简介：摘要语言是人们进行交际的最主要工具，不管是情感还是身份、地位，都能够通过语言展示出来。作为2010年度最成功电影之一《人在囧途》，其人物台词的诙谐幽默充分体现了语言运用的奥妙。本文就该影片对人物台词亦幽默，亦深刻的表达效果，来谈谈《人在囧途》对合作原则的每一条次准则的违反或遵守而产生的言外之意。

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简介：　　当今世界,社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语,特别是英语,日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具.随着素质教育不断向纵深发展,英语教学越来越注重培养学生运用语言进行交际的能力.英语要达到交际的目的,就必须依靠一定的语言环境.因此,营造良好的外语交际环境,提供尽可能多的语言实践机会,是培养学生语言交际能力首要任务.……

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简介：摘要有效教学的直接效应就是提高学生的学习效率和学习能力。?在教学过程中倡导有效教学，实施有效教学就是众多方案中的一种。在学校之间开展“同课异构”活动，辖区举行优质课比赛及教研培训活动，充分利用各学校的多媒体设备等资源，开展城乡之间的教师交流活动，使我们的教师拥有有效教学的理念，掌握有效教学的技巧，提高教育教学的有效性。

简介：摘要鄂西土家织锦文化遗产是我国非物质文化遗产的重要组成部分，当前土家织锦传承人不断流失，社会对土家织锦价值的认同度不高，使得织锦文化遗产这门古老而珍贵的民间工艺逐渐面临濒危，因此，对鄂西土家织锦文化遗产档案进行抢救性保护刻不容缓。本文通过分析织锦濒危的自然和现实原因，就织锦文化遗产档案的保护和利用进行研究，通过对织锦传承人的保护与培养、满足织锦文化遗产档案的生存条件、为织锦文化遗产建档三方面进行详细阐述，以期使土家织锦非物质文化遗产得到更好地保护与传承。

简介：新课改要求应该把培养学生的计算能力作为小学数学教学的一项重要任务。”学生的“计算能力”是指学生在有目的数学运算活动中能合理、灵活、正确地完成运算活动的个性心理特征,它不是简单的加、减、乘、除计算,而是与观察能力、记忆能力、理解能力、思维能力、联想能力等有关的由低级到高级的综合能力。学生计算的学习可以细分为三个步骤:计算方法的探索及算理的理解、计算方法的形成与内化、计算方法的掌握。

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简介：北京市司法局通过电视媒体平台以公开调解的方式开展矛盾纠纷化解工作，依托北京市电视台第三调解栏目建立人民调解委员会，创建以电视栏目命名、接受司法行政机关指导、公开调解过程的人民调解组织，引导广大群众树立“不争讼、和为贵、让为贤”的社会理念，维护社会和谐安定。

简介：综合性学习作为培养学生综合的语文素养和科学创新思想的一个环节，是把课内与课外结合的重要组成部分，确实值得我们每位语文教师重视。

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简介：摘要：现代图书馆数字化资源保护是一项复杂系统性工程，需要融合计算机和信息管理等多学科技术。区块链技术以其去中心化、不可篡改、可追溯性、高可信和高可用等特点，颠覆了传统图书馆对于数字化资源的管理，解决了传统图书馆在信息收集、数字资源利用和知识产权保护方面的难题，是构建未来现代化图书馆管理的一项重要内容。

简介：摘要在新时期，随着信息社会的高速发展和人们法律意识的不断增强，档案利用和服务的作用得到了充分的重视和肯定。强化服务基础，夯实服务平台；创新服务手段，提高现代化服务水平

简介：内容摘要上世纪80年代，我国逐渐开始关注并重视乡土建筑遗产。国家提出“历史文化村、镇”概念，不断补充完善保护和管理措施，使乡土建筑遗产保护上升到国家层面。在国家重视和改革开放形成的经济迅猛发展局面的双重利好下，乡土建筑遗产的保护与利用经历了一段高速发展阶段，一大批珍贵的乡土建筑遗产得以保护并加以妥善利用。但在突飞猛进的同时，必然存在许多问题。本文以问题为导向，总结梳理乡土建筑遗产保护利用中的主要问题，引以借鉴。

简介：从目前我国课程改革的趋势来看，凡是有利于促进学生主动学习与和谐发展的资源都应该加以开发和利用。语文教师应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的应用，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。在初中语文教学的广阔天地中，蕴藏着丰富的自然、社会、人文等多种语文综合性学习资源，语文教师应有强烈的资源意识，去努力地开发。

简介：摘要博物馆是一种特殊的社会事业实体，其具有的实质在于不断的揭示、保存藏品自身具有的价值以及进最大的可能展示其具有的历史文化内涵。同时伴随着经济的发展，在文化与精神层面，一座城市乃至是一个国家都是急切的需要延续与创新自身的灵魂来适应经济的发展带来的变化。同时这样的灵魂不是随意或者是刻意的创造的，其是历史的积淀以及文化变迁含有的体现与修正。其含有的基础就是这个城市或者是国家含有的过去，同时博物馆就是为了保存与传播这样的文化物质载体。为此本文将对于城市遗址类博物馆如何利用自身优势实现可持续发展进行研究。

简介：摘要作为新型授课方式，微课教学不仅有助于教材课程改革，推进素质教育进程，还有利于提高课堂教学效率和质量。当前微课教学下，高中化学教师可通过微课模式进行情境导入，提高课堂趣味；有效讲授，深化知识点理解；引入实验，提高观察力；因材施教，实现分层教学。