简介：一、解释名词1.会计对象2.会计科目3.复式记帐4.会计分录5.资产6.损益报表

简介：眼看孩子即将步入小学的大门，家长们既高兴，又担心，甚至还有些不知所措。种种错综复杂的心态交织于心，还真有点儿像当初送孩子入园时的“焦虑”情结。

简介：1985年《教育与心理测验标准》（第5版）出版之前，效度研究的核心概念是“效标（criterion）”，效度研究被视为一种用“效标”对测验的效度进行证明（verify）、对测验分数做出有效（valid）解释的过程。1985年以后，效度研究的核心概念是“证据（evidence）”，效度研究被视为一种通过积累证据对测验的效度进行支持（suppo~）、对测验分数做出合理（reasonable）解释的过程。关于效度的这种理解，突出体现在1999年出版的《教育与心理测验标准》（第6版）中。美国教育协会和美国国家教育测量学会共同组织编写的《教育测量》在业内被称为“教育测量领域的《圣经》”。2006年《教育测量》（第4版）出版以后，效度研究的核心概念演变为“理由（warrant）”，效度研究被视为一种通过构造“理由系统”和“理由网络”对效度进行“论证（argument）”、对测验分数做出可接受的（plausible）解释的过程。本文结合笔者的考试实践，介绍了效度概念的新发展。

简介：摘要目的为了发现综合医院的焦虑抑郁病人，降低误诊率，提高心理疾病的诊断率。方法选择门诊和住院病人共232例,采用上海惠诚心理测验软件系统5.0版,根据病人临床特点,选择相应的量表。采用纸笔测试后手动输入数据,输入电脑后自动得出分数,与标准分对比,高于标准分即有诊断意义。结果232例均诊断为焦虑抑郁症，焦虑，轻度35例，中度98例，重度99例。抑郁轻度26例，中度112例，重度94例。强迫症32例。给予抗焦虑抑郁治疗,收到满意疗效。结论心理测试是诊断综合医院焦虑抑郁病人的有效方法。

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简介：1000米测验跑是《国家体育锻炼标准》大学男生的选测项目之一。大学生跑完1000米后，从生理到心理产生强烈的负面效应，原因在于：1000米跑是一项难度较大的跑步项目，且不符合世界跑步健身的发展趋势；发展速度耐力的大强度跑的练习不能引起大学生的体育兴趣；另外1000米跑的评分标准偏高。为此，向有关部门建议：改变耐力跑的测验方式，并制定科学的评分标准。

简介：不久前,笔者听了张老师展示的一节市级公开课：“感恩父母。”这节“感恩父母”主题教育课,最大的亮点就是开展了一个名为“爱的测验”的课堂活动。其设计如下：【爱的测验之学生篇】课前,教师发给每个学生一个信封,里面有一张信纸。课堂中教师让学生拿出信纸完成“爱的测验”。

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简介：美国中学英文能力分级测验（SecondarvLevelEnglishProficiencyTest，SLEP），是为考}平打算进入美国中学10-12年级学习的母语为非英语的中学生的英文能力而设立的测试，由美国权威考试服务机构ETS命题，又被称为“小托福”。

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简介：摘要目的探讨躯体化障碍患者认知功能障碍的特点。方法对52例符合ICD-10躯体化障碍诊断标准的患者给予药物治疗6个月，在治疗前、后给予威斯康星卡片分类测验（WCST），同时测验50例正常人作为对照组。患者组的测验结果进行自身前后比较、并分别与正常对照组进行组间比较。结果患者组治疗前、后WCST的总应答数、完成分类数、持续性错误数、非持续性错误数自身比较，差异有统计学意义(P＜0.05～0.01)。患者组治疗前WCST的总应答数、完成分类数、持续性错误数、非持续性错误数与正常对照组组间比较，差异有统计学意义(P＜0.01～0.001)，治疗后与正常对照组组间比较，差异无统计学意义(P＞0.05)。结论躯体化障碍患者存在认知功能障碍，但经过治疗可以改善。

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简介：爱尔兰早在20世纪60年代初就开始使用标准化测验,经过50年的发展,标准化测验已经深深植根于小学评价体系当中,形成了两套内容紧贴小学课程的测验,并伴随着教育政策的发展奠定了标准化测验的法律地位。从测验的实施、测验结果的搜集、测验结果的解释,再到测验结果的使用形成了一套标准。在测验试题和测验使用上都别具特色。

简介：摘要随着人们节能意识的提升，如何对水资源进行有效管理已经成为当代人共同面临的问题。而在水资源的管理工作中，水文测验往往起着不可取代的作用。然而由于我国科技技术水平的不足，致使在水文测验的过程中产生各种各样的误差，导致测验的结果不够准确。本文将从水文测验的误差出发进行分析，探讨科研人员应当采取什么措施来解决这些误差。

简介：大学学科能力测验简称“学测”,是我国台湾地区高校入学三大考试之一,1994年开始实施.2002年,台湾地区正式实施大学多元入学方案,学测也随之进行了调整.

简介：从心理动力学的视角出发,发现测验作品中存在受试者有意识和无意识双重表达,两者共用原型符号的三种表达方式——借用事物的功能、社会属性和人的本能感受进行意义的表达,原型符号的选择与使用构成了作品的主要内容。同时,双重表达间存在着张力,张力变化情况决定了作品的细部特征。因此,对作品中意识、无意识的表达及两者间的张力的理解是测验分析和解释工作的关键。

简介：本文从测验的修订和分数解释等方面详细分析了西方心理测验在中国应用时的问题,从而指出:由于文化差异的客观存在,编制中国自己的心理测验势在必行,同时,中国心理学工作者在修订和使用西方的心理测验时必须重视并且努力采取措施来缓解应用西方测验时的诸多问题.

简介：时于区分度的估算,因估算的方法不同,所得的结果也有所不同.建议在对教师自编测验试卷进行质量分析时,应统一计算方法或标明计算方法.