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简介：一、考查知识型解答此类题主要采用直接法.即考生必须具备扎实的双基知识,同时依照题目所给的信息,抓住问题的实质和突破口,作出迅速而直接的判断的一种方法.

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简介：摘要：锅炉是将燃料的化学能转变成热能的设备。燃料在燃烧过程中产生大量的烟气排向天空，其中的氮氧化合物造成大气污染。随着国家对大气污染的治理，在役锅炉相继进行低氮燃烧改造降低氮氧化合物。

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简介：TeknorApex公司宣布推出一系列新型Halguard无卤阻燃（HFFR）化合物，适用于各类通用护套应用场合，成本远低于高档化合物．而性能只是略有降低，这些产品已在2014年中国国际线缆及线材展览会上正式亮相。

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简介：在PH2.5左右的盐酸—乙酸介质中,铬变酸与钛形成红棕色可溶性稳定的络合物。最大吸收在470nm处,摩尔吸光系数为1.66×10~4线性相关系数0.9997,回收率96～99％,标准偏差为1.07。

简介：元素化合物是中学化学知识的主要内容之一,属于化学事实性知识的学习,在教学中合理设计教学主线,能够将所学知识串成线,充分调动学生学习的主动性和积极性,帮助学生更好的记忆。文章通过举例提出了在元素化合物教学中设计教学主线的三种方法,分别从联系生活、化学史、揭秘释疑三个角度来介绍教学主线的设计,启发读者。

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简介：铟(Indium),化学符号:In,是银白色并略带淡蓝色的金属。铟的质地非常软,能用指甲刻痕,且具有延展性,可压成片。铟有微弱的放射性,天然铟有两种主要同位素,一种为稳定同位素113In,另一种为115In。铟的常见化合物及其性状如下:三氯化铟(InCl3)—白色结晶;三氧化二铟(In2O3)—淡黄色结晶状粉末;氢氧化铟[In(OH)3]—白色粉末;硫酸铟[In2(SO4)3]—

简介：　　元素及其化合物知识在高中化学内容中的份量可说是半壁江山.学好这个板块,无疑有利于学生形成和体会元素周期律这一重要理论,并加以综合应用与实践;同时,这个内容是落实氧化还原反应与离子反应等重要原理的良好载体;再者,现代化课堂教学要求教师、学生、教材、媒体四要素形成最大程度的立体、矩式的信息网络,作为互为主体的师生,尤其是教师理应对这部分内容加以高度重视,琢磨其较优化的教学模式,发挥好教育资源的最大效益.……

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简介：文章列举了几种新型的夹心型化合物，并对它们的研究进展进行了简要的介绍。

简介：为测定口含烟中甲醛、乙醛和巴豆醛,采用O-（2,3,4,5,6-五氟苄基）羟胺（PFBHA）衍生化GC-MS的方法,将口含烟经水萃取,与PFBHA反应生成相应的O-（2,3,4,5,6-五氟苄氧基）肟衍生产物,正己烷萃取后利用GC-MS分析正己烷相测定相应物质含量。甲醛、乙醛以D4-乙醛为内标,巴豆醛以D5-丁酮为内标,甲醛、乙醛检出限为0.010μg/g,巴豆醛检出限为0.001μg/g,各组分回收率为91.7%～104.1%,日内相对标准偏差≤5.3%,日间相对标准偏差≤9.6%。通过该方法测试的35个不同规格国外品牌口含烟,甲醛含量0.275～2.397μg/g,乙醛含量0.383～8.010μg/g,巴豆醛含量0.003～0.027μg/g。该方法前处理简单,灵敏度高,干扰少,结果准确,易于推广应用。

简介：目的：研究中药闹羊花中的化学成分。方法：运用多种色谱方法进行分离和纯化，采用IR，UV，MS和1D，2DNMR技术进行结构解析。结果：从乙醇提取物中分得2个化合物，推定其结构分别为2β,10β-坏氧-3β,5β,6β,14β,16α-五羟基-木藜烷和2，6-二羟基苯甲酸苯甲酯-6-O-α-L-鼠李糖基-（1→3）-β-D-葡萄糖苷。结论：两个化合物均为新化合物。

简介：1.日常生活中常使用铝制炊具,它质轻且坚固耐用,其中的原因是（）。A.铝很不活泼,不易与其他物质反应B.铝虽然很活泼,但是只能在高温下才能反应C.铝制品表面有一层致密的氧化物薄膜,起保护作用D.铝制品表面镀有一层铜,可以保护铝2.下列试剂的贮存方法不正确的是（）。A.钠保存在煤油中B.盛放NaOH溶液时。

简介：从近年高考化学试卷可以清楚地看出学科内综合已成为当前高考的一个显著特点。元素化合物作为化学学科的主干知识与概念、理论、实验和计算密切相联。在高考试题中学科内综合方面发挥着重要的载体作用。因此如何科学、高效地进行元素化合物的复习对于搞好高考化学总复习至关重要。下面谈几点关于元素化合物复习的基本策略和方法。

简介：在化学学习中，铁元素及其化合物是非常重要的内容，此部分知识在考试中所占比例较大，因此，应该提高对此部分的重视程度，加强对例题的有效解析来帮助学生掌握此方面知识。