简介：网络德育是围绕现代德育目标和内容，运用计算机技术和网络的手段，围绕德育目标、内容，开展德育管理和一系列德育活动的过程。本文从提高网络教育者的素养、尊重学生的主体地位、加强校园网络建设、开展丰富校园网络活动等几方面提出学校网络德育的措施，以提高德育的实效性，使学校的德育工作更上一个台阶。

简介：【摘 要】努力探索德育新模式，开创了德育新局面，多次承担全县德育工作现场会，得到了教育局领导及兄弟学校的高席赞誉。

简介：

简介：杜威德育思想的核心可以概括为以“道德的教育”培养“道德的人”。“道德的人”就是民主社会中的“有用的好人”，“道德的教育”就是培养个体有效参与社会生活的能力的教育，是承担学校社会责任的教育。杜威德育思想对我国德育原理的启示就是在“充分承担各种社会关系所赋予的责任”意义上重新阐释“道德人”概念，在“德育即教育的道德维度”意义上对既有的德育实体性概念进行批判与重构，将“德育首位”看作“将教育的社会属性放在学校教育规划的首位”，将“学科德育”理解为“通过学科教学增强学生理解和参与社会生活的能力、智慧和情感”，从而在整体上反思学校教育的德性基础。杜威思想也提示了我国德育实践变革的学校教育整体德性改造路径。

简介：摘要《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出，要坚持德育为先，把德育渗透于教育教学的各个环节，融入学校课堂教学、学生管理、学生生活的全过程。要构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，提高德育实效性。技工学校的德育课教学重在对学生思想与行为的启发、技能发展服务的引导。但是，目前德育课的教学方式仍然保持着传统的“说教”，长期的实践表明，教学效果不尽人意。因此，创新实践教学是提高德育教学实效的重要方式。

简介：摘要德育思想是一个完整的德育体系，系统论述德育的目的、德育的方法、德育的内容和德育的过程，对当代初中历史教育的创新具有重要的现实意义。研究孔子德育思想的内容，认识其对初中历史教育的重要性，探究出其灌输原则和灌输途径，对于解决当代初中历史教育水平低下、教育力度不足的问题，进而提高其实效性，具有十分重要的意义。

简介：作为教育工作者，我们应注重学校的德育教育，从而提升教师、学生的德育水平。针对此问题，本文阐述了要实现德育教育，学校、教师应作的一些努力。

简介：摘要：伴随着教育教学的不断发展和进步，教育部门加大了对于初中教育教学的重视程度，特别是初中的德育教育。相关的教师要积极的进行自身教学观念以及教学方式的转变，采取更加科学有效的措施，积极的响应教育部门的号召，加大力度开展初中的德育教育，才能让“德育”飞扬。本文就让“德育”飞扬——初中德育教育展开相关的论述。

简介：摘要伴随知识经济逐渐发展，社会各界对学生的整体要求变得越来越高，要求学生除了具备过硬的专业技能之外，同时还需具备较好的德育素质。班主任实施德育教学整体实效性可以对初中生的综合素质产生重要影响。

简介：摘要：小学生是未来事业的接班人与建设者，是祖国的花朵，肩负着神圣的使命。随着新课程改革的不断深化和推进，要求学生德智体美劳全面发展。小学教育不仅要提高学生的科学文化素质，更要培养学生良好的思想道德，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。本文首先阐明了德育教学重要性，指出当前德育教育过程中存在的问题，并构建小学德育活动，落实在实践中践行德育教育，提升小学德育教育实效性。

简介：

简介：摘要：众所周知，德育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是贯彻党的教育方针，落实立德树人的重要手段，所以，加强学生思想品德教育，使其逐步确立科学的世界观、人生观及价值观，显得尤为重要。从小学到大学，学习数学几乎贯穿了学生学习的全过程。数学教师可以通过挖掘数学研究过程、数学知识传授以及数学合作学习中的德育元素，努力构建“课程思政本文”大格局，因此，数学教师要不断挖掘数学学科中的德育元素，并在教学中渗透。

简介：从一所普通的厂办小学发展成为全市唯一一所双语实验小学；由一所在校生不到一千人的小学发展到今天在校生已达到两千多名的机厂小学。近年来被省政府命名为山西省德育示范学校，被省教委授予山西省文明学校，又获得山西省三星级英语特色学校，山西省煤炭行业先进集体，大同市示范家长学校等荣誉。对于一所具有近50年办学历史的小学校来说，面对新的形势与挑战，机厂小学的人们不断地进行思考、研究，大胆地在实践中进行探索，在思考和研究中找答案，在探索中开辟德育工作的新路子。

简介：摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出，要坚持德育为先，把德育渗透于教育教学的各个环节，融入学校课堂教学、学生管理、学生生活的全过程。要构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，提高德育实效性。技工学校的德育课教学重在对学生思想与行为的启发、技能发展服务的引导。但是，目前德育课的教学方式仍然保持着传统的“说教”，长期的实践表明，教学效果不尽人意。因此，创新实践教学是提高德育教学实效的重要方式。

简介：

简介：摘要：小学生是未来事业的接班人与建设者，是祖国的花朵，肩负着神圣的使命。随着新课程改革的不断深化和推进，要求学生德智体美劳全面发展。小学教育不仅要提高学生的科学文化素质，更要培养学生良好的思想道德，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。本文首先阐明了德育教学重要性，指出当前德育教育过程中存在的问题，并构建小学德育活动，落实在实践中践行德育教育，提升小学德育教育实效性。

简介：摘要：德育是小学教育教学工作中的重要组成部分，也是促进学生全面发展的重要措施。随着教育事业的不断发展，当前小学德育管理工作面临着诸多挑战，如何有效地进行德育管理，促进学生的健康成长，成为当前小学教师必须要关注的问题。本文以此为研究对象，探讨了小学德育管理策略，希望能够为相关教育工作者提供有效参考。

简介：摘要：加强对初中生的德育管理，初步构建一套以班级，学校、家庭和社会为支点，学生自我管理、自我约束为手段，家长、学校领导、老师以及学校周边社区群众指导、监督为条件，促使学生养成良好的行为习惯的德育网络管理模式，使各方真正形成一致的德育教育合力，对提高德育教育的实效具有重要的意义。

简介：摘要：小学班级德育工作开展，注重将德育教育与班级管理工作进行结合，丰富了班级管理的内容及内涵，对于小学生的学习及成长而言，起到了至关重要的影响。在班级德育工作开展时，教师要立足于德育教育工作的开展，对德育教育的方法、策略进行创新及优化，将立德树人理念与班级管理工作进行紧密结合，有效地提升班级德育质量，促进小学生更加长远的发展及进步。本文从德育创新视角入手，探索提升班级德育质量的方法及策略，使小学班级管理更加有效。

简介：摘要：本论文探讨了德育管理在小学教育中的背景、意义以及其基本原则和策略。在小学阶段，德育起着至关重要的作用，不仅塑造学生的品德和价值观，还培养社会责任感和自我管理能力。尊重与关怀、榜样与引导、参与与互动被认为是有效的德育管理原则。此外，明确的德育目标、德育档案与跟踪机制、奖惩制度的合理运用以及学生心理健康与情感管理等策略也是实施德育管理的关键。通过这些措施，学校和教育者可以帮助学生在道德、社会和学术方面全面发展，为他们的未来成长和社会参与提供了坚实基础。