简介：现代信用发展到今天大致有3种，即政府信用，商业信用和个人信用。广义的信用是指参与经济活动的当事人之间建立起来的以诚实守信为基础的践约能力，即常说的一诺千金。秦朝末年，有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义好助，只要他答应过的事情，无论有多大困难，一定都设法办到，因此受到大家的赞誉。楚汉相争时，作为楚人的季布成为项羽的部下，曾多次献策，使刘邦的军队吃了败仗。刘邦当了皇帝

简介：摘要：本文分析了后现代设计与我们的生活的关系以及后现代设计在当代社会的发展。并以杜尚的《泉》为例，概述了对后现代设计的理解。增强大众对不同元素的后现代设计的理解，更好地发展后现代设计文化。

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简介：<正>专题构成所谓社会生活,包括物质生活和社会习俗两个方面。一个时代社会生活的变迁,必然意味着社会发生了重大的变革。从1840年鸦片

简介：芳草鲜美落英缤纷,三生三世十里桃花……文学作品中的自然仙境总是如此美轮美奂、令人神往.而对于远离绿水青山,生活在“钢铁水泥”里的“00后”“10后”们,巍巍青山、潺潺溪流、呱呱蛙噪、啾啾鸟啼,可不是现实生活中轻易可见的风景.

简介：现代戏剧,现代人文化生活的一部分。现实生活中有很多或是让我们感动的,或是让我们思考的,或是让我们深刻反省的故事。这些故事都能成为戏剧创作的材料,把它放到舞台上,再启用好的编剧、导演、演员,就能够打造出好的戏剧作品。当今时代,仍然有很多观众愿意走进剧场观看戏剧,就是因为有些题材故事,采用戏剧这种艺术形式来表达,更能走进观众的内心世界。

简介：近年来，随着性科学的广泛普及，不少现代女性越来越重视起自己婚后的“性福”生活，她们不仅将自己的“性福”生活作为衡量家庭生活质量的高低及夫妻感情是否“合拍，，的重要因素之一，而且还直言道：淡性色变的人是生活的可怜虫，如果一个人在婚后的“性”圈子里冲冲打打几十年，

简介：从作品体现的时代特征、取得的艺术成就等方面分析,揭示其反映现代人生活困境的主题思想.

简介：以斯佳丽的人生经历作为红线，对其从开始的单纯，虚荣，到后来的面对生活困难时表现出的坚毅、执着等复杂的形象魅力展开分析，她的独立，有责任心、永不放弃的精神，成为我们面对困难挫折时的积极向导。作为现代女性，我们对待生活应持更加积极的态度，向斯佳丽学习，做自己命运的主人。

简介：摘要目前我国最常用的城市生活垃圾处理方式是卫生填埋，这也是生活垃圾的最终处理方式，是不可或缺的垃圾处理技术。随着城市居民环保意识的日益增强，对垃圾处理后安全环保的有了更高的要求，因此，有必要对生活垃圾填埋场进行现代化运营管理。本文首先阐述了我国生活垃圾填埋场的现状，继而分析了垃圾填埋场存在的问题，最后提出了填埋场现代化运营管理的措施，以期能够提高垃圾填埋场的运营效率。

简介：世界各国正在倡导形形色色的健康生活方式，概括起来基本包括以下14种：

简介：文章通过对现代青年生活目标、生活需要、生活态度、生活交往、生活观念等方面变化的透析,分析青年生活心态变化有市场化、世俗化、功利化的倾向,提出引导现代青年形成健康向上的生活心态的几点思考:价值观念之引导;良好心理素质之形成;自身综合素质之提高;社会舆论之导向;正确对待择业之心态等.

简介：在科学主义的影响下,当今学校体育中存在各种异化现象：学校体育竞技运动化、教学过程过多的注重技术,采用模式化教学,使学生成为学校体育的＂工具＂。受人文主义的影响,人们逐渐认识到学校体育应该回归生活世界。由于理论上对生活世界的认识处于模糊状态,使在回归生活世界的过程中步履维艰。结合后现代主义对生活世界的理解,对生活世界做了新的阐述。同时从学校体育现存的现状出发,指出学校体育回归生活世界的对策与建议。

简介：“读万卷书，行万里路”这是从古到今人们的美好理想。今天我们借助现代化的交通工具很容易做到行万里路，尽管有电脑、手机等更现代的信息传播工具，但是读万卷书仍不那么容易实现，因为阅读是人生的一种享受，是别人无法代替的，必须自己亲历而为，没有捷径可走。

简介：现代主义艺术的审美现代性,文化的现代性或审美的现代性的代表形态则是艺术,审美现代性的典型形态正是现代主义艺术

简介：西美尔对现代都市文化的理解和分析预示着当代的学术兴趣。西美尔从新康德主义出发,区分了内容和形式,把大都市生活看作是形式和内容之间区别和联系的舞台。在他看来,现代都市精神生活涉及到＂神经刺激的强化＂、＂人际关系的距离感＂、＂腻烦态度＂、＂冷漠＂与＂矜持＂、＂计算的准确性＂等方面。他认为上述都市精神现象是货币经济、劳动分工和唯理智主义综合作用的结果。尽管西美尔的分析充满了富有洞察力的精细与雅致,但是他分析的非历史性以及社会学印象主义使他不免落入文化悲观主义的无奈。

简介：现代主义艺术的审美现代性,文化的现代性或审美的现代性的代表形态则是艺术,审美现代性的典型形态正是现代主义艺术

简介：“生活教育”理论是陶行知先生教育思想的重要组成部分。本文阐述了“生活教育”理论及其在新的历史条件下的发展和应用，说明“教学做合一”的教育方法论与我国现在全面推行的素质教育方针是一致的。

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