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  • 简介:摘要:根据近30年的雾日资料统计,该市年平均雾日46Td,占全年天数的1/8,最多年份雾日58Td,占全年天数的1/6;通过分析,该市为多雾地区之一,同时,该市多雾的形成与山区林地、河谷地貌、时间季节、人们生产生活、矿山工业和天气变化相关;为充分了解雾与人体健康的影响关系,掌握雾的生成与消散规律性,便于开展大雾灾害天气预警信息服务,市民开展强身健体活动,提升市民生活质量具有重要的意义。关键词:雾人体健康引言:雾是一种低能见度的灾害性天气,被国际上列为十大自然灾害天气之一,它严重影响交通、航海航空安全和人体健康。该市位于江西赣东北北部,呈东北西南走向,东高(偏南)西低(偏北);境内有乐安、洎水、长乐三条河流,走向与地势相近,河的两侧均为农田、村庄和林地;境内有德昌、上德、九景衢三条高速公路和九景衢普铁、京福动车高速铁路;是江西省重点林业县(市),是以工业为基础的新型城市,是亚洲最大......

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  • 简介:零食的这个”零”字,我们不妨从三个方面去理解:花的是“零敲碎打”的时间,用的是“零零散散”的地方,吃的是“七零八碎”的小食。其实,家长和老师都不喜欢让我们吃零食,

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  • 简介:⒊艺术管教是给孩子的心理"维生素"生活中,大多数父母都希望孩子服从自己,一言一行都能按照父母的要求去做,成为一个听大人话的好孩子。事实上,培养孩子的服从精神,是家庭教育的重要任务之一。孩子应该懂得服从正确的管教,这样有益于孩子综合素质的培养。但是,有些父母对孩子过于苛求,

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  • 简介:"我也用妇炎洁""我也用妇炎洁!""洗洗更健康!"漫天扑来的广告语,想必你一定不陌生。"知心爱人"夫妇代言的妇炎洁广告中,两人在超市邂逅一对老外,原本不相识的两对人马,在看到彼此推着的购物车中堆满了妇炎洁之后,不禁会心一笑,

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  • 简介:幼儿的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到满足之后,情绪和社会化等方面所表现出来的一种良好的心理状态。幼儿期的心理是孩子性格形成的关键,孩子性格特征的优劣,直接影响孩子今后的健康成长和对待未来的态度。看看下面的15个问题,再对照一下自己的宝贝,然后回答:“是”或“否”。

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  • 简介:相当数量的中老年人。一如既往地延续着多年的晨练习惯。每天凌晨,天还黑黢黢的,他们便“闻鸡起床”,蹑手蹑脚走出家门;太阳尚未露出笑脸,他们就偃旗息鼓,背着剑、拎着球拍“悠哉游哉”地回家转了,“心满意足”写在每个人的脸上。

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  • 简介:摘要目的探讨健康教育路径应用于慢性结肠炎患者的效果。方法选择慢性结肠炎患者120例,试验组按健康教育路径进行健康教育,对照组按传统方法进行健康教育,观察两组健康知识掌握情况及对护理工作满意度进行比较。结果试验组在接受健康教育路径后的健康知识掌握情况明显高于对照组,护理工作满意度明显提高。结论应用健康教育路径对慢性结肠炎患者进行健康教育提高了患者健康知识水平,提高了护理工作质量,融洽了护患关系,取得了良好的社会效益。

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  • 简介:采用问卷调查法研究中学体育教学对中学生心理健康的影响,以中学体育与健康课程构建为基础,建立理论假设,通过SCL-90测试体育与健康课程对中学生心理健康的影响,分析量表各因子得分,并与常模比较,以期改进体育与健康课程教学互动模式,并力图是指产生最佳效益。

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  • 简介:环境公益诉讼是为了解决环境问题,在环境公益诉讼中,环境公益诉讼的起诉主体不是为了自己的利益而是为了公益起诉

  • 标签: 公益诉讼 环境公益 诉讼初探
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  • 简介:摘要工程建设通过投资、进度和质量三大控制,确保了工程项目顺利地竣工。随着科学发展观的提出,建立人与自然和谐发展的工程建设项目就必然成为一个趋势,由此,环境控制将成为实现这一目标的重要手段。

  • 标签: 工程监理 环境控制 环境保护
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  • 简介:"山绿了,水清了,天蓝了,空气好了。"说起生态环境的变化,作为太原人我满是自豪。这份美好得来不易。龙城太原自然条件不好,生态环境脆弱,缺水、少树、风沙大。让太原变成树绿、风润、天蓝、水美的生态城市,是所有太原人的美好愿望。梦想很快照进现实。先是在中部崛起的号角下,小煤矿关了,国有煤矿整顿了,长年冒黑烟的大企业收到限排令,省里还大力发展农业、高技术产业和旅游业等,山西不再只有煤都。生态建设上,从2001年底开始,太原就树立了"园林城市"的目标,

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  • 简介:孩子的教育是每个家庭都非常关注的问题,教育环境更是对孩子影响至深的因素之一。一般而言,教育的环境可以分为:家庭环境、学校环境和社会环境。这三种教育环境在孩子的一生中起着至关重要的作用。大家直观上会认为孩子上学以后大多数的时间都是在学校,孩子的教育应该是学校环境影响更大,其实不然,家庭环境和社会环境对孩子的教育同样至关重要。

  • 标签: 教育环境 环境问题 家庭环境 学校环境 社会环境 环境影响
  • 简介:幼儿、教师和环境,已构成现代幼儿教育的三个基本要素。其中环境,是幼儿发展的资源,是物质、社会、心理条件的综合体。它作为幼儿发展的一个外部条件,只有当它被激活时才能支持幼儿内部的学习过程。而教师则应通过各种方式有效地激活环境.支持幼儿的学习过程,让环境成为幼儿通向成功的桥梁。

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