简介：

简介：为探讨精神科住院患者节假日的心理状态及护理,分析166例节假日在医院住院患者的临床资料及心理状态,并实施针对性护理措施:(1)营造节日气氛;(2)生活、精神上体现人文关怀;(3)不同形式的心理护理;(4)郊游活动;(5)适宜的工娱疗等.认为,耐心细致的心理护理及合理有效的工娱疗活动,是节假日安全和患者愉快的重要保证.

简介：护生的临床实习是实践性教学的重要环节，当她们从课堂走进病房，以实习护士身份加入到护士队伍行列时，种种心理活动便自觉或不自觉地表现出来，而且，随着时间的推移和内外环境的改变，各种心理也在不断地发生变化，有些变化还比较突然。这些变化对她们的实习有着重要影响。因此，针对护生的心理，采取对策进行引导，是临床带教中一个值得重视的问题。现对常见的护生心理表现和加强临床带教问题作如下思考与探索。

简介：为进一步探讨小儿遗尿症的社会、心理因素,我们采用调查问卷方式进行了调查分析,采用综合的护理干预措施,配以适当的药物及中医针灸治疗,取得了良好效果,现报告如下.

简介：目的通过调查大肠癌术后病人在实施护理干预前后的心理健康水平，探讨护理干预对病人心理压力的影响。方法运用症状自评量表（SCL-90）分别在护理干预前后对50名大肠癌术后病人进行测试，并对问卷进行统计分析。结果大肠癌术后病人心理健康水平低于一般人群，其中最突出的问题是躯体化，抑郁等，经加强术后个体化心理护理，家属亲友的情感支持和其他病人的团队作用的干预后。病人的心理健康水平大幅度的提高，接近正常。结论对大肠癌术后病人进行心理干预，能有效缓解心理压力。

简介：我院在糖尿病健康教育临床护理带教中引入循证护理的原则和方法,帮助护生掌握自我更新知识和技能的方法与技巧,提高了护生学习积极性和主动性,现报告如下.

简介：目的为了使妊娠合并血小板减少性紫癜的产妇安全度过分娩期，产褥期的最初阶段，方法对5例ITP孕妇，采取了对病人病情给予符合实际的分析及有根据的保证。结果最大限度地给患者以安全感，以积极的心理暗示，挖掘病人的潜力，提高了患者的认知水平。结论提出实施个性化护理，不断强化健康教育，有利于患者提高自我保健的健康意识能力。

简介：目的了解医院工作人员健康状况,采取相应预防保健对策.方法对2877例医院工作人员健康查体资料进行统计学分析.结果①主要疾病谱检出率依次为:高脂血症(45.0%)、脂肪肝(37.5%)、宫颈糜烂(20.2%)、高血糖(11.7%)、高血压(6.8%)、肝囊肿(6.3%)、鼻中隔偏曲(5.7%)、乳腺增生(4.7%)、慢性咽炎(4.2%)和子宫肌瘤(3.8%)等.②男性检出率36.8%,女性检出率41.0%,两者差异有统计学意义(P<0.05).高脂血症男性检出率为56.4%,显著高于女性的43.6%(P<0.01);脂肪肝检出率男性54.5%,亦显著高于女性的45.5%(P<0.01).③男性以高脂血症、脂肪肝、高血糖、高血压为主要疾病.女性以脂肪肝、高脂血症、宫颈糜烂、高血糖为主要疾病.④随着年龄的增加,疾病检出率显著增加(P<0.01).结论根据疾病谱的分析结果,对危险因素进行有针对性的干预和预防,有助于提高医院工作人员的健康水平.

简介：便秘在社区老年人中非常多见，大多数便秘老年人采取自行选择药物，有的老年人由于没有得到正确的指导，以致迁延成慢性、顽固性便秘，进而导致慢性肛肠疾病或大便失禁。有的老年人因便秘引发心绞痛、心肌梗死、脑卒中等，严重危及了老年人的身体健康。有资料表明，约1096严重的便秘患者最终发展为结肠癌。在美国，有400万／年以上的人口因便秘求医。在英国健康人群中约10％的人感到排便不完全，20％的老年人排便困难。在非白种人群中，发病率相对较高，且在寒冷、贫穷及偏远的农村地区发病率也较高。

简介：目的了解急诊健康教育的现状及急诊护士的健康教育知识和态度，分析急诊护士健康教育能力知识的有关因素。方法采用自制问卷调查表对8家二级甲等医院203名急诊护士进行问卷调查。结果口头讲解、个人形式的健康教育最常用，能正确认识健康教育作用的急诊护士仅占26．6％。急诊护士最缺乏和希望得到培训的为专科知识和心理学知识、护士健康教育培养及考核制度薄弱，学历和参加健康教育培训与实施健康教育的态度、能力呈正相关。结论提高护士学历层次加大健康教育培训力度，建立健全护理健康教育实施管理体系是健康教育切实有效的关键所在。

简介：对156例经皮肾输尿管镜手术的患者进行全方位的健康教育，以健康需求和个性心理特征为切入点，以住院全程和出院健康指导为教育主线，对患者进行从疾病预防到治疗、护理多方面的教育，并运用多种形式的健康教育方法，及时评价，取得了较好的效果。本组患者的健康教育相关知识掌握率均高于94.8％。

简介：健康教育是现代护理模式——整体护理的重要内容之一。该文阐述了对护生进行健康教育能力培养的重要性,并提出临床学科可通过采用多种教学方法如病例讨论法、角色扮演法和运用多种教学途径如课间见习、上街医疗咨询、社区卫生保健来加强护生健康教育能力培养。

简介：高血压病在全球范围内严重危害人群的健康，有“无声杀手”之称。社区干预是控制高血压最有效的方法，健康教育是控制和预防高血压病的重要手段，但对于高血压病的健康教育迄今没有一种公认的模式。为探讨社区高血压病患者最有效的健康教育方法，2004年1月-2005年1月，对社区医疗服务站做输液治疗的65例高血压病患者应用临床路径实施健康教育，效果满意，现报道如下。

简介：目的提高2～5岁患儿lOS检查准确率，为早期诊断、排除哮喘提供可靠依据。方法将400名患儿随机分为试验组205人，对照组195人；对试验组患儿检查前先进行心理干预，然后观察2组患儿ISO检查1min呼吸的波形、检查时的紧张程度及配合程度和操作成功率、检查耗时的对比情况。结果试验组有94％的患儿能坚持1minIOS的检查，且一次完成操作，波形整齐；对照组只有56．7％的患儿能一次完成操作。结果资料经统计学处理具有显著差异。结论IOS检查前实施心理干预能减轻患儿紧张心理，提高IOS检查准确率及缩短检查时间。

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简介：目的探讨学龄前儿童术前家属心理需求.方法术前1d到病房对术前儿童家属进行心理需求调查,内容为两部分:①家属对手术治疗相关知识的需求;②家属对健康教育的需求.结果100%家属希望能了解患儿疾病的相关知识和希望术前进行个别指导,有78.7%的家属希望提供有经验的护士陪护患儿,73.4%家属希望术中能与医务人员取得联系.结论护士根据家属的要求,采取相应有效的健康教育,减轻了家属的后顾之忧,增加了家属对护士的信任,使患儿积极配合手术治疗,减少了术中并发症.

简介：2003年2月以来,中国26个省市发现非典型性肺炎病例,其中近千名医务人员受感染,多名医生护士以身殉职,使一线工作人员在甲类传染病防护状态下工作和生活,对他们的身心产生了巨大的压力.本文旨在分析产生心理压力的原因,探讨对策,使医护人员更有效地工作.

简介：目的:了解截肢后幻肢痛病人的身心痛苦水平及心理护理的有效性.方法:采用意念想象、渐进性神经肌肉放松疗法、积极的暗示等方法,同时进行患肢功能训练.运用90项症状自评量表(SCL-90)进行评定,比较心理护理前后的分值变化.结果:截肢后幻肢痛病人的SCL-90总分阳性均分和抑郁、焦虑、恐怖因子均分高于国内常模,经过心理护理后的SCL-90总分阳性均分和抑郁、焦虑、恐怖因子均分比心理护理前明显降低,差异具有显著性意义.结论:心理护理对缓解截肢后幻肢痛病人的身心痛苦水平有较好的效果.

简介：目的探讨对自发性气胸患者实施健康教育的护理经验。方法将100例自发性气胸患者在入院时随机分为观察组和对照组各50例，其中观察组实施全程健康教育；对照组不实施全程健康教育。通过电话随访比较2组患者术后满意度的差别。结果观察组满意率为93．8％，高于对照组的72．9％，差异有显著性（P〈0．05）。结论通过有针对性的健康教育，不仅有利于患者的康复，更有利于患者自护能力的培养。

简介：目的探讨应用全程计划性健康教育对乳腺癌手术患者减少并发症、减轻上肢功能障碍、恢复日常生活活动能力的影响.方法将60例乳腺癌手术患者随机分为观察组和对照组,观察组采用全程计划性健康教育方式,对照组接受随机性健康教育,术后进行测评.结果观察组患者在功能锻炼达标率、日常生活活动能力及并发症发生率等方面与对照组比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论应用全程计划性健康教育,可提高乳腺癌手术患者术后参与患肢功能锻炼的积极性,减少并发症,减轻上肢功能障碍,有助于日常生活活动能力的恢复和改善,提高生活质量.