简介：【摘 要】目的：评价高血压患者整体护理中应用健康教育的临床效果。方法：收集2019年8月-2020年4月我院收治的110例高血压患者作为实验对象，依照1:1比例分为对照组和实验组，病例均为55例。对照组以常规的整体护理为主，而实验组则在对照组基础上进行健康教育，评比两组高血压知识掌握程度、治疗依从性的差异。结果：对照组与实验组进行高血压知识掌握优良率、治疗依从性的比较，其中实验组均高于对照组，两组数据有统计学意义（P＜0.05）。结论：高血压整体护理过程中开展健康教育，有利于提高患者的疾病认知与掌握程度和治疗依从性，值得进一步推广。

简介：摘要：目的 同质化管理在基层门诊患者健康教育中运用的效果观察。方法 选取 500例门诊患者为研究对象，随机分对照组 250例和观察组 250例，观察组使用同质化宣教模式，对照组接受常规指导，通过对两组患者的护理工作满意率和健康教育知晓率作比较。结果 两组各项观察指标比较，差异均有统计学意义。结论 同质化管理能促进基层医院门诊患者的护理满意率和健康教育知晓率。

简介：【摘要】目的 探析高血压患者实施阶段性强化健康教育有何效果。方法 选取2019年4月至2020年2月本院90例高血压患者，以随机数字表法分为对照组、观察组各45例，对照组：常规护理，观察组：阶段性强化健康教育，对两组治疗前后血压对比。结果 两组治疗前收缩压、舒张压无差异，P＞0.05，治疗后均缓解，但观察组血压情况优于对照组，差异明显，P＜0.05。结论 阶段性健康教育在高血压中获得了满意的效果，是切实有效的一种护理干预措施，具有重要临床价值意义。

简介：【摘要】： 目的：生育生殖健康教育在基层医院妇产科患者中的应用。方法：本次研究选取本院 2019年 2月 -2019年 7月确诊怀孕产妇 180例，按照产妇的个人意愿，对其施加生殖安全教育管理，将所有的产妇随机分为对照组和实验组。对照组产妇采用常规化的健康教育干预，实验组产妇采用综合化的生殖健康教育干预，对比经过差异性的干预后，产妇的生殖认知能力，医院生殖服务评价结果。

简介：【摘要】目的：探究针对门诊行阻生牙拔除手术患者进行健康教育路径构建的价值。方法：本院于2018年9月~2020年9月纳入96例门诊行阻生牙拔除手术患者开展研究。依据随机数字表法选出48例患者给予常规口头宣教模式（甲组），另外48例患者开展健康教育路径宣教模式（乙组），评估两组患者宣教后心理状态、健康护理干预效果。结果：乙组宣教后患者HAMA评分低于甲组，认知程度评分及治疗依从性显著高于甲组（P＜0.05）。结论：健康教育路径在门诊行阻生牙拔除手术患者中合理应用，可有效改善患者焦虑情绪及认知程度，提高其治疗依从性。

简介：【摘要】目的：研究分析对冠心病心绞痛患者开展健康教育干预的应用效果。方法：纳入我院 2018 年 9 月至 2019 年 7 月期间收治的冠心病心绞痛患者 60 例为研究对象，采用双盲随机法分为研究组（ 30 例）及对照组（ 30 例），两组患者均开展冠心病心绞痛常规护理，研究组患者在此基础上联合开展健康教育干预，对两组患者护理后健康行为进行评价比较。结果：护理后研究组患者合理用药、科学饮食、适量活动、规律作息等方面的健康行为评分均显著高于对照组（ P ＜ 0.05 ）。结论：对冠心病心绞痛患者开展健康教育干预，能够有效提升患者对疾病与治疗的认知水平，从而改善健康行为。

简介：【摘要】目的：研究分析慢性肾病护理管理中全程健康教育模式的应用效果。方法：将本院接收的94例慢性肾病患者随机分成两组，常规组47例实施常规护理，研究组47例实施全程健康教育。结果：研究组疾病知识掌握评分高于常规组（p

简介：摘要：目的： 本次实验将 针对社区慢性病患者实施健康教育护理，分析应用成果。 方法： 本次实验选取了 2019 年 6 月 -2019 年 12 月前来本社区进行疾病检查及治疗的患者为对象，经过专业的科室检查，其属于慢性病，并需要开展对症治疗。在自愿参与实验调查的患者中，分析接受健康教育前后患者对疾病的认识情况，以及是否能够提升护理依从性。 结果： 从护理质量上看， 健康教育后，患者对自身疾病的知识掌握评分更高，此外，提升了用药依从性，从护理前的 88.8% （ 355/400 ）转为护理后的 96.8% （ 387/400 ），差异具有统计学意义。 结论： 采用 健康教育护理措施有利于慢性病患者的康复，有助于提升患者及其家属对疾病的正确认识，具有自我保护意识，遵循医嘱，可以推广应用。

简介：【摘要】 目的： 探讨 对阴道炎患者采用健康教育护理的应用效果 。 方法： 选择 本院 201 8 年 7 月 -2019 年 7 月收治的 阴道炎 患者 94 例作为研究对象， 按照双盲法 随机分为对照组（ 47 例，采用常规护理），观察组（ 47 例，在常规护理基础上采用 健康教育 护理），收集分析 两组患者的护理效果 。 结果： 观察组患者健康知识评分明显高于对照组，且临床症状消失时间明显低于对照组， 差异均有统计学意义 （ P ＜ 0.05 ） 。 结论： 对阴道炎患者采用健康教育护理干预，护理效果显著，值得临床广泛应用。

简介：摘要：在新冠肺炎疫情下为保障居家腹膜透析患者的安全，我科根据国家《新型冠状病毒肺炎防控方案》以及我院《新型冠状病毒肺炎疫情防控期间普通病区管理制度》，制定了腹膜透析患者门诊随访三级防控措施及一系列应急管理流程 ,同时加强腹膜透析患者的健康教育，在避免腹膜透析患者在新冠肺炎疫情期间发生感染的同时，保证了腹膜透析患者的治疗效果。

简介：【摘 要】目的：分析门诊小儿留置针输液护理中健康教育的应用效果。 方法：抽取 2018 年 3-12 月我院门诊的留置针患儿 50 例作为实验对象，分成对照组和研究组的依据为双盲法，各为 25 例患儿，分别给予的是常规输液护理、系统的健康教育，对比 2 组护理疗效上的差异。 结果：研究组对留置时间、常见并发症及预防、肢体活动限度等留置针相关知识知晓率均明显比对照组高，两组数据的差异有统计学意义 (P ＜ 0.05) 。 结论：健康教育有利于提高门诊小儿留置针输液护理质量和相关知识的认知，具有广泛应用的价值。

简介：摘要：目的：分析小儿营养性缺铁性贫血的发病特点及相关危险因素，为临床治疗小儿营养性缺铁性贫血提供有力依据。方法:选择778 例小儿，随机分为对照组和健康教育组各389 例，对照组给予铁元素预防（右旋糖酐铁片干预3 个月），健康教育组在对照干预的基础上进行健康教育干预。干预3 个月后，测定MCV、Hb、RBC、Hct、MCH、血清铁、铁蛋白以及总铁结合力（FIBG）水平，记录2 组小儿贫血发生率。结果

简介：【摘要】目的：于慢性肝病患者的护理中运用微信健康教育方式的效果进行探讨。方法：对2018年7月至2020年1月来我院就诊的80例慢性肝病患者进行分组（双盲法）研究，乙组和甲组，各40例。乙组以传统健康教育为主，甲组以微信健康教育方式为主，比较自我护理能力、生活质量。结果：实施不同干预后，甲组焦虑状况评分、情感评分、活动能力评分、系统症状评分、疲劳程度评分、腹部症状评分都大于乙组（P＜0.05）；甲组健康知识水平评分、自我护理技能评分、自我责护感评分、自我概念评分、自我护理能力总分都大于乙组（P＜0.05）。结论：于慢性肝病患者的护理中，运用微信健康教育方式可提高患者的自我护理能力以及生活质量。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨预防性健康教育运用在社区糖尿病高危人群中的临床效果。方法：选择社区医院2014年7月-2016年2月期间收治的糖尿病高危人群82例为研究对象，随机分为两组，其中给予对照组常规干预，而观察组在此基础上，再运用预防性健康教育，对比分析两组干预效果。结果：与对照组比较，观察组的糖尿病基本知识知晓率较高，组间对比差异明显（P

简介：摘要:因老年人自身机能衰退，免疫功能降低，极易发生高血压、糖尿病、高血脂等慢性疾病。若老年患者未得到有效治疗和干预，增加并发症的发生几率，影响患者生活质量。随着社区管理水平的不断提高，不断为患者提供更好的医疗服务，从而有效管理和防治慢性病，改善老年人的生活质量。基于此，笔者主要研究营养健康教育对社区老年人慢性病的预防，现作如下综述。

简介：【摘要】目的：研究变应性哮喘螨脱敏疗法的健康教育与护理方式。方法：选取我院2020年8月～2021年7月期间收治62例变应性哮喘儿童作为研究对象，患儿均接受粉尘螨滴剂治疗，使用双盲法随机将患者分为对照组31例与观察组31例，对照组使用常规护理措施，观察组则采取健康教育和优质护理，比较两组护理依从性、脱敏率与不良反应发生情况。结果：观察组按时用药、规律饮食、定期复诊项目评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组脱敏人数多于对照组，脱敏率组间比较后，有统计学意义（P＜0.05）；观察组胃肠道不适、皮疹与肺功能异常发生率与对照组比较，无统计学意义（P＞0.05）。结论：在儿童变应性哮喘螨脱敏治疗中，使用健康教育和优质护理措施产生的效果明显，可提高患儿护理依从性与脱敏成功率。

简介：【摘要】目的：探究产后出血护理中实施健康教育及心理护理的效果。方法：选择我院收治的产后出血患者64例，将其随机分为对照组（32例，使用常规护理），和观察组（32例，使用健康教育及心理护理），对比分析两组患者护理后的焦虑情绪（SAS）与抑郁情绪（SDS）。结果：观察组的焦虑与抑郁情绪明显低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对产后护理患者实施护理时，使用健康教育及心理护理能够取得明显更佳的护理效果，有助于缓解患者不良情绪，有较高推广应用价值。

简介：摘要：目的：探讨规范化健康教育在神经内科临床中的应用效果。方法：选取2020年1月-2022年1月神经内科患者100例，随机分为两组，各50例。对照组实施常规护理干预；观察组在常规护理干预基础上展开规范化健康教育。对比两组患者护理前后对自身所患疾病的健康知识掌握情况；调查组间的治疗依从性差异和护理前后的生活质量水平；评价护理满意度评分。结果：观察组患者对健康知识掌握各方面评分均高于对照组，两组差异显著（P

简介：【摘要】目的：探讨多形式健康教育对甲状腺癌患者术后的影响。方法：选取2022年3月-8月收治的40例甲状腺癌手术患者作为对照组，实施责任护士以口述形式进行常规健康教育；选取2022年 9月-2023年2月收治的40例甲状腺癌手术患者作为观察组，在对照组的基础上，实施全程多形式健康教育。结果：观察组在疾病相关知识知晓程度情况明显高于对照组（P