简介：高等师范院校的理科师范生作为未来理科教师的重要组成部分,研究其科学本质观对反思目前高等师范院校理科教师培养课程体系与教学模式的不足,构建有利于理科教师科学素养发展的创新课程体系具有重要意义。首先选取某所高等师范院校本科专业二、三、四年级的理科师范生作为研究对象,设计出理科师范生科学本质观调查量表,调查职前理科教师的科学本质观现状;然后从整体样本情况、年级、专业3个维度进行比较,分析职前理科教师科学本质观的特点及成因;最后以此为基础,提出几点对高等师范院校职前理科教师科学本质观培养的思考意见与建议。

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简介：摘要当前我国家长普遍缺乏正确的教育观念和科学的引导，加上应试教育的影响，导致家长在教育观念上没有遵循孩子的生长发育规律，存在"拔苗助长"的教育观，在家长的牵引下教师也进行"小学化"教育。《指南》的颁布，让我们了解了3-6岁孩子的身心发展特征和发展水平及年龄段的教育内容，我园通过丰富多彩的教研形式对教师和家长进行理论学习、相互研讨、并利用农村资源开展适宜幼儿发展的活动、亲子活动、家长开放日等来引导老师和家长树立正确的教育观，还给孩子快乐的童年，让他们健康的成长！

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简介：在当前有关教师观念的研究中，教师的教育观念与其教育行为之间的关系问题是探讨得最多的。本研究聚焦教师观念中非常重要的类观念——教师的儿童学习观，综合使用问卷、深入访谈、参与式观察以及资料分析等方法，从类型、内容以及个案分析的角度对教师的儿童学习观与其指导儿童学习的教育行为之间的关系进行了深入细致的探讨。

简介：摘要：伴随着我国教育理念的不断进步，新时代教育公平需要教师秉承着教学过程公平、教学结果公平的理念，同时需要自身做到不断提高专业素质和专业能力，才能为良好的教学工作奠定坚实的基础。基于此，本文首先分析了新教育公平观的具体内涵，其次结合实际教学情况探索新教育公平观视域下的教师素质提升路径，以期推动我国素质教育的不断发展。

简介：摘要：作为中国职业教育体系构建的关键推动者，黄炎培的教育理念及其实施策略对中国职业教育领域的进步产生了深远的启发性影响。他坚决主张职业教育的核心价值，注重培养能适应当下社会经济变迁，兼具专业技能和伦理操守的实践型教育工作者。黄炎培的视野超越国界，积极投身于国际职业教育的互动与共享，构筑了丰富的国际教育资源网络。他的国际合作举措不仅提升了他在全球职业教育领域的影响力，也让其观点在全球范围内获得了广泛的认同和借鉴。

简介：苏霍姆林斯基认为，读书乃教师专业发展的最有效路径。教师读书的目的在于增强教育涵养、完善行动技能、提高幸福指数；教师读书的内容涵括基于任教学科的、关于成功人士生活和事迹的、关于教育学与心理学等人学方面的内容；教师读书的形式主要有个人自主性阅读、同伴交流性阅读和校本研修性阅读；而对教师读书的管理则要求学校创设校园读书的物质场景、提供教师在校的自由支配时间、营造爱好读书和主动读书的良好氛围。这些读书思想对当今学校教师的专业发展颇有借鉴意义，值得关注。

简介：本文以对重庆北碚区小学英语教师说课比赛的现场观摩和文稿分析为基础，就当前我国小学英语教师的整体素质结构和教学实践中存在的普遍问题及其原因予以讨论，并针对此现状从四方面对当前的小学英语教师培训给出建议。

简介：摘要小学体育教师价值观对学校发展有着直接的影响，对其进行研究与分析。结果表明小学体育教师价值观是学校发展的关键，小学体育教师价值观是否得到提高与重视，对学校体育及学生身心健康的发展有着重大影响。

简介：大学教师发展决定高校教学质量高低和教学改革成败,国际上对大学教师发展的研究正日益凸显。潘懋元先生把握国际动态,结合中国国情对大学教师发展概念进行了清晰界定,揭露其深刻内涵,并对发展方式提出了相关建议。强调发挥大学教师发展的自主性与积极性、倡导终身学习理念、坚持国际视野下的本土化发展是潘先生对大学教师发展的主要特点概括。获得国家级教学成果奖、福建省＂杰出人民教师＂荣誉称号的潘先生更以自己坚持不懈的学术追求、不断创新的教学方式、崇高的师德风范亲身诠释了大学教师发展的深远意蕴。

简介：0？3岁是儿童个性发展、语言学习、智力开发、习惯养成的启蒙期,及早地给0？3岁婴幼儿创设一个良好的教育环境一亲子班,是促进幼儿健康成长的新途径.亲子班的活动,不但为幼儿提供了进入幼儿园前的适应过程来弥补家庭教育资源的不足,还通过亲子班活动中教师、幼儿、家长三方的有效互动,促进了幼儿健康成长.亲子班教育重在家长的参与,实际上也是对家长的教育.

简介：数学观是人们对数学的总体看法，它的内涵随着时代的发展而变化。数学观影响着实际的教学实践，解决教师的数学观问题对于数学教育改革至关重要。当前小学数学教师数学观的现状是静态的数学观占主流．动态的数学观初见端倪。为了树立全面的、合理的数学观，教师应树立终身学习的观念，建立更加合理的知识结构，重视具体范例的示范作用，积极进行反思，同时改善教师培训机制。

简介：从理论知识的角度全面解读缄默知识对小学数学教师专业发展的价值,并探索其应用的途径和方法。

简介：本研究采用社会效度的方法对244名幼儿教师创造性儿童特征的内隐观进行研究，结果发现，幼儿教师创造性儿童特征的内隐观主要包括11个因素，涉及儿童的社会适应性；认知；人格；外在行为表现；对外界环境的态度等方面。幼儿教师比较重视创造性儿童对环境的探索和好奇。幼儿教师创造性儿童特征的内隐观中没有出现明显的集体主义倾向，但与智力等认知特征联系紧密，在创造性与破坏性的关系上表现出一种模糊甚至矛盾的态度。机体变量对幼儿教师的内隐观没有显著影响。

简介：摘要教师幸福是教师职业追求的最终目的和归宿，教师对幸福的感悟将会影响教师在其职业上的发展与教育领域的发展。本文以职业道德为视角探讨教师幸福观问题，教师职业道德与其幸福观有内在一致性和矛盾性，而矛盾性外在表现就是教师幸福观呈现问题，主要存在教师坚守职业道德与幸福效能感获得不一致，对幸福看法迷茫；对教师强加过多非职业道德要求，幸福变得沉重难以获得；教师群体存在大量病态幸福观等问题，接着有针对问题提出解决途径。

简介：摘要科学发展观，即"坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。""科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。"作为高校教师，尤其高校教师中的中国共产党员，均应积极学习科学发展观，深刻理解科学发展观的内在精神。更重要者，应从中提取与自己职业相关的指导思想。

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简介：新课程下,如何发挥教师的主导作用,促进学生学习成绩提高和能力发展,是亟待解决的问题。通过探究教师教学观在数学教学中的现状和存在的问题,简要探讨怎样才能够更好地发挥教师的主导和统帅作用,促进学生的发展,达到良好的教学效果。