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  • 简介:随着时代的发展,社会、家长、学生对学校的要求越来越高,他们选择学校、选择领导、选择教师,所以,现在的学校领导不能只懂管理,他们必须是学习、创新型、细心和责任相结合的“四”领导。

  • 标签: 学校领导 学习型 创新型 家长 学生 教师
  • 简介:“科学漫画”试题是一种以漫画为载体的特殊形式的信息题,它具有内容简明、主题突出、形象直观、包含哲理,又极富趣味性和幽默感的特点。在考查学生的观察能力、想象能力、思维能力和创新能力等方面能够发挥文字所不能替代的独特作用。

  • 标签: “科学漫画”型试题 观察能力 2004年 中考 科学课 试题解析
  • 简介:1917年,德国开始研制A7V坦克,这种车体庞大的坦克被称为“斯番泽瓦根”。它像一座活动的装甲城堡,能装下18名乘员。由于车体十分笨重,行驶非常缓慢,不仅爬坡网难.也不适应翻越战壕。一年后,德国的A7V坦克对战英国的马克Ⅳ坦克,成为人类军事史上的第一次坦克大战!

  • 标签: 坦克 V型 军事史 德国 车体 装甲
  • 简介:<正>汉字中有许多品结构的字,它们结构独特,给人以四平八稳的感觉;表义性特强,往往可让人观形而识义。不过它们的读音完全不同,常让不少人读音时上当。鑫读xin,多用作店名、人名。取其金多兴旺之意。森读sen,形容树木众多。还有深密、气氛寂静可怕之意,

  • 标签: 品型 人观 表义 店名 明河篇 中有
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  • 简介:小猪是罪魁祸首?我是小猪lucky.我一出生,妈妈就希望我能给所有人带来好运,所以给我取了这个名字。大家说我浑身都是宝,说我“肉皮鬃骨无废料,食疗工业都需要”。本来开心快乐的我,这一段时间却遇到了烦心事,小朋友们最近总躲着我,说我有什么“猪流感”,这到底是怎么回事?我一定要把它弄明白。

  • 标签: 病毒 甲型 侦察 无废料 猪流感 小猪
  • 简介:发件人:muyibohu@163.com收件人:xqshuxue@yahoo.com.cn兴趣数学的小编们,你们好.这些日子以来,甲H1N1流感肆虐,令人恐慌,祈祷流感病毒不要“爱”上我!

  • 标签: 流感病毒 数学 收件人 H1N1
  • 简介:华威说:"哎.一个人肚子会感到饥饿,精神世界同样也会感到空虚饥饿!"都说女生爱瞎想,我的朋友华威倒是一个名副其实的幻想男生。要说我们的相识,是非常偶然的。那是在去年的国庆期间,我去学校旁边的希望书社借书,逛到科幻小说区的时候,我被一本名叫《住在树里的帕西诺》吸引住

  • 标签: 亿万富翁 男生 幻想 书社 踢球 朋友
  • 简介:任务驱动作文张扬个性化言语表达时的'公共理性'和言说的真诚,相对于旧有作文命题形式而言,是纠偏和进步。但过于偏重理性,注定其具有局限性。我们应坚守作文本真,循作文之道,以饱满和美观为美学追求,从思维和语言两个维度研究作文教学策略,务作文之本。

  • 标签: 任务驱动 本质 优劣 策略
  • 简介:AAsateenagerin1972,BillGatesboastedthathewouldbeamillionairebythetimehewas20.Whilehedidnotquiteachievethatgoal,only15yearslaterhewasabillionaire.Andby1992,asheadoftheMicrosoftcom-pany,hebecametherichestmaninAmericawithassets(资产)ofapproximatelyUS$6.3billion.BorninSeattle,Washingtonon28,October1956,

  • 标签: 高考 英语 完型填空 试题
  • 简介:“开关电源设计”课程检验了本科学生3年来的专业理论水平和综合运用能力,教学过程也为毕业设计工作提供了良好的启示。本文就设计课程的教学方法进行小结,并对指导学生进行毕业设计提出参考意见。

  • 标签: 设计型课程 教学法 综合应用
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  • 简介:在当前实施科教兴国和科研兴校的新形势下,中小学校长应该从经验向学者、研究转变。然而,现实中,我国不少中小学校长属于应酬事务、经验的居多,研究、学者校长偏少,这是值得我们注意的。

  • 标签: 学者型校长 中小学 学校管理 办学思想 创新意识
  • 简介:摘要自新中国成立以后,我国便着力发展制造业,民主工业的兴起,与我国职业院校的发展息息相关,而人才储备是制造业振兴与发展的核心。研制教学刨床教具能够满足各高校的教学需求,完善职业院校教学条件,填补理论教学的短板,在科学的实验和实践教学体制、合理的实施方法指导下,提高学生的综合能力和创新实践能力。本文主要对刨床的导轨机构,运动方式,机构组成进行创新设计。

  • 标签: 教学型刨 导轨机构 急回特性 运动分析
  • 简介:这类题目往往通过一则或多则具有逻辑规律的专题材料的组合方式呈现,要求根据题目.从题干提供的材料中探究规律或总结经验观点.用文字准确表达出探究结果并形成自己的评价。题干提供的材料可以是文献资料。可以是图表数据。可以是对联、图片。也可以是徽标设计、漫画,等等。

  • 标签: 材料 习题练习 探究型 组合方式 逻辑规律 文献资料