简介：摘要评判性思维能力作为临床决策和解决问题的思维基础,已成为护理职业能力的重要组成部分,是护理人员为患者提供安全、有效护理的保证.本文主要对评判性思维在护理临床工作中的运用进行分析探讨,以为提高临床护士的评判性思维能力提供可靠依据.关键词评判性思维;质疑;分析中图分类号R４７文献标识码ADOI１０．１０１６/j．issn．２０９５－８５７８．２０１５．０１．０５９

简介：摘要激励性评价是学生成长的助推器。老师的评价语言充满激励性，能使学生一下子有信心迎接下一个挑战。老师正确的评价，让学生如临春风、如沐春雨，我们的课堂就会成为孩子灵感涌动的空间，孩子们就会擦出智慧的火花！你越是欣赏他，越是让他感觉到他有力量，他就越有力量，就会活出我们所期望的精彩来。学生更喜欢得到别人的赞赏，特别是老师的赞美之声，更是给了他们动力，使他们更有热情地去学习，孩子们的素养能力就会得到更大的提高！

简介：批判性思维一直是高等教育的重要内容。经过量表测量发现,大学生批判性思维能力良好,但不优秀,说明大学新生批判性思维能力还有很大的上升空间。经过以＂传播学＂课程教学为刺激物的实验研究后,发现大学生批判性思维培育是有效的,但培育效果没有想象中的那么强大,不同的培育方式的效果也有差异。应该将批判性思维的培育贯穿于大学教育的始终,提升教师批判性思维能力,改革教学方法和考核方式,注重对话交流和案例教学,营造宽松自由民主的学习氛围,建立新型师生关系,努力培育大学生批判性思维能力。

简介：摘要电阻的测量是高中物理实验中一个基础却极其重要的实验。在高考中也是一个高频出现的考点，往往考查学生灵活运用实验方法的能力、知识迁移的能力。电阻测量方法多种多样，但学生在众多方法面前经常无所适从。如何引导学生快速有效地找到合适的方法成为教师研究的一个焦点。笔者引进思维导图，意图帮助学生把思考过程可视化，从而引领学生高效找出电阻测量的解题策略。

简介：本文采用《加利福尼亚批判性思维倾向问卷调查》量表,对一所省属综合性高校的724名学生进行了问卷调查。调查结果表明,该校大学生批判性思维倾向总体偏弱,其结构性特征是:批判性思维水平在文理科学生和男女生性别之间存在一定的差异;大学生批判性思维品质的各个维度在发展水平上呈均衡发展状态并表现出一定的时代特征,另外,大学生入学后批判性思维能力有下滑趋势。建议:增强教师尊重、鼓励批判性思维的教育意识;创设新型的课堂教学文化;倡导探究性学习。

简介：你要干出版事业，就得全盘学会这种事业经验，都要成为一个专家，专家就是内行。

简介：据《印度时报》报道，荷兰鹿特丹大学伊拉斯姆斯经济学院的数学家进行的一项新研究发现，人的创造力在42岁左右最强。研究人员从拍卖行中选取了200名世界上最著名的艺术家的作品，通过对销售记录进行统计后发现，大部分艺术家创作出最昂贵作品的年龄是在42岁左右，将这个年龄除以他们寿命的平均值后，得数为“0．6198”，这个数字和科学界公认的黄金分割点“0．6180”极为接近。研究还发现，即使是一些英年早逝的天才，他们也是在自己生命的“黄金分割点”前后创作了自己最伟大的作品。

简介：随着“新课改”的不断深入，关注课堂的预设与生成，用预设来组织课堂，又善于借助课堂的“变化”因素来构建灵动的课堂，已是一种趋势。预设是预测与设计，是课前进行有目的有计划的设想与安排；生成是形成和建构，是课堂教学本身的进行状态而产生的动态形成的活动过程。预设是生成的前提，生成是预设的目的，预设应为生成服务，二者相辅相成。

简介：摘要创造力是反映个体在解决任务中有效地对原有知识经验进行加工、组合、创造新设想新事物的能力。儿童创造力的培养不仅有利于学生充分地表现自我，展示自己的才华，而且有利于学生创造精神的形成。开发和培养学生的创造力涉及到家庭、学校、社会环境的影响和教育，以及学生本身的主观因素。学科教学也是其中的主渠道之一，单就语文而言，在教学中如何培养学生的创造力呢？

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简介：一个明媚的早晨，生活在农场的英国少年艾伯特见证了一只小马驹的出生。从此，艾伯特的目光总是追随着这匹精灵般的小马驹。一天，艾伯特的父亲竟然带着精灵般的小马驹出现在家门口。

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简介：我们生活在广袤无垠的宇宙空间中，它的复杂多样、变幻莫测引发了人类的强烈好奇心．从古至今，人类郜在为揭开大自然各种奥秘而孜孜不倦．大自然中各种事物蕴含着美妙的规律，有明眼可见的日月星象、四季变化、水流趋低、空间对称，也有宇宙起源利人类进化、彤形色色的运动现象、声光电的产生和传播、原子能、信息技术等等．理性认知就是实事求足、南表及里、精益求精地去探究这些规律．正如伽利略和牛顿所言，数学是上帝用来阐释大自然的语言，

简介：江西省信鸽协会成立三十周年了．我们感到无比光荣和自豪。三十年来，江西省信鸽协会经历了无数风雨．全省会员通过不断的艰苦创业、开拓创新，创造了从无到有．从弱小到壮大的辉煌成绩，这辉煌里有你、有我，更有曾经奋战在第一线的老一辈信鸽工作者。抚今追昔．我们感慨万端。

简介：我校是一所县级普通中学,不论从生源还是师资力量,相对都比较薄弱。所以要想在激烈的高考中取得理想的成绩,高考复习至关重要。对于高三的学生来说,基础知识复习好是最重要的。但通过观察与练习发现我班学生普遍存在以下一些问题:(1)对历史学习兴趣不大或想学习但无从下手。(2)课本基础知识掌握不扎实,知识体系混乱,对历史概念的理解与运用,以及解题能力不稳定。(3)对历史发展阶段基本特征的掌握不到位,界限很模糊。所以如何使学生对历史感兴趣,对基

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简介：摘要对于从事临床护理的护士来说，批判性思维是支持其进行日常护理工作的必备能力。患者隐性健康问题的判断及护理计划的制订、落实和评估都需要批判性思维的存在，护理人员通过对这些事物的利弊分析来实现思维的反思和推理，并以此为基础来更好地满足患者需求。在传统的护理教育中，学生通常只是机械性的学习书本知识，没有与临床工作相结合，缺少本应具有的批判性思维。本文试寻找合适的方法，更好地培养学生养成批判性思维。

简介：在大众化教育背景下,强调了开放性实验在培养工科学生创新创造能力方面的重要性。指出了目前开展开放性实验存在的问题,并提出了相应的对策。为提高开放性实验的效果,建议处理好开放性实验与课内实验的关系;建立科学合理的管理机制;构建完善的评价体系。

简介：《最高人民法院关于审理环境侵权责任纠纷案件适用法律若干问题的解释》第3条,是对《侵权责任法》第11条和第12条规定的分别侵权行为规则在环境侵权领域的具体适用方法。其中该条第3款,借鉴了我国侵权责任法的理论研究成果和日本侵权法理论的部分连带责任学说,挖掘出了隐藏在《侵权责任法》第11条和第12条之间的半叠加的分别侵权行为,确定了对该种分别侵权行为类型的法律适用规则,是对分别侵权行为规则的创造性发挥。不仅对环境侵权责任具有重要的理论价值和实践意义,而且对我国侵权责任法理论发展和实践应用具有更加重要的理论价值和实践意义。

简介：<正>《幼儿园教育指导纲要》提出:幼儿园家长工作的主要目的是调动家长关心、支持、参与幼儿园教育和管理的积极性,共同提高幼儿园保育和教育质量。可见,在新的历史条件下,保教质量的提高单靠幼儿园教育本身难以奏效,必须站在新的高度,充分整合利用家庭教育资源,充分发挥家长的教育作用,实现幼儿园教育的协调发展,创造美好教育。我在家园合作实践中取得了一定的成效,大致是从三个方面进行的。一、丰富互动机制,确保家长积极参与