简介：【摘要】目的：观察在乙肝传染病预防控制中应用健康教育的效果。方法：数据搜集时间为2022年1-12月，选取乙肝传染病患者总计96例，在单双号分组法下分成两组，予以参照组一般指导，予以观察组传染病预防控制健康教育，对比两组指标。结果：观察组与参照组比对中，观察组中健康知识掌握评分和满意度评分均更高，统计差异明显（P＜0.05）。结论：健康教育应用于乙肝传染病预防控制中效果显著，具推广价值。

简介：摘要：随着社会的发展和女性地位的提高，女性私密护理问题逐渐受到广泛关注。然而，由于传统观念和知识缺乏的限制，许多女性对私密护理的重要性认识不足，导致了一系列健康问题的出现。因此，普及女性私密护理知识，提高女性健康意识，已成为当前社会的迫切需求。本文将从女性私密护理的重要性、现状及科普教育方法三个方面展开探讨，以期为女性健康事业的发展提供有益的参考。

简介：摘要：目的：分析系统化健康教育在脊柱骨折护理中的应用效果。方法：纳入2020年1月到2023年1月入院的脊柱骨折患者80例，随机将其均分为对照组、干预组。分别开展常规护理和系统化健康教育。比较其护理效果差异。结果：干预组患者康复有效率和护理满意度均高于对照组，差异显著，P＜0.05。结论：系统化健康教育在脊柱骨折护理中的应用效果确切，值得推广。

简介：

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简介：摘要：目的：探讨分析对糖尿病患者进行健康教育时融入糖尿病护理的作用。方法：选取本院收治的72例糖尿病患者开展本次试验研究，所有患者通过数字表法进行平均分组，分别为参照组36例和研究组36例。其中接受常规健康教育的为参照组，融入糖尿病护理的为研究组，观察对两组的血糖控制情况。结果：比较两组的血糖控制效果，研究组优于参照组（P＜0.05）。结论：根据本次研究的结果可以确认，对糖尿病患者进行健康教育时融入糖尿病护理有着极为确切的作用，具有推广价值。

简介：摘要：党的二十大提出：“建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系。” 这对医院发展和人才管理提出了新的要求，随着新职工的引进呈现出年轻化、知识化的趋势，医院有必要对新职工开展有针对性的、结合单位特色的思政教育，把握新职工思想动态，帮助新职工树立正确的价值观以及良好的医风、医德、医道。

简介：摘要：盆腔积液是一种常见但影响深远的健康问题，给患者带来了身体和心理上的困扰。本研究旨在深入探讨盆腔积液护理中的病人教育与自我管理措施。通过对相关文献的综合分析，结合实地观察和问卷调查，我们得出了一系列针对性的教育措施和自我管理建议。这些措施包括但不限于提供详细的疾病知识，指导患者正确使用药物，推广健康生活方式，以及建立支持系统。我们的目标是帮助患者更好地理解和管理盆腔积液，从而提高其生活质量和长期康复效果。这项研究的成果有望为临床实践提供宝贵的参考，促进盆腔积液患者的整体护理水平的提升。

简介：【摘要】目的：探讨医院护理人员参加继续医学教育的现状，为医院护理管理部门制定科学合理的护理人员培训方案提升护理效果。方法：针对全院符合纳入标准的437名护理人员的继续医学教育参加情况进行调查，分析她们的医学继续教育参与一般情况以及对参与继续教育必要性的认知。结果：我院大部分护理人员都参与过省市级和区县级项目，主要学习方式为学术讲座培训。大部分护理人员希望通过继续医学教育学习护理方面的专业知识，同时还有一半多护理人员希望通过继续教育学习如何解决护患纠纷，护士礼仪和护患沟通等方面的知识。年龄较大的护理人员对继续医学教育的必要性认知较差，职称越高的护理人员对继续教育参与的必要性认知越清晰。结论：总体上医院护理人员对参与医学继续教育保持积极态度，且绝大部分能够认识到参与继续教育的必要性，但还存在一些问题和不足需要解决。

简介：摘要：随着社会的快速发展和人口老龄化的加剧，高血压已成为影响老年人健康的主要疾病之一。本文旨在探讨健康教育在老年高血压社区护理中的应用价值。通过文献回顾和实地调研，分析了健康教育在提高老年患者高血压知识认知度、改善生活习惯、以及提升治疗效果方面的作用。结果表明，健康教育在老年高血压社区护理中具有显著的应用价值，有助于有效控制血压，减少并发症，提高患者生活质量。

简介：摘要：目的：了解儿童保健健康教育护理对婴幼儿行为发育的影响。方法：一般资料纳入本院门诊2023年2月—2024年2月期间收治婴幼儿对象80例相关临床数据，随机数字表方式将婴幼儿分为对照组（常规体检）和观察组（指导家庭实施针对性儿童保健），各组有40例。对婴幼儿各项指标观察后归纳儿童保健干预行为对其行为发育影响。结果：分别在婴幼儿干预前后各项行为指标（大运动、精细运动、适应能力、语言、社交行为）进行评估，提示观察组婴幼儿在保健干预后各项指标所得数据明显优于对照组，组间各项数据统计学处理表示P＜0.05。结论：通过门诊指导婴幼儿家长在家庭进行针对性儿童保健行为，更有利于婴幼儿的行为发育，保障其健康成长，对家庭和社会均有积极意义，值得临床推广。

简介：[摘要]目的：探讨对普外科胰腺疾病患者开展健康教育的护理效果。方法：择取本院2023.1-10于普外科接受治疗的胰腺疾病患者60例为研究样本，使用电脑随机分组为A、B两组。A组实行常规护理，B组在基础护理之上予以贯穿全程的健康教育。观察两组病人的遵医行为对比结果。结果：B组患者饮食、服药、运动、自我检测及复查等遵医行为均好于A组，P＜0.05。结论：开展贯穿全程的健康教育有助于提高胰腺疾病患者的遵医行为，对促进患者健康行为有积极意义。

简介：【摘要】目的 研究原发性骨质疏松症患者在采取健康教育护理时的效果。方法 2022年6月~2023年6月，选取71例我院收治的原发性骨质疏松症患者，随机分为观察组和对照组，对照组采取常规护理，观察组采取健康教育，比较两组满意率和生活质量。结果 比较两组满意率、生活质量，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 原发性骨质疏松症患者在采取健康教育时可提高满意率和生活质量，效果显著。

简介：【摘要】：目的：分析健康教育运用对鼻息肉手术患者护理中的价值。方法：选择2022年2月~2023年10月在我院接受手术治疗的鼻息肉患者100例。通过数字随机方法纳入干预组和对照组。对照组给予常规手术护理和简单指导，干预组增加全程健康教育，比较两组护理前后的自我管理能力和疾病知识掌握评分。结果：干预组患者护理后的疾病知识掌握评分明显高于对照组，P＜0.05。干预组患者护理后的自我护理能力评分明显高于对照组，P＜0.05。结论：鼻息肉手术运用健康教育可以提高患者的自我护理能力，让其对疾病、手术和康复有更加全面的了解，保障康复效率。

简介：[摘要]目的：探讨中医药健康教育在呼吸内科患者中的应用成效。方法：选取2022年1月-2024年1月来我院就诊的呼吸内科患者120例为本次研究的研究对象，随机将其分为干预组（n=60）与对照组（n=60）,对照组给予常规健康教育,干预组在常规健康教育的基础上增加中医药健康教育。分析患者的不良事件发生率以及健康教育满意度。结果：本次研究结果显示，相较于对照组来说，干预组患者的不良事件发生率以及健康教育满意度指标明显更优，差异显著存在（P＜0.05）。结论：通过系统性的风险评估、预防和管理措施，可以有效地减少患者在治疗过程中可能遇到的意外事件。因此，医务人员在消化内科领域的实践中，应积极采取中医药健康教育措施，以提升健康教育质量，增强患者信心，为患者提供更安全、高效的健康教育服务。

简介：【摘要】目的：探究健康教育与语言沟通在微整形美容护理中的应用效果。方法：随机选取2022年10月至2023年12月期间整形美容患者40例，运用单双数抽签法进行分组，单数为参照组（n=20，予以常规护理），双数为实验组（n=20，予以健康教育与语言沟通），评估两组护理前后心理状态。结果：两组护理前心理状态对比未体现明显差异（P＞0.05），护理后实验组与参照组相比均较低（P＜0.05）。结论：健康教育与语言沟通的干预，可有效缓解患者负面情绪，同时提升其致使掌握程度，改善其预后，具有可靠性。

简介：摘要：目的 分析与探讨在全科医疗工作中应用健康教育的临床作用。方法 搜集与整理我院全科医疗患者临床基本资料，共计140例，时间范围为2021年3月2022年3月，所有研究对象在干预前后分别做常规体检，在慢性病患病率以及行为改变方面对比两次体检的结果。结果  在慢性病患病率方面比较，干预后好于干预前，差异显著（P＜0.05）；在行为改变方面比较，干预后好于干预前，差异显著（P＜0.05）。结论  在全科医疗工作中应用健康教育效果显著，可以明显改善慢性病患病率，值得推广。

简介：[摘要]目的：探讨健康教育在糖尿病患者管理中的应用效果。方法：在2018年6月-2023年6月期间，选取糖尿病患者52例，随机分组，各26例，对照组实施常规护理，观察组在常规护理基础上实施健康教育，对比两组护理效果。结果：护理后，观察组患者自我管理行为评分均较高，血糖水平均较低，与对照组相比差异显著（P<0.05）。结论：对糖尿病患者实施健康教育护理，效果显著，值得临床推广。

简介：摘要：目的 探究心理护理和健康教育在老年慢性心衰护理中的应用。方法 选取2023.01~12本院收治的54例老年慢性心衰患者进行对照研究，具体方法为采取摸球法获得2个组别，即对照组（n=27，常规护理）与观察组（n=27，心理护理+健康教育），并应用统计学方法进行组间分析，以此科学评估两组的护理效果。结果 观察组的SAS、SDS评分低于对照组，同时SCHFI量表3个维度的评分更高，两组以上指标数据均有显著差异（p<0.05）。结论 心理护理与健康教育的应用，能更好地改善老年慢性心衰患者的心理状态，使患者能够有意识、有能力进行自我护理管理。

简介：摘要:目的：本研究旨在探讨心内科患者家庭护理教育对患者康复的影响。