简介：摘要：高中学习阶段是一个学生各方面学习能力重点提升的阶段，经过了小学打基础的时期和初中过渡时期，到了高中在学生即将面对社会生活之前需要好好地提升一下自己的综合能力，才能够更好地适应将来的社会群体生活。因此，在高中教学过程中，当前我们的教育工作者必须要注重对于学生的核心素养的培养和提升，通过更加系统性地学习和练习来充分地提高学生各方面的技术能力，进而提升个人素质。本文就高中通用技术实践活动的开展策略进行讨论。

简介：摘要：制冷专业是中职院校一门重要的专业课程，它涉及到机械、电工、电子、化学等多个领域，具有很强的实践性和应用性。随着制冷行业的不断发展，对于制冷专业人才的需求也越来越高。为了更好地适应行业发展的需求，提高中职制冷专业的教学质量，本文提出了通用技能课程融合的理念，旨在通过课程整合和优化，提高学生的综合能力和就业竞争力。

简介：摘要：随着新的教育改革的推进，高中通用技术课程在教学理念和方式上都需要进行深刻的变革。在当前阶段，高中通用技术教学存在诸多问题，包括教师对其不够重视、教学方法的局限性以及评价环节的不足。本文旨在探究新课改背景下高中通用技术的教学路径。提议通过提升对通用技术的认知，采取趣味引导来优化教学模式；在教学方法上，强调学生主体性，通过多维度拓展来丰富教学；重视评价与反思，以优化评价体系，确保教育质量。本研究为当前和未来的高中通用技术教育提供了新的视角和建议。

简介：摘要：由于通用技术课还未纳入高考，学校领导和学生不重视。作为通用技术教师，为了打破这种局面，应让学生愿意学，喜欢学，从而增强学生的技术素养。笔者根据在教学过程中的经验和体会，认为应从激发学生积极性，提高学生课堂参与程度，建立良好师生关系，布置适当作业等方面来打破这种局面，从而提高学生技术素养。

简介：第一次世界大战之后,英法两国为了限制德国的崛起,签订了一系列限制德国军事力量的条约,"禁止生产重机枪"便是其中的一条。然而,它并没有成为德国枪械发展的绊脚石,相反,让他们另辟蹊径改为生产中型机枪。很快,一种既能安装两脚架跟随班组作战,又能装备三脚架提供强大的火力支援,必要时还能搭上交通工具充当车载武器的机枪出现了——它就是M634机枪,世界上第一种通用机枪。

简介：通用技术教学评价能力是指教师按照目标多元、方式多样、注重学习过程的原则，将量化评价和质性评价相结合。构建一个多元、连续、注重表现的评价体系，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对学生进行全面评价的能力。

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简介：摘要：通用技术是一门极具实用性的科目，它的特殊性决定了它与普通的理论课有很大的区别。可以说，实践与体验是通用技术课程的灵魂。就像袁隆平所说：书本上，电脑上，是种不出来水稻的。以通用技术的教学为基础，老师们应当注重运用体验式教学方式，让学生们亲身参加，进行实际操作，在亲身经历的过程中，得到自己独有的学习感受和经历，进而提高自己的技术素质。

简介：内容摘要在近年来数控车实践教学过程中发现，无论是国内系统还是国外系统，在加工蜗杆加工时，没有专门指令，是一个难题。企业在生产时蜗杆时，也为没有通用的蜗杆加工程序而苦恼。笔者就这一难题做了大量工作，做了深入探析，编写出了一个通用程序，愿将这一理念分享给大家，共同进步。

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简介：教学是一个动态的生成性过程。因此。在精心设计教案、预设教学过程的基础上，加强对生成性课堂的实践与研究，将更能促进预设教育目标的高效率完成或新的更高价值目标的达成。通过精心预设、创设情境、把握契机、关注意外等策略，促成生成性课堂。从而激发学生的学习兴趣，培养学生创新能力。

简介：本刊讯在第二十七个教师节即将到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛9日上午来到北京市第八十中学，亲切看望师生员工，实地考察学校工作，代表党中央向全国广大教师和教育工作者致以节日的祝贺和诚挚的问候。北京市第八十中学一直注重培养学生的科技素养和创新能力。学校的通用技术教室里，学生科技社团正在开展活动。

简介：摘要：STEAM理念是融合技术、工程、科学、艺术、数学等方面的知识，形成一个综合性极强的“知识圈”，旨在提高学生的综合素质及应变能力，进而培养出符合社会发展的新时期人才。如今，STEAM理念备受社会各界的关注，并以飞速发展之势进入教育领域。本文以STEAM理念在高中通用技术教学中运用的优势为切入点，据实分析了基于STEAM理念的高中通用技术教学策略，以期为相关教育工作者提供参考。

简介：通用技术课程是重视实践、注重动手操作的课程，课程资源的开发应用对促进课程发展起着非常重要的作用。应该留心身边潜在的教学资源，积极开发利用这些资源；灵活运用学校已有的资源与设备，为通用技术教学增光添色；注重乡土资源以及其他学科等资源的开发利用。

简介：摘要：将生态学原理运用到通用技术课堂上，巧妙地选取贴近学生实际、技术含量较高的典型案例进行教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的技术素养，构建生活化、生本化、生命化、生成化、生动化的“五生”课堂。

简介：摘要本文主要阐述了建筑消防风险管理的风险及管理理念。结合建筑消防的风险与管理理念，识别风险的来源，并采取措施积极应对，将风险损失减少到最小，以实现建筑消防工程的可持续发展。

简介：摘要加德纳认为，人际关系智能是“察觉并区分他人的情绪、意向、动机及感觉的能力”。人际交往智能是人的智能最重要的方面，主要体现在与人的交往与合作中对他人表情、声音和动作的敏感性并据此做出的反应。当今世界的任何一项技术的发明与创新以及生产与运用都离不开合作，合作不仅是人类的生存方式，还是人类达成某种目的的重要手段。通用技术是一门技术性、实践性和综合性比较强的学科，该学科注重培养学生的创造潜能和实践操作能力。通用技术课提供了一个很好的培养学生合作能力的平台，而合作探究更让通用技术课堂效果倍增。

简介：摘要：终结性评价就是对课堂教学的达成结果进行恰当的评价，指的是在教学活动结束后为判断其效果而进行的评价。一个单元，一个模块，或一个学期的教学结束后对最终结果所进行的评价，都可以说是终结性评价。而通用技术主要的教学意义是培养学生的实践能力，所以本文将详细论述高中通用技术学习过程中如何进行终结性评价。在高中通用技术课程学习的过程中，终结性评价能够使教学有效开展，使教师有效完成其教学的主要目标。下问将通过几个方面详细分析与探讨。

简介：