建数学内容，并会学习解决某一类型数学问题的多种方法策略。由此可见，小组合作的学习模式，能引导学生加强独立思考，能引导学生将数学知识的构建过程以及数学问题的分析解决过程运用数学语言表达出来，进而能全面提升学生的学习效率。因此教师要将班级学生分成若干小组，引导小组学生加强数学知识的学习构建与应用，从而创建以生为本的小学数学高效课堂。

简介：【摘要】结合镇江某房建项目地下停车库承压型－组合囊舱锚杆工程实践，详细介绍了囊舱锚杆的承载机理、在工程应用等方面的研究成果，以及在经济、安全、耐久、环保等方面的应用优势。

简介：摘要：

简介：摘要：数学这门学科需要学生具备一定的逻辑思维能力，然而大部分学生在数学科目的学习过程中，出现了畏难心理。对于学生出现的问题，教师在教学活动中可以通过小组合作学习的方式，加强对学生的思维能力的训练，同时激发学生自主探究数学的动力。对于初中数学的小组合作学习，教师要根据学生的实际情况进行合理分组，并实行差异化教学，从而提升学生自主学习数学的积极性。

简介：摘要：在新课程标准背景下，合作学习自主探究都是其行之有效的教学方法。其中小组合作学习教学方法其在小学语文课堂中有着十分广泛的运用。小组合作学习模式在发挥学生主观能动性、培养学生独立思考探究能力、语言表达能力、人际交往能力等方面都发挥着巨大的作用。小学语文学科教学中开展小组合作学习可以提升学生学习语文的能力。

简介：摘要：本文主要通过了解某型号的电磁继电器的衔铁组合的结构、焊接工艺现状，对其在使用中焊接手段进行描述，总结出存在的问题，并提出相应焊接工艺、改进操作方法。通过结论，找出存在的问题，拟定工艺思路，对焊接固定方法的思路进行确定，设计工装夹具以固定衔铁组合，从而夹具投入使用，使焊接后质量达到产品性能要求。依据此方案，将改进设计思路推广到其它类似结构的继电器及同类型电子产品中，以满足实际应用需求。

简介：摘要：随着城市建设的快速发展，越来越多的工程项目需要在受限空间条件下进行施工。在这些受限空间条件下，传统的施工方法往往难以施展，因此，需要寻求更加高效、灵活的施工技术。组合钢板桩施工技术作为一种新型的施工方法，具有施工速度快、承载能力高、适用范围广等优点，因此在受限空间条件下得到了广泛地应用。本文将对受限空间条件下组合钢板桩施工技术进行探讨，以期能够为相关工程提供参考和借鉴。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小组合作作为一种新型的教学模式，在我国小学科学教学中越来越受到广泛关注和应用。小组合作学习旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的合作意识和团队精神，让学生在探究科学知识的过程中，充分体验到合作学习的乐趣和成就感。