简介:摘要:作为中国文化的传承者,高中生有必要加强文言文学习。而当下文言文教学模式单一,教学方法生硬,也缺乏一定的文化氛围,难以调动学生的学习兴趣,激发学习动机。在时代发展的今天,以学生为主体的教学方式深入人心,尊重学生的需求,张扬学生的个性,培养全方面发展的学生,已经成为现代教师的共识。
简介:摘要:语文是高中课程中重要的基础课程,而作文是语文中重要的组成部分,其能够充分体现出学生的整体语文水平以及各方面的素质,对提升学生的学习效率有着十分重要的现实意义。为此教师应当摒弃以往传统的语文作文教学模式,将语文作文放在一个重要的位置,构建出全新的教学模式,才能有效增强到语文作文教学的有效性。
简介:摘要:在语文教学的过程中,阅读占取非常重的比例。阅读教学可以直接或间接地影响学生的读写能力,对学生的语文综合素养提高有着极大的促进作用。高考现代文阅读占有较大的比重,而高考作为学生学习的一个重要风向标,所以语文阅读教学至关重要。教师作为学生学习路上的引领者,通过多样化的方法探究,为学生的现代文阅读提出了具体的教学策略,对学生的阅读能力提升有着重要的推动作用。因此,本文就新课标背景下高中语文现代文阅读展开分析,并提出一些应用型策略。
简介:摘要:初一是小学生升初中的过渡阶段,学生要尽快适应初中生活,跟上初中学习的节奏。语文是所有学科的基本,教师要采取合适的教学方式,引发学生的注意力,促进学生语文学习的兴趣。但是有许多学生进入初中之后,无法适应初中的语文课程,初一的语文要比小学内容多样化,内容篇幅较长且混涩难懂,有部分学生无法适应语文课程的学习,从而减退学习的兴趣,出现厌学状态。语文教师在进行教学过程中,要应用捕捉“文眼”的方式引导学生对课文的理解,帮助学生迅速的掌握课文的中心,激发学生的学习欲望,促进学生语文水平的提高。本篇文章针对初一语文教学捕捉“文眼”的作用以及对策展开探究,提供可供参考性策略。