简介:【摘要】一个人的品格将伴随他一生,品格决定人生的终极力量,养成优良的品格是成功的第一阶梯,品格养成必须从小抓起。从事德育研究多年,结合常州的南田文化理论,笔者认为,转换视角,将“南田文化”理论融入小学生品格养成的教育,通过具体可行的方式体现学生身体实验与实践行为的重要作用,在不断摸索与实践中,建立南田文化模式,引导学生行动为先,可以逐步渗透品格教育,促进学生良好品格的自我建构。南田文化就是以南田先生各方面可贵品质的综合性文化。本文基于南田文化理念中的“培养初步具备符合现代社会的生存意识、生活能力、团队精神、文化素养、身心健康的学生”这一目标,结合实际教育情况,探讨了以南田为榜样的儿童品格养成教育的策略。
简介:摘要:随着时代的发展,榜样激励作为一种较为常见的教育方式,对大学生起到了导向、协调和聚合作用。无论是过去,还是现在,榜样都具有深远的影响,大学生作为时代发展的主力军,他们的综合素质与社会发展有着密切的联系。在思政教育工作中,运用榜样的力量,能为思政教育注入新的内容,提高教学质量,并发挥出其重要的教育作用,丰富教育渠道。
简介:陆元方是唐朝的一位贤臣,在武则天朝两次为相。他一身正气,两袖清风,死后盖棺论定,赞他'正可以动神明,德可以延家代'。陆元方在吏部任职时,儿子陆象先(原名陆景初)任杨州参军且已期满,吏部侍郎吉顼发现此人非常优秀,便欲擢拔他到自己的家乡洛阳任县尉。县尉其实官不大,乃县府'四把手'而已,但却遭到陆元方的坚决反对,无奈之下吉顼去做他的工作,说:'为官择人,至公之道。陆景初才望高雅,非常流所及,实不以吏部之子妄推荐也。'陆元方仍不同意,吉顼便直接奏报武则天,而武后此时恰恰十分信任吉顼,于