简介：工程制图中的空间想象一直是教与学的难点,在图学教学中培养学生的心理智能,能够有效克服学习中的难题,从根本上解决课程教学中存在的问题.

简介：当前地方媒体的播音与主持人才匮乏,作为高等教育大众化的主力军,地方院校承担着为地方经济建设与社会发展培养人才的重任,地方院校的播音学实践教学必须与地方媒体要求契合,以培养应用型人才为目标,冲破师资队伍力量弱、实践教学设备不理想等困境,以地方媒体实际需要的播音主持人才合理开展实践教学,扬长避短、提升实践育人质量,探索科学合理的地方院校播音学实践教学新路径。

简介：王维乐府造诣极高,其乐府体七绝或模拟古题倚曲而作,或被艺人选词入乐;或重于叙事,或具有情感典型性。从其七绝用韵看,只有半数完全合律,可见初盛唐对于声律的要求并不严苛,七绝创作尚未脱乐府风调。王维徒诗体七绝,造语流转,一顺自然,风神摇曳,善写离愁别绪和表现自然意趣,以情韵取胜。在中国古代诗歌史上,王维七绝创作处于乐章向徒诗的过渡时期。王维的联章体七绝亦有新变处,影响了后世创作。

简介：学生正处在青春期，教师要理解学生的心理需要，相信他们的潜能，让学生成为学习活动主人，自我发展的主人。

简介：《被压迫者教育学》是著名的批判教育学家保罗·弗莱雷最有影响力的代表作之一，主要阐释了弗莱雷的解放教育学思想，它是当今世界最具影响的教育著作之一。论著主要从价值论、认识论、方法论三个方面进行内在逻辑构建。人性化是弗莱雷解放教育学的终极价值诉求；意识化是弗莱雷解放教育学展开的前提和基础；提问式教育和对话行动理论是弗菜雷解放教育学实现的方法和路径。

简介：摘要教师在平常教学中,要给学生创造更多的探索与创新的情景，引导学生观察、归纳、探索，着意去培养学生的探究能力与创造能力，构造开放型教学模式，让学生在探索中创造。近几年中招数学试题中出现了策略开放、条件开放、结论开放、策略背景创设等方面的问题设计，这就要求教师树立新型的教学意识，调整教学思维，把课堂的大量空间让给学生。开放性问题强调教学知识的整体化，强调问题的解决过程，强调学生的主导作用，提高了内在动力，培养了学生解决教学问题的探索与创新意识。

简介：计量经济学是一门实用而教学难度较高的课程．笔者结合多年的教学经验，提出了既要突出学生对基本理论的理解和掌握，又不沉溺于繁琐的数学推导；培养学生应用计量经济学方法的能力，充分利用现代化的资源优势，结合当前研究成果，将它应用于经济学及社会领域的各个学科；案例教学将源于实践的具有典型性、实用性和科学性的案例作为连接理论与实践的桥梁；采用多媒体与板书相结合的教学手段；完善考核体系等．

简介：大学作为学术机构,应当坚持"以学为尊"的价值取向.以学为尊就是要坚持以学生为本,以教学为主,以学术为上,以学者为重,以学科为纲和以学风为要.坚持以学为尊既是大学属性的必然要求与大学发展的内在动力,又是古今中外著名大学校长的共同经验.落实以学为尊必须实施尊重学生的教育,落实教学为主的地位,突出特色学科的建设,健全激励学者的机制,强化学术权力的作用与营造以学为尊的氛围.

简介：西方修辞学与哲学在古典时期就分道扬镳了,直到20世纪初哲学的“语言转向”才修补了哲学与修辞学之间的关系,使两者之间的隔阂逐渐得到弥合。从“语言哲学”和修辞学所共同关心的问题入手,探讨“语言哲学”对当代西方修辞学产生的影响,可以展现闪烁在修辞学中的“语言哲学”思想以及两者之间的内在相生关系。

简介：1改革的历程中师恢复招生时,由于历史的原因,学生的生物学知识参差不齐,当时的教学以解决学生的生物知识为主。中师生物学的宏观改革是从1985年中央《关于教育体制改革的决定》公布后开始的,并随着中师的教育改革的深入而深化。十多年来走出了四大步。第一步,教学目标的明确。1986年前后,在全国范围开展的中师目标大讨论中,中师生物学制定了教学目标和质量要求。第二步,必修课地位的确立。1989年制定和颁布的《三年制中等师范学校教学方案〈试行〉》,规定生物学为中师教育的14门学科之一,结束了生物学是选修课还是必修课的争论。并构建了“四大块”相结合的课程结构,突破了单一的课堂教学模式,为制定生物学教学大纲指明了方向。第三步,新大纲的颁布。1992年,《三年制中等师范学校生物学教学大纲〈试行〉》颁布,使编写教材、开展教学工作、评估教学质量有了依据。同时《大纲》的实施也促进了教学质量的提高和教学改革的深入。第四步,新教材的出版使用。1993年,生物学教材正式出版发行。这套教材在教学内容和编排体系等方面比以前的教材有较大的改进,突出了师范性和实践性。使用几年来,总体反映良好。

简介：

简介：摘要改变过去课堂教学模式，探讨“以学生为主体，教师为主导”的教、学、做”课堂教学模式事在必行。其中要正确处理教、学、做三者的关系。

简介：依据高校应用型人才的培养需求,结合《组织行为学》课程特点,分析该课程考核方式改革的必要性,提出考核方式改革的思路,从考核内容、考核方法、评价主体、考核指标等方面进行科学设计。实践证明,该考核方式促进了教学模式改革和学生学习方式的转变,提高了教学质量。

简介：＂敦煌学＂诞生于20世纪初,随之又出现了＂吐鲁番学＂,通称为＂敦煌吐鲁番学＂。该文进一步提出＂高台学＂的概念,希望能够推进这门新的学问。这篇论文对中日学者关于高台研究的相关成果进行了综合介绍,指出甘肃省高台县境内的古墓群及其画像砖、壁画、出土简帛、镇墓瓶与古城址,是构筑＂高台学＂的重要基础。并认为高台县境内的古墓群与古城址很可能存在着一一对应关系。开展高台古墓群与古城址的调查与研究,对于了解河西地区的历史特点有着重要的意义。同时还指出,古代在此建立的建康郡居住着来自中亚的粟特人,这里成为他们前往中原内地的中转站。

简介：统计学教学中,潜在着博大精深的德育教育价值,在统计学教学中,应对学生进行辩证思想的教育,爱国主义和科学技术等方面的教育。

简介：一年级学生入学时，他们的生活认知、学习储备并不是从“零”开始。在识字方面，“量”和“质”均存在明显差异。提高识字教学的质量，前提在于做好新生学前识字情况调查，找准识字教学的出发点，将识字教学建立在符合学情的基础上，遵循汉字科学，以学定教。

简介：提起传播学，很多人对它的认识都还很模糊。事实上，我们每天都在与传播亲密接触。地铁上的广告、电视里的新闻、手机里的各种应用、新上映的电影、公司里的各种报表……它们都可纳入传播的范围。可以说，传播无处不在，学习传播学能让你把这个世界看得更清楚。

简介：识字写字是阅读和写作的基础，是小学1—2年级的教学重点。然而在小学低年级语文教学中。有的学生一字不识，或者字认得很少，书却读得滚瓜烂熟。然而在小学中高年级语文教学中，会碰到另外的情况，学生字认得不少。文章读得很少．作文写得很糟。可以看出：在低年级．作为重点的识字教学没有真正地落实好；在高年级，作为重点的阅读和写作教学也没有落实好。

简介：禅与生态学的互动,可以从三个层次来考察。首先,两者的互动集中在对人＂病苦＂的关注,由此基点出发,禅与生态学共同关注作为健康＂违缘＂的生态问题。其次,在追求健康的过程中,虽然禅定可以改善身体状况,但这仅仅是禅的附属成果之一,在佛教思想体系中,相对于禅定来说,更为重要的是＂慧＂,即＂解了诸法缘生、迁流造作＂,与生态学所强调的＂循环＂理念一致,揭示出世界的真实状态。最后,禅所代表的佛教哲学,从根本上关注人的解脱,实现对＂常识健康＂理念的超越,注重提升健康的品质,实现＂真实健康＂,而不是＂以石压草＂的形式实现片段的疗愈。

简介：佛是理想化的觉悟了的人.佛法是教人正确认识世界,和正确对待人生的善、巧方法.佛经既具有科学性,又具有文学性和宗教性,它是真善美圆融的教材.佛学的自然观与科学的世界观是相通的.科学能创造物质财富,佛学能滋养人的心灵、开发人的心智.佛的教育与科学教育是相辅相成的.佛的教育,是自然对人作用的拟人化,尊重自然,即是尊重佛的教导,求真、行善、信美,信、愿、行圆融,人和社会才能和谐发展,人与自然也会和谐相处.