简介：要有效地维护祖国的统一,增强边境地区的威慑力量,保障国家边疆的安全和稳定,就必须着眼于少数民族特点,走符合民族特点的民兵训练路子。一是在训练形式上以挂钩带训为主。边境地区地广人稀,不仅民兵数量少,而且分布面也大,加之边境地区民兵建设的底子薄、条件差,在训练上存在缺教员、缺教材、缺器材、缺场地四大困难;同时,边境地区平时设有民兵固定观察(执勤)点,并担负着边防巡逻任务,若照搬人口集中地区的集中训练模式,势必在一定的空间和时间内削弱边防守卫力量,最终可能导致边境地区的不稳定。解决上述问题的根本方法,就是要采取与边防部队的挂钩带训。具体地说,由边防军分区根据年度任务统一计划、边防团统一组织、边防连具体实施,与当地农牧单位定点挂钩,利用平时执勤巡逻、战备训练、军警民联防演习和抢险救灾等机会带训民兵。采取这种训练形式的好处是:

简介：企业民兵组织是伴随企业的发展而发展的，如果民兵工作滞后于经济发展，势必影响到国防后备力量建设。各级领导要高度重视，加强指导，解决问题，确保民兵工作在民营企业得以落实。

简介：摘要：在民兵组织建设中，最基础的工作部分就是档案的管理。现阶段，我国综合国力逐渐提高，国防实力不断增强，在这之中，民兵组织发挥了重要的保障作用，而档案资料是每一位民兵参加民兵组织的重要记录，有着重要的基础作用。如今，在信息化不断发展下，信息技术被充分使用到各个领域中，当然民兵档案管理也广泛使用着，通过信息技术的推动，民兵档案信息化建设工作不断深入，在日常资料管理中发挥着主要导向作用。

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简介：   摘要：随着经济社会的高速发展，主动适应新形势下巩固党在国有企业中把握大局、引领方向、凝聚人心、汇聚力量，巩固党的执政地位和经济基础。企业民兵思想政治工作是实现党对企业武装工作的生命线。企业作为社会的经济组织，各项活动都是围绕安全生产经营展开的。企业要贯彻落实新颁布的《民兵政治工作条例》，不断创新企业民兵思想政治工作教育，不断增强做好企业民兵思想政治工作的紧迫感、责任感和使命感，为企业的安全生产保驾护航。

简介：<正>十多年来,萍乡市的教改实验主要是围绕“面向农村,抓大面积,抓大多数,提高质量”而开展的。通过市教育局制发的《关于加强教学管理的若干规定》和《中小学教学常规》,促使区、乡、校建立和健全教学管理机构和制度,保证教研和教改工作的落实,使教学管理有人管,有人抓,有章可循,有规可依,克服了教管工作的盲目性和随意性。同时,积极开展教材、教法、考法的改革实验,促进教学质量的提高。在教材改革实验方面,为对学生进行国情教育,市、区编写了乡土教材,已经编印使用了《萍乡历史》、《萍乡地理》以及《可爱的湘东》、《美好的上栗》等;为进行“分段分点,读写结合,培养能力”的实验,萍乡二中自编了《初中语文实验教材》,对

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简介：邓小平同志重要谈话的中心思想,就是要坚定不移地、全面地贯彻执行党的"一个中心、两个基本点"的基本路线,加快改革开放,抓住时机,集中精力把经济搞上去。小平同志的谈话中,提出了一系列的战略思想、理论和观念,是提高和统一全党思想认识,加快改革开放步伐,建设有中国特色社会主义的强大思想武器,为党的十四大奠定了牢固的思想基础

简介：<正>李瑞环主席十分重视政协的调研工作,指出:专题调研做的是立论工作。政协不立法,可以立论。在立论上有所贡献,那就是成就,就是尽职尽责。南京市政协主席张晔在今年5月市委召开的全市政协工作会议上也强调指出:搞好调查研究,积极反映社情民意和建言立论是当前政协工作的重点。下关区政协八届一次全会以来,我们十分重视调查研究工作,始终把调查研究工作作为本届政协一项重要工作来抓,力求有所突破创新。仅1998年和今年上半年就组织专题调研12次,参加调研的委员和各界人士达210人次,在调研活动中召开各类座谈会、论证会、研讨会40多次,通过调研形成的专题报告8篇,由调研

简介：摘要抓好部队安全工作，是提高部队战斗力的有效手段。各级必须站在讲政治的高度，站在部队建设全局的高度，充分认清抓好安全工作的重要性，突出重点，积极探索，改进作风，狠抓落实。

简介：近年来在农业有害生物防治过程中，一些企业、组织和个人受利益驱动，随意向社会发布农业有害生物测报信息和防治方法，引导农民购买其农药和施药机械，误导农民连年、过量使用某一农药产品，致使药害、残留和抗性等问题日趋突出，坑农害农的事故和纠纷时有发生。

简介：<正>一、抓好教师工作,充分发挥教师的整体效益在教学工作中,教师始终处于主导地位,因此,必须重视教师集体的建设,重视教师工作氛围的建设。1.大力提倡敬业精神是创建教师良好工作氛围的基础。一是校长要用主要精力抓教学,要深入课堂,了解教师,了解学生,掌握教学工作的主动权。领导干部只有以身作则,并且充分了解教师,主动为教师排忧解难,发挥情感激励的因素,才能使教师亲之、信之,才能令行禁止。二是大力开展职业道德教育,大力开展事业心、责任感的教育。要解决二个字:“爱生”。对学生的“爱”,应当表现为对学生的严格

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简介：摘要听力是语言交际诸项能力中主要靠听觉捕捉信息的一种能力。听力理解力的强弱是语言多种能力的综合反映。

简介：<正>1993年下半年,报纸发表了《夏令营的较量》的通讯,引起了全社会的强烈震憾。于是,广大教育工作者和社会上的有识之士提出:要重视对学生进行刚毅教育。刚毅教育是一种意志品格教育。它与学校其他教育活动比较,有如下三个特点:其一,活动的目的性强。意志行动的第一特征就是目的性,目的越明

简介：在全国国有企业党的建设工作会议上，习近平总书记对国有企业党的建设作出了全面部署，就国有企业要发挥“六个力量”作用的重要论述，为新形势下加强国有企业党的建设，做强做优做大国有企业指明了正确方向、提供了根本遵循。国网江苏省电力公司泗洪县供电公司紧紧围绕如何发挥“六个力量”的作用，始终把加强党的建设摆在突出位置，经过近一年的探索与实践，公司党的建设迈上了新的台阶。

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简介：随着改革开放的日益深入，我国与各国之间的交往日趋频繁，英语在交际中的作用越发体现的明显，而其中口语的地位逐步被认识。现在许多学校，为提高口语水平，晨读已经成为一种教学要求，每天在早自习前让学生大声朗读20分钟左右。我们学校也是如此。这是一种提高外语水平的好习惯，持之以恒的坚持晨读，对英语水平提高有很大的帮助。现就晨读中应注意的问题进行探讨。关键词英语晨读朗读英语口语中图分类号C623文献标识码A文章编号1672-691x（2009）121.引入俗语说“拳不离手，曲不离口。”拳师每天要练拳，歌手每天要练嗓子。我们学习英语也要坚持朗读英语，只要每天坚持朗读英语，只要每天坚持朗读二三十分钟，持之以恒，就能使舌头听从大脑的指挥，说出一口流利的英语。然而，许多学生出于羞涩或惰性，不愿开口读，使“早读”变成了“早自习”。因此，如何提高英语早读的质量，就成为一个焦点问题。2.理论依据2.1朗读的作用晨读其实是就是朗读，而英语是一种以发音为主的语言，英语发音是学好英语的第一步，也是最重要的一步。发音就像英语的根，英语是靠发音在大脑中生根的。发音不好学英语，就好像唱歌跑调的人想学唱歌一样，会遇到难以逾越的困难。因此，朗读在语言学习中占有很大的最用。（1）坚持朗读可以提高发音的准确性和语言的节奏感。语言是有节奏的，而节奏是英语首要的、最显著的特征。英语的节奏是句子的重音在句子中有规律出现的结果。句子重音之间的相隔时间大致相等，使语言产生节奏感，多朗读就能使之更加流畅，更加优美。（2）坚持朗读能够提高听力水平。在英语活动中，学生获得的语言听力材料是短时记忆。如果只靠听，学生就很难准确无误地辨别出所听到文字材料，如果没有或缺乏准确无误的朗读基础，就很难辨别出同音词、近音词，更不能辨听出连续、失去爆破、升降调等朗读技巧所带来的效果，从而影响对听力材料的领会和理解；反之，学生如果把所学过的词汇、长短句子乃至整篇文章通过朗读牢牢地储存在大脑里，遇到听觉重现时，就能迅速提取出有用的信息，从而提高英语听力水平。(3)坚持朗读有助于培养学生的英语思维能力。英语思维靠英语语言作载体，是英语世界的抽象化。英语是声音语言，采用的是表音文字。准确无误地朗读课本上的对话、课文和相应的阅读材料，使学生不断地接触英语，把有用的语言材料储存在大脑里，久而久之，学生的语感就不断增强，语言能力不断提高，英语思维能力也得到逐渐培养。（4）坚持朗读有助于提高学生的阅读能力。如果没有或缺乏朗读，学生必定不能在短时间内建立起英语思维方式和能力，没有朗读，就不能更好地培养学生的英语语感，因此，阅读能力就难以提高，偶尔有点也是靠母语的沟通，这就完全制约了阅读能力的发展。古语云“书读百遍，其义自见。”就是这个道理。因此，准确无误的朗读，对提高英语阅读能力有着不可代替的作用。（5）坚持朗读有助于提高学生的写作水平。没有足够的朗读，大脑里就没有储存足够的材料，用时就无法写出；反之，通过大量准确无误的朗读，学生大脑里就储存有足够的材料和信息，写作时就能迅速提取一些有用的信息。因此，大量的准确无误的英语朗读能够提高学生的英语写作水平。2.2心理学依据从心理学的角度来说，早晨是人的记忆高峰期。在这个时期熟读外语、拼读单词、背诵课文或练习语音语调等，能在短时间内收到事半功倍的效果。因此，晨读是英语学科组织教学的重要环节。3.英语晨读应注意的三个问题3.1读什么。即晨读的目标任务要明确。晨读刚开始的时候，，我们学校中只是给各班划分好区域，又给每个班派去一位教师（副科教师）维持纪律，但是这样以来，许多学生不愿开口，只是默默背诵，效果事倍功半。后来，针对学生不愿开口的问题，英语老师现领读单词，引导学生开口。待步入正轨之后，英语教师应该有针对性地布置好早读任务，使学生在晨读时有的放矢。如识记单词，朗读、背诵重要的句、段、篇，理解识记语法规则，预习新课等。我在英语晨读中还插入了新概念英语的听与读，既引起了学生的兴趣，调动了他们的积极性，又可以使学生增强语感，对他们整个英语学习都大有裨益。3.2怎样读。即晨读的方式方法需要合理地组织安排，不可放任自流。教师可巡回地检查并辅导个别提问，鼓励学生大声地朗读，并注意语音、语调、停顿等现象。具体来说，可采用以下组织方法（1）学生按自己的目标、计划自读。这样他们的心态是独立的、自由的，快慢由自己把握。如此可以避免一些英语水平较高的学生“吃不饱”，而一些水平较差的学生“跟不上”的情况。（2）以学习小组（四人为宜）为单位，或领读、或齐读、或自读、或对话，互相带动，互相监督。这样可以调动学生的积极性，更好提高早读质量。比如，我们班有47个同学，我将他们分成12个小组，让每个小组学习好并且口语好的同学担任组长，其次再分配两个中等学生再这个小组，当然每个小组还有一个后进生。这样一来，在小组长的带领下，分小组晨读，效果也很好。（3）集体读。可以教师根据需要来领读；或者教师指定一名发音较标准、责任心强的学生（一般为课代表）领读。有时候还可以根据班级情况按天次指定不同的学生领读，以提高学生的积极性。这有一个前提，就是提前为其校音。3.3读的怎么样。即晨读的效果要检查，应善始善终，保质保量。如果只安排了晨读的任务而不检查效果，个别自觉性不强的学生会产生偷懒心理，说闲话、做小动作、看课外书、睡觉甚至滋事生非。虽然班委会或学习小组可以发挥一些作用，但从客观上讲，学生还是畏惧严师的。英语教师到班级认真抓早读课，除了对学生起督促鼓励的作用外，还能及时发现学生的发音、朗读、理解课文及语法概念上存在的问题，并及时给予纠正、示范和指导，从而掌握了学生实际水平的第一手资料。这样就可以有针对性地制定各阶段的教学计划及具体教学安排，有利于提高教学质量。教师要做好对早读效果的检查和抽查。时间可选在早读中间或最后，并根据学生学习层次注意优差兼顾，难易适中。比如让学困生朗读所要求的词、段、篇等；中等生听写单词、短语或句子；优生背诵或复述课文。没有完成所要求的早读任务怎么办？责其限期“达标”，下次晨读再检查。绝不姑息迁就，只说不兑现。否则，检查只会流于形式，使学生产生“南郭先生”式的投机取巧的心理，并养成对学习、工作不负责任得过且过的坏毛病。针对这三个问题，我简单的归纳了一个顺口溜有目的，不盲目；有计划，不杂乱；抓时间，讲效率；大声读，效果好。4.英语早读应把握的四个原则4.1自主性原则。即要求学生根据自己的实际情况安排早读内容。英语作为一门语言学科，应充分重视每个学生的主体地位，使他们读有所旨，读有所获，阅读能力得到充分锻炼，阅读潜力得到充分发挥，从而使阅读理解的整体水平有所提高。4.2协作性原则。未来的社会是竞争与协作并存的社会，学生之间应通过学习小组，建立协作关系，进行自我管理。教师可以在每个学习小组中选一名领悟力强、学习层次较高的学生示范、帮助和带动其他组员共同提高早读质量。4.3开放性原则。早读的要求不必强求一致。如果个别学生已经达“标”，就鼓励他们阅读与教材同步的文章，以拓宽知识面、扩大词汇量，也可以超前预习新课。4.4持之以恒的原则。鼓励学生养成良好的早读习惯。最可贵的是能持之以恒，节假日也不例外。绝不能一曝十寒，功亏一篑。5.总结按照上述原则和做法辅导早读，我感觉绝大多数学生早读都很认真，并逐渐由被动变为主动，形成习惯。外语早读如能从一开始就做到有计划、有目的、有安排，并持之以恒，一定能收到良好的教学效果。参考资料1刘海量、于万锁《交际能力与口语教学》，《外语与外语教学》，1998年第8期。2鲍志坤《也论外语教学中的文化导入》，《外语界》，1997年第1期。3吴祯福等《英语口语教程2英语中级口语》，外语教学与研究出版社，1995年6月版。4胡文仲.跨文化交际与英语学习［M］.上海译文出版社,1988。

简介：中考地理复习课是初中地理教学中的重要课型，随着地理新课程标准的制订和实施，新课程的教学理念日益改变着教师的教学。教师上好中考地理复习课对学生加深地理基础知识的理解具有十分重要的作用，进而使学生在掌握知识的水平上得到提高。