简介：近年来,惠民地区由于实行“分级办学,分级管理”,调动了乡(镇)、村办学的积极性。全区几年累计投资14403.28万元,改建了校舍。为基础教育的发展创造了良好的

简介：

简介：马克思主义的社会基本矛盾学说揭示了人类社会发展的原动力,也是我国经济体制改革的理论基础。经济体制改革必须坚持社会主义方向,维护安定团结和社会稳定。当前深化改革的关键是加深对计划经济和市场调节相结合的经济运行机制的认识,正确解决经济效益、社会公平原则等基本问题。

简介：体育与健康课程不仅是提高学生体质的重要途径,也是实现素质教育工作全面推进的重要突破口,对于整个国家民族的发展和进步具有深远的意义。本文主要对我国大学生身体素质中的存在问题进行分析,以期对进一步深化体育教学改革提供借鉴。

简介：文章首先介绍了高校在终身教育体系中的地位与作用,然后论述了终身教育视野下的高校教育管理体制改革策略,即树立终身教育理念,指导高校教育管理体制改革;引入学分银行制度,做好高校教育管理体制改革;充分利用“互联网＋”,深化高校教育管理改革;完善高校终身教育体系监督机制.

简介：目前，省教育厅发布《四川省教育体制改革工作简报》2017年第17期，全文转载了《四川工商学院“四个对接”推进转型发展》的创新经验，推动了我省高校转型发展改革。我校“四个对接”推进转型发展改革的主要经验：一是对接生产实际，创新人才培养模式。

简介：摘要：对动物疫情防控一直以来都是我国畜牧管理的重点，加强畜牧兽医管理对提高动物疫病防控具有十分重要的作用。我国在畜牧兽医管理方面还存在很多的问题，对加强畜牧兽医管理，提高动物疫病防控能力存在的问题进行探讨，并提出相应的解决方案，促进我国畜牧行业的可持续性发展。

简介：目前,山西省正在大力进行经济结构调整工作,高等院校如何在这样一种新的形势下开展教学与管理工作,应当在区域经济转型发展中扮演什么角色、承担何种任务,必然地成为高校教育体制改革的重要内容。1资源型区域经济发展面临的主要任务1.1区域经济转型发展　资源型区域长期以来走过的是一条资源开发、低级粗放、代价惨重的工业发展道路,面对新的发展条件,传统的发展方式已失去了动力作用,并且根据区域经济理论,它只是在区域工业化初期有重大意义,因此,经济转型是实现资源型区域长期发展的唯一选择。具体地讲,经济转型包含以下几个含义。一是由单一经济向多元化经济转变,二是由资源型经济向复合型经济转变

简介：中国经济采取“渐进式”改革的原因是多方面的，而俄罗斯经济“激进式”改革失败的历史教训是中国采取“渐进式”改革所借鉴的因素之一；中国采取“渐进式”改革方式是符合本国国情的理性选择。

简介：举世瞩目的党的十六大胜利召开了。这次大会的主题是:高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”重要思想,继往开来,与时俱进,全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化,为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。党的十五大以来,我们麻城老区万名教育工作者,进一步解放思想,与时俱进,加快教育改革发展,取得了不平凡的成绩:我市是全国特殊教育先进市,并先后于1994年和1996年通过省政府“扫盲”、“普九”验收,2001年,被评为全省“两基”工作先进市,受到省委、省政府的表彰;近年来,我市特殊教育、学校体育卫生工作、普

简介：摘要：在当前社会背景下，应急管理与安全生产的重要性日益凸显，因而对监管机制进行改革已经成为当务之急。本文首先探讨了该体制改革的现状，挖掘了过去在这些领域所遇到的问题和挑战。接着，我们分析了体制改革的主要目标，强调了加强监管机制体制改革与国际合作的关系，并进一步阐述了落实监管机制的实施与监督的关键性。最后，本文结合实际案例，提出了对监管机制体制改革未来的展望，强调了持续创新和秉持初心的重要性。通过促进安全生产和应急管理中监管机制体制改革，我们期望能为国家与社会提供更为科学、全面的安全生产与应急管理解决方案，确保每一位公民的生命和财产安全。

简介：［摘要］目前我国的教育还处在应试教育为主导的传统教育上，小学学生学习为了考一个好初中，初中学习为了中考、高中学习为了高考、大学学习为了考试合格拿毕业证。传统教育忽略了对学生品德的教育，忽略了质量教育和学生的特长教育。对教育体质改革的探索迫在眉睫。

简介：日前，国务院办公厅印发了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》（国办发（2010148号），从专项改革、重点领域综合改革和省级政府教育统筹综合改革三个层面，确定了改革试点的十大任务和试点单位，标志着国家教育体制改革的突破口已经确定。

简介：新时期中国共产党明确提出加强执政能力建设。如何提高执政能力成为人们关注的焦点，执政体制建设为执政能力提高提供制度、体制保障，能够从根本上解决执政能力建设中存在的问题。进行执政体制建设，还应借鉴和运用党执政过程中积累的历史经验教训。

简介：中国压力型行政体制下,城市社区治理体系现代化进程困难重重。就如何破解城市社区的发展难题,用反问的形式追寻阻碍城市社区现代治理体系建立的原因、克服的途径和未来的出路不失为一种有效方法。

简介：近年来,中石化集团公司企业改革不断深化,系统内的各石油石化企业也根据集团公司的要求,就离退休职工管理体制进行了改革创新。本文对企业改革过程中离退休职工管理服务所采取的"集中管理"、"一体化管理"等模式进行了分析,并提出了改革的应对措施。

简介：中国教育改革实践本身就提出并蕴含了许多急需解决或总结提炼的重大理论问题。教育体制改革理论就是其中的一个重大理论问题。它涉及到教育体制、制度和教育机制的内涵与外延,以及教育体制与制度之间、教育体制与教育机制之间的关系这样一些理论问题。教育体制是教育机构与教育规范的结合体;制度是调节人与人、人与组织及组织与组织之间活动的规范;教育机制是教育现象各部分之间的相互关系及其运行方式。教育体制改革与制度创新是不同的,因为教育体制与制度是两个有区别的范畴。教育体制改革与制度创新又是有联系的,因为教育体制与制度是相关的。这种相关性主要指的是教育体制内的制度与教育体制所具有的紧密联系;教育体制改革与教育机制创新在内容即内涵和外延上是不同的。然而教育体制改革与教育机制创新在诸多方面又是有联系的,如二者在产生发展的过程上是相关的,结构上是相融的,性质与功能上是互补的,范围上教育机制创新又包含了教育体制改革。

简介：高等教育的基本特征，尤其是其学术性和公共性的本质特征，决定了学术自由和大学自治是高等教育发展的内在要求。学术自由和大学自治也是我国高教体制改革的科学依据。然而我国高校在政校不分的管理体制下，行政权力泛化，学术边缘化，大学精神缺失，这成为我国高教体制改革的最大困境。

简介：社会规律包括生产力规律体系，生产关系规律体系，上层建筑体系三个层次，它们是推动整个人类社会由低级向高级发展变化的社会总规律，只有遵循规律的总体要求，才能取得经济体制改革的总体效应。

简介："办学体制改革"是利用民办机制对于公立学校进行改造的一种努力。河北省从1998年开始对一批公立高中进行了民营化改革,采取两种主要形式:一种是由知名的公立高中举办一所按照民营机制运行的分校;另外一种是按照民营机制对于现有公立高中进行整体性改造。针对上面两种形式,本文分别选择了河北实验中学和徐水一中作为案例,探讨中国教育民营化所面对的困境。通过对上述两所学校在管理、教学、财务、教师聘任和生源方面的分析,有如下几个研究发现:第一,政府只下放了扩大规模和自行解决办学经费不足问题的责任,但是却没有下放在财务、人事、教学方面的办学自主权,使得学校无法走出应试教育的"围城";第二,实行了"超成本补偿"的政策,即学生所缴纳的学费不仅补偿了在学期间学校的全部运行成本,而且还是学校完成新的基本建设的经费来源;第三,在解决高收费、乱收费、欠债等问题时,政府受制于科层铁律,使得办学体制又回到改革前的原点,唯一保留下来的是学费制度;第四,微观层面的办学体制改革方向与宏观层面的国家财政预算制度以及人事制度改革方向相背离,学校本身的公立合法性以及相应的利益诉求,阻碍了民营化办学体制改革的推进。