简介:【摘要】目的:探讨思维导图式健康教育在肠造口患者健康教育中的应用。方法:选取我院2021年1月~2021年12月手术的肠造口患者102例为研究对象。按手术时间分为观察组51例和对照组51例,对照组采取常规造口护理健康教育方法,观察组在此基础上运用思维导图式健康教育,在干预前、干预1周后,评估患者患者日常生活自理能力。结果:干预1周后,两组Barthel指数均较干预前高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在肠造口患者中运用思维导图健康教育,不仅可以消除患者不良情绪,还能提高患者健康知识知晓率,提高自我护理造口的能力,有助于确保治疗效果。
简介:【摘要】目的:探讨使用护患沟通艺术对提高终末期肾脏病护理服务质量的效果评价。方法:选取2018年6月到2019年6月本院进行治疗的终末期肾脏患者共78例,随机分为对照组(A组)和实验组(B组),每组39例患者。对照组(A 组)患者采用常规的护理方法进行进行护理治疗,实验组(B组)患者采用常规护理方法的基础上加强沟通进行护理治疗,通过对比两组患者的满意度效果,患者的护理服务质量评价,患者的护理投诉情况进行分析,研究两种治疗方法的疗效价值。结果:实验组(B组)其患者的满意度效果明显高于对照组(A组),P小于0.05,差异具有统计学意义。实验组(B组)其患者的护理服务质量评价明显高于对照组(A组),P小于0.05,差异具有统计学意义。同时实验组相较于对照组其投诉数量由明显下降。结论:总体来看使用护患沟通艺术的方法去护理终末期肾脏病患者的护理服务质量的情况显著,并且有效提高了患者的满意度,提高了整体的护理服务质量,减少了患者投诉情况的发生,因此建议在其他医疗单位中推广应用。【1】
简介:【摘要】目的:探讨使用护患沟通艺术对提高终末期肾脏病护理服务质量的效果评价。方法:选取2018年6月到2019年6月本院进行治疗的终末期肾脏患者共78例,随机分为对照组(A组)和实验组(B组),每组39例患者。对照组(A 组)患者采用常规的护理方法进行进行护理治疗,实验组(B组)患者采用常规护理方法的基础上加强沟通进行护理治疗,通过对比两组患者的满意度效果,患者的护理服务质量评价,患者的护理投诉情况进行分析,研究两种治疗方法的疗效价值。结果:实验组(B组)其患者的满意度效果明显高于对照组(A组),P小于0.05,差异具有统计学意义。实验组(B组)其患者的护理服务质量评价明显高于对照组(A组),P小于0.05,差异具有统计学意义。同时实验组相较于对照组其投诉数量由明显下降。结论:总体来看使用护患沟通艺术的方法去护理终末期肾脏病患者的护理服务质量的情况显著,并且有效提高了患者的满意度,提高了整体的护理服务质量,减少了患者投诉情况的发生,因此建议在其他医疗单位中推广应用。【1】
简介:摘要:目的:探讨表扬艺术联合合理情绪干预对癫痫患儿病耻感及治疗配合度的影响。方法:将2018年1月1日~2020年5月1日收治的92例癫痫患儿,按照信封法随机分为研究组和对照组各46例,对照组给予常规治疗和护理,研究组在对照组基础上接受表扬艺术联合合理情绪干预;比较观察两组干预前后病耻感[采用癫痫患者羞耻感中文量表(KSSE)]、治疗配合度、心理状态[采用儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)、儿童焦虑性情绪障碍筛查量表(SCARED)]、自尊水平[采用自尊量表(SES)与缺陷感量表(FIS)]及生活质量。结果:干预后,两组KSSE、DSRSC、SCARED、SES、FIS评分均优于干预前(P<0.05),且研究组优于对照组(P<0.01)。结论:对癫痫患儿采用表扬艺术联合合理情绪干预,可以降低期病耻感,提高治疗配合度。
简介:摘要深圳卫生监督后勤部分实现社会化保障新模式是全国首创,从全市卫生监督人员衣服、就餐保障、物业管理等基本实现了社会化保障服务,执法人员执法到现场全部实现了以车代步执法总要求,在信息化髙度发展的今天,全市实现了信息化全复盖保障、到现场执法监督的管理新模式,能把“一线”卫生监督执法人员工作任务完成情况全都裸露在上级领导和同事面前,其中,包括信访处理和日常监督频次等,这无疑推动了信息化建设与工作绩效联在一起新信息时代到来,显然能降低执法风险。笔者认为未来后勤保障有可能实现全社会化保障新模式,如今部分实现社会化后勤保障新模式,深圳卫生监督部门已经走在全国的前列,是值得推广和实践的新事物。
简介:摘要:共生课程的概念最早是在二十一世纪的PRISMS医学教育模型中提出的。PRISMS表示医学教育,它是:1.以产品为中心Product focused;2.相关Relevant;3.专业间Interprofessional;4.较短和较小Shorter and smaller;5.多场所Multisite;6.共生Symbiotic。共生课程以医学院和保健服务之间的相互促进关系为基础,两者都可以受益。 学生将受益于出色的学习机会,而医学院的工作人员和学生将为他们所从事的健康服务做出贡献并提高他们的健康水平。最后,医疗保健的大部分负担广泛分布在社区医院以外,那里的慢性病可能是未来医疗保健系统面临的主要挑战之一。如果这些趋势继续下去,那么可能会对一些传统环境对本科生和研究生入学医学课程的持续适应能力提出疑问。
简介:摘要科学计算可视化(VisualizationinScientificComputing)简称为可视化技术,是发达国家在80年代后期提出并发展起来的一个新的研究领域。健康教育是一项重大的系统工程,需要探讨和解决的问题很多,而传统的健康教育方法已不能满足患者的需要,将可视化技术与健康教育相结合,是对传统的教育方法提供强有力的补充与扩展,现将可视化健康教育综述如下。