简介：

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简介：情感教育是教育过程的一部分，它以发展人的社会性情感，培养良好社会性情感品质为首要任务。当前多媒体教学已成为教学的重要模式。在多媒体教学环境下，情感教育的缺失已经成为一个不可忽视的问题，主要表现在缺少情感教育目标的设定，缺乏师生情感交流，对技术的缺陷认识不足等一些方面。教育者可以从教学设计、发挥多媒体技术优势，创设情境等方面去弥补情感教育的缺失。

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简介：〔摘要〕新课标学习目标领域的拓展迫切需要关注情感资源的开发与利用。教师和学生之间如果没有一种情感上的沟通，传授知识和接受知识就很难收到应有的效果。情感教育，有助于建立亲密和谐的师生关系、培养学生的学习意志和情操、营造一种民主的教学氛围，更好的开发学生的创造力和激励学生。我们教师在教学过程中要始终注意培养学生自信和坚韧不拔的情感，激励他们奋发图强、知难而进、立志成才，使他们感受到自己对时代应负的责任。

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简介：<正>成功的教学,取决于多种因素。其中,教师的情感发挥和心理状态的把握是两个很重要的因素。课堂教学的效果,往往与教师在课堂能否发挥积极的教学情感,能否使自己的心理处于最佳状态密切相关。教学情感及心理状态的优化把握、运用,体现着教师高超的教学艺术。

简介：〔摘要〕文章先系统的分析了情感策略在初中英语教学中的重要作用，之后又从四个角度对情感策略在初中英语教学中的运用进行了探讨，其目的是希望通过文章的分析能够帮助情感策略在初中英语教学中得到更好的应用，为初中英语教学效果的提升提供帮助。

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简介：〔摘要〕现阶段，在小学英语教学中通过情感教学培养学生的积极情感，有助于学生正确情感价值观的构建。本文通过对如何在小学英语教学中培养学生的积极情感进行简要的，旨在提升小学英语教学中情感教学的有效性，从而更好地培养学生们的积极情感。

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简介：〕现代社会所需要的人才，不仅要有较高的认知技能水平，更应具备良好的情感素质。然而，传统教育往往只注重对文化素质的培养，而忽略和弱化了教育的情感目标。在当今的教育体制下，语文教材中的情感因素最多，蕴含着丰富的情感教育内涵，而使学生感受、体验、升华这些感情对提高学生的审美情趣、完善学生的人格修养有着重要的作用。

简介：〔摘要〕《物理课程标准》指出，在教学过程中应培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。学生能否提出有价值的且容易探究的问题对科学探究至关重要，初中学生刚开始学习物理，提出问题的能力都较差，那么如何培养学生“提出问题”的能力呢？下面谈谈笔者的一些做法。

简介：〔摘要〕目前，我国小学生舞蹈的情感表现力相对较差，主要表现在机械式或无表情式表演等方面。本文从舞蹈情感表现力的重要性入手，通过分析了我国小学舞蹈教学的现状，概述了提高小学舞蹈情感表现力的有效途径，目的在于促进小学舞蹈教学中对情感表现力的培养。

简介：〔摘要〕教师只有与学生建立良好的关系，才有可能真正了解学生情感，学生才有可能愿意与教师交流。因此，教师要在教学中取得成功，除了对教育事业，对所教学科有一种执着的爱，还必须重视情感投资。

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