简介：摘要：文秘工作者的沟通能力与人际间共通的沟通能力既有相同之处也有独立的特色。在表达能力、倾听能力、设计能力三个沟通能力中，文秘工作者在面对不同沟通客体时需要着重体现其中某个方面的能力。比如，在与领导沟通时，文秘工作者需要着重体现自己的聆听能力，做到听懂领导者的话。在与公司同事与公司外的客户人员沟通时，要着重体现自己的表达能力，做到传达对领导的话。在日常的文秘工作中，还要着重体现设计能力，知道什么能说，什么不能说，该怎么说等问题。

简介：摘要：为了以后能更好的与正常人沟通交流，共同生活、工作。听力残疾学生需要提高驾驭另外一种语言的能力来与正常人交流沟通，那就是文字。要求不但能看懂文字意思，还能用文字正确表达自己的思想和情感与人交流、合作。

简介：摘要：如今在农村地区中有许多留守儿童，因为父母常年在外，他们的家庭教育严重缺失。他们缺少可以进行有效沟通学习的机会和榜样，在不同程度上存在着沟通障碍，对农村留守儿童的健康发展是非常不利的。对此本文选择研究提高农村留守儿童沟通能力的策略，希望能够改善农村留守儿童沟通能力现状，促进农村留守儿童沟通能力提升到一个新的高度。

简介：摘要：在工作中一个人的形象、礼仪、谈判人员的沟通能力以及团队内部的沟通能力都会在谈判过程中起到至关重要的作用。而在商务的谈判过程中如何与对方进行良好的沟通，谈判团队的沟通能力能否达成一致都会影响谈判结果。有的人会认为沟通就是双方在谈判桌上说话，没有什么技巧，但是良好的沟通以及团队的沟通能力是促成谈判成功的必要条件。有的人懂得礼仪的规范和沟通在商务交往中的重要性，但却不能正确的运用到实际当中，甚至有的还乱用。导致谈判以失败告终，所以，深人研究如何与对方进行沟通以及掌握好沟通中的技巧是至关重要的。本文就如何进行沟通以及掌握好沟通中的技巧进行探讨，促成谈判的成功。

简介：摘要：本文旨在探讨幼儿口语表达与沟通能力的培养，分析了幼儿口语表达与沟通能力的重要性，以及培养幼儿口语表达与沟通能力的策略。本文采用文献综述和实证研究方法，通过对相关文献的梳理和实地观察，发现幼儿口语表达与沟通能力培养的关键在于创造良好的语言环境、提供丰富的语言刺激、培养良好的语言习惯、鼓励幼儿表达自己的观点和感受以及加强家园合作。

简介：摘要：沟通是老师了解学生的一个主要方式。没有沟通，就谈不上老师工作。在沟通中，老师了解了学生个人的思想，学生的个人兴趣和爱好，整个班级取得的成绩，存在的问题。在沟通中，学生感觉到老师对自己的关注和尊重，感觉到老师知识的丰富，学识的渊博，人格的高大以及老师的真诚，情操的高尚，充满智慧，心地善良。所以老师作好了沟通工作，就做好了老师工作的一切。一个善于沟通的老师，是一个细心的充满教育智慧的老师。下面就老师沟通的艺术，谈点个人的浅见。

简介：摘要目的对门诊护士进行基于性格类型的临床沟通能力培训，探究其应用效果。方法以江门市新会区人民医院门诊42名护士为研究对象，在2020年7月1日后采取性格类型沟通能力培训，即在进行DISC性格分析后，开展为期2个月的培训。比较开展前(2020年5月1日~6月30日)、开展后(2020年7月1日~2020年8月31日)门诊护士沟通能力、护理质量、核心胜任力的差异。结果实施基于DISC性格类型的沟通能力培训后，门诊42名护士"临床护士沟通能力量表"6维度评分与总分、"护士核心胜任力量表"6维度评分与总分、护理质量评价表5方面评分与总分均较实施前提高，差异有统计学意义(P<0.05)。结论根据DISC性格分析结果，对门诊护士实施有针对性的临床沟通能力培训，有利于提升护士沟通能力与核心胜任力，改善护理质量。

简介：摘要目的探讨电话随访对结肠造口患者自我护理能力及生活质量的影响。方法将120例结肠造口患者随机分为实验组和对照组。对照组进行常规出院护理指导，实验组在此基础上行定期电话随访，对患者进行院外生活方式、心理、社会支持的指导和监督。比较出院半年后两组患者自我护理能力（ESCA）的变化。结果实验组ESCA总分及各维度得分均较对照组显著提高，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论电话随访能明显提高造口患者的自我护理能力，有效减少造口并发症的发生，有利于提高他们的生活质量。

简介：摘要：随着社会发展，全球自闭症儿童数量持续提升，据统计，全球新生儿中每150个中就有一个是自闭症患者，而我国的自闭症患者也已经超过千万，目前仍呈逐年增长趋势。自闭症儿童是一个特殊的群体，由于他们个体差异的原因导致教师在集体授课中很难达到预期的目标。尽管这样，大部分培智学校还是采用集体授课制，这种授课方式虽然能够为学生提供较系统的教学内容，但是不利于学生的个性化发展。因而，为了能让学生的能力得到最大限度的开发，教师需要根据不同学生的学习能力和掌握情况设定个别化教育目标。本文以自闭症儿童主动沟通行为展开研究，探讨图片交流沟通系统对其干预的重要性和主动沟通能力的提升。

简介：摘要：沟通是社交的重要媒介，也是情感交互的重要形式，而家庭的亲子沟通是构建良好亲子关系的重要前提条件。学龄前儿童的社会环境以家庭为主，而在进入教育机构后，其社交面也得到了进一步的拓展，与同学、老师之间的日常沟通充斥着学生的生活，再加上众多的父母忙于工作，疏忽了与孩子的情感交流，致使家庭的亲子沟通功能则被弱化。父母作为孩子的第一任教师，家庭作为孩子的主要课堂，如何充分发挥家庭教育的功能，完善亲子沟通网络，是众多家长共同关注的社会问题。文章以沟通理论作为切入点，分析了小学生家长亲子沟通能力的提升对策。

简介：在格兰仕海外市场部门流传着这样的故事，那这就“5美元先生”的故事和可口可乐的故事。一叶知秋，从中，我们可以感受到格兰仕人的热情与细心，格兰仕人的敬业与辛勤。

简介：【摘 要】幼儿园与家长之间沟通的现状日渐受到大家的重视。两者沟通主要靠教师与幼儿家长，其效果会直接因为沟通的质量而影响。教师对幼儿在幼儿园进行教育与管理，是幼儿家长进行沟通的主要对象。而目前幼儿园教师与家长沟通的过程中依然存在一些问题导致双方无法有效沟通，因而增强幼儿园教师和幼儿家长沟通的有效性对帮幼儿良好的发展有着重要的意义。

简介：摘要护理礼仪与人际沟通课程改革目前主要从教学内容、教学计划、教学方法手段、考核评价方式等方面进行，缺乏校院合作评价体系、与学生认知发展规律不能完全吻合、与整体的人才培养过程不能完全融会贯通，这些可作为课程未来改革的方向。

简介：护士工作的一个重要方面就是与患者进行有效地沟通,沟通技巧是护士必须掌握的技能[1].随着护理的发展,人们对于护士能否进行有效的沟通给予了更多的关注.护士沟通技巧的应用不仅可以为患者提供有关疾病和治疗的知识,而且可以正确评估患者的需要,为患者提供支持,从而与患者建立良好的治疗性的关系,提高患者满意度,提高护理质量.现就护士对住院患者的沟通技巧应用的现状作一综述.

简介：摘要目的本次实验将对医患沟通控制环节进行现状调查与分析，了解如何进行医患关系的改善。方法本次实验选取了2018年7月-2019年6月前来本院就诊的患者，在自愿参与实验调查的基础上选取了158例患者作为调研对象。对照组为医患沟通控制体系改革前的现状，观察组则为改革后的成果。通过对患者及其家属的问卷调查分析，进一步了解现阶段的医患沟通情况，对医疗纠纷、事故以及无效沟通进行具体情况的讨论。结果从医患沟通的控制缓解上看，其主要集中于住院部的患者，在经过改革后医患关系明显缓和，无论是医生还是护理人员能够改善自身的不足，尽可能的为患者提供服务，开展有效沟通，能够利用沟通技巧与不同的人员急性交流，并利用专业知识提供疾病治疗上的讲解。对照组的沟通满意度为78.6%（55/70），观察组则为95.5%（84/88），组间对比差异显著。结论建立健全医患沟通控制体系，加强质量管理、制度建设，能够更好地为医患沟通搭建桥梁，能够得到较好的沟通效果，其改进得到了肯定。

简介：摘要：根据《幼儿园教育指导纲要》的根本要求，想要真正做好学前教育工作，不能忽略家庭教育的重要性，家长与幼师应建立彼此信任、彼此尊重、彼此支持的合作伙伴关系，共同助力幼儿的学习与成长。然而对于幼师来说，如何获得家长的理解，如何做好家园合作，除了对其专业水平与工作经验有较高要求以外，掌握与家长沟通技巧也很关键。本文结合幼儿教育的根本要求，客观阐述幼儿教师与家长沟通的现状，并提出有效沟通的具体方法技巧，期望能以沟通为载体，促进家庭教育与幼儿园教育的同步发展。

简介：目的调查护患沟通中护士沟通失误的现状并探讨其影响因素.方法采用自行设计问卷对395名临床护士进行调查.结果护士沟通言语偏差维度得分最高为（3.32±1.19）分；多元回归分析显示护士学历、护龄、职称及医院等级分别为沟通失误各个维度的影响因素（P＜0.01或P＜0.05）.结论各类沟通失误都有可能发生,且受多种因素的影响,应寻求合理途径加强护士沟通技能的培训,减轻护士工作量,从而减少沟通失误的发生.

简介：摘要：幼儿在学习和成长过程中,家庭和幼儿园的共同教育,是不可缺少的必要教育形式,家长对于幼儿园来说，是重要的合作伙伴，而家庭和幼儿园之间的关系，会直接影响到幼儿的身心健康、幼儿三观的形成以及学习能力的培养，所以教师和园长的家园共建共育能力，也是很重要的专业素养之一，为了让家长能够理解幼儿教育的核心理念，了解教育活动的规律及目标，增强家长们对于幼儿园的信任度以及对于幼儿园教师的认同度，减少学校和家长之间不必要的冲突，因此，本文将对我园幼儿教师家园沟通胜任力的现状进行研究和分析，并提出可提高幼儿教师家园沟通胜任力的方法策略。

简介：高校辅导员是开展大学生思想政治工作的组织者、实施者和指导者，是连接学校、教师与学生之间的桥梁。在新形势下，如何加强和提高广大高校辅导员的沟通协调能力，是摆在辅导员面前的重要课题。

简介：摘要：本文对幼儿语言发展与沟通能力培养策略进行研究。文章分析了幼儿沟通能力的重要性，基于此提出了包括语言刺激和模仿、鼓励幼儿对话、创设语言环境以及教导幼儿沟通和解决冲突这四方面的策略，这些策略的实施将为幼儿的语言发展和沟通能力提供有效的支持，为幼儿在日常生活中与他人进行有效交流打下坚实基础。