简介：

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简介：心情复杂的Sabrina和同样孤单的Lily一起坐火车去西藏，想在那圣洁的地方好好净化一下心灵。孰料竟阴差阳错地碰到了Paul。Lily把Sabrina怀孕的事情告诉了Paul，惊慌失措的Sabrina从布达拉宫的阶梯上摔了下来……

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简介：今年5月下旬,江泽民总书记主持召开六省区市西部大开发工作座谈会并指出,加快发展,是解决西部地区一切问题的根本途径.要抓住和用好西部大开发的历史机遇,紧紧把握住发展这个主题,坚持用发展的眼光、发展的思路、发展的办法来解决前进中遇到的各种问题.发展要有新思路.

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简介：雪域高原独特的风景以及人文景观令人久久难以忘怀:蓝天白云,雪山草地,苍鹰骏马,牦牛羊群,这是风景,更是图画,充满壮美,让人畅神;寺庙辉煌,经幡招展,喇嘛诵经,信徒膜拜,这是风情,更是文化,充满神秘,让人感动。

简介：1718年初，拉藏汗向康熙帝报告准噶尔部进扰西藏，请求朝廷发兵援助。3月，清军由青海进兵西藏，中埋伏而全军覆没。1720年，康熙再次派兵入藏，吸取第一次失败的教训，清军周密部署，彻底驱逐了准噶尔势力。

简介：【摘 要】通过多年教学实践，总结出初中藏文教学中阅读教学环节的两种具体教学方式。因为阅读在初中藏文学习过程当中是十分重要的，采取更加合理的方法对初中的藏文阅读进行更好地教学，能够有效地提高学生对于阅读的理解以及对阅读的处理能力。学生更好地学习藏文的同时，使藏文阅读教学的方法更加完善。

简介：摘要:由于初中生的个体性格素质差异较大,并且他们学习综合能力良莠不齐,因此,在进行初中藏文学科教学中需要实施一些难点性的教学问题刨析势在必行。文章先入地讲述了当前初中藏文学科教学的基本含义,分析了当前初中藏文学科教学的存在必要性,并详细总结了一些我国初中时期初中藏文学科教学中关于较难点和难点的几种实践教学方法。

简介：随着社会主义市场经济的确立和发展，社会主义的文化事业也有了长足的发展。文物作为一种有极高观赏价值、艺术价值和升值空间的特殊商品，被越来越多的社会人士看重，民间收藏已经成为一种生活时尚。有人统计，目前全国已有民间收藏品交易市场和拍卖行200余家，从事收藏者近百万之众。仅西安就有大型民间收藏品交易市场(旧货市场)5家，从事收藏行业者近万人。

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简介：　　 [摘要 ] 作文教学是中学藏文教学的一个重要组成部分。而作文教学又是藏文教育系统中最具综合性的一项系统工程，它是对学生的观察能力、认识能力、组织能力、表达能力和文化素养的综合考查。如果说作文是检验学生藏文水平的重要尺度，那么，作文教学则是检验老师藏文教学水平的一个重要尺度。要卓有成效地搞好藏文教学，保证藏文教学质量，就必须卓有成效地搞好作文教学。要做到这一点，就要求藏文教师必须具备一定的作文教学能力

简介：摘要在目前阶段的藏语教学中如何又快又好的提高课堂和增强学生学习水平，才是课堂教学改革的前提和基础。因此，在日常教学实践中，应对如何提高学生藏文水平为切入点来进行专业化和系统化研究，本文针对这一核心内容进行论述，进一步明确藏文教学中的重点和难点，与此同时提出增强学生藏文水平的举措和一些新颖有效的理念和策略进行深入和广泛的研究，以期尽快提高学生藏文水平。

简介：摘要：随着当前我国高等教育教学事业不断健康发展,越来越多地重视对初中学生自身进行综合素质教育,培养提高学生自身综合素质能力。在当前新课标改革背景下,初中部的藏文教师们更应该积极改变传统的藏文教学模式,用藏文学生自己喜欢的教学方式重新进行藏文教学,激发藏文学生积极学习现代藏文的积极兴趣,进而不断提高初中课堂教学藏文质量,促进藏文学生全面健康发展。

简介：近年来,藏文文献中关于中央王朝皇帝的记载开始引起学界的关注,不仅开创了从边疆反观中原的新视角,其呈现出的皇帝观念及其演变也逐渐成为藏族在多民族国家形成过程中国家认同建构的历史见证。

简介：【摘 要】通过多年教学实践，总结出初中藏文教学中阅读教学环节的两种具体教学方式。因为阅读在初中藏文学习过程当中是十分重要的，采取更加合理的方法对初中的藏文阅读进行更好地教学，能够有效地提高学生对于阅读的理解以及对阅读的处理能力。学生更好地学习藏文的同时，使藏文阅读教学的方法更加完善。

简介：本文先叙述有关P.t.1286＋P.t.1287《古藏文编年史》的一般研究情况,接着讨论P.t.1287的分节及其主要内容,然后分别就文书的编纂年代、体裁特点和文献来源等方面进行介绍。本文指出,自上世纪四十年代《敦煌本吐蕃历史文书》问世以来,人们习惯于将《古藏文编年史》视作《吐蕃大事纪年》的姊妹篇,以之为建构吐蕃史最基本的素材之一。但从已有研究可以看出,《古藏文编年史》更似＂说书＂的底本,而非历史事件的真实描述。

简介：【摘要】随着我国教育事业不断发展，越来越重视对学生进行素质教育，培养学生综合能力。在新课标背景下，初中藏文教师应该改变传统的教学模式，用学生喜欢的方式进行教学，激发学生学习藏文的兴趣，进而提高课堂教学质量，促进学生全面发展。